孩子学习外语越早越好，孩子的学习能力在幼儿期有一定的潜在力，孩子在幼儿期的模仿与学习的目的性特别的强大，在好奇心的部分更是如此。学习外语越早越好！最好早到胎教时期。据美国著名的心理学家对干余名儿童的多年研究，得出的结论是：人的智力获得，50%在4岁以前，30%在4―8岁之间获得，另20%在8岁以后完成。4岁以前完成的50%就包括胎教在内。现代科学的发展已证明，胎儿不仅具有视觉、听觉、活动和记忆能力，而且能够感受母亲的情绪变化。在妊娠期间，采取适当的方法和手段，有规律地对胎儿的听觉和触觉实施良性刺激，通过神经系统传递到大脑，可促进胎儿大脑皮质得到良好的发育，不断开发潜在能力。使一个优秀人才所具备的丰富想象力、深刻洞察力、良好记忆力、敏捷的思维能力和动手能力等在胎儿期通过胎教得到潜在的培养。在幼儿时期，也就是6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。从小培养孩子学习英语宝宝学习外语可以按照下面的方法进行：1.反复重复。在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。2.培养兴趣。在宝宝稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。3.保持宝宝学习英语时的环境要轻松活泼。只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。4.不可以强迫宝宝学习。父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。宝宝学外语可以通过游戏、音乐等非系统学习的方式，也就是给孩子创造一些外语听说氛围，如听一些原版的英语音频、视频材料。对于幼儿来说，听英语比说英语更为关键，因为当听力积累到一定程度，英语自然会脱口而出。”外语的学习要按照“听、说、读、写”的顺序进行，不能颠倒，注意要让宝宝学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，最初期的发音学习是很重要的。小编总结：宝宝不喜欢硬朗的教学方式，孩子不喜欢“无中生有”的教学方法，孩子喜欢见一见事物便学一样事物的外语，喜欢在游戏中学习更多的知识。(兼职编辑：廖键桁）
培养孩子从小学习第二种语言
摘要：培养孩子从小学习第二种语言,现在许多小学已经开设第二种语言课，如英语、俄语等，甚至在一些幼儿园，老师也正在尝试着教给孩子第二种语言。这种方法可行吗？回答是肯定的。孩子吸收语言的能力在3～6岁之间最强，如果你有幸获得机会教..
现在许多小学已经开设第二种语言课，如英语、俄语等，甚至在一些幼儿园，老师也正在尝试着教给孩子第二种语言。这种方法可行吗？回答是肯定的。
孩子吸收语言的能力在3～6岁之间最强，如果你有幸获得机会教他第二种语言，这个时期则最为理想。
处于这个年龄，你的孩子学第二种语言几乎跟学母语一样容易，并且无需正式上课。他只需经常听见有人象说本国语一样地自然、准确地说出这种语言。父母、幼儿园的老师、邻居，只要用第二种语言对孩子，就能成为很好的老师。
你的目标不是帮助孩子扩大词汇量，而是让他在不断发育的大脑里建立起第二种语言的基本概念。此后，他可再继续学习这种语言，而无需在少年或成年时使用母语发音或语言结构来毫无趣味地学习第二种语言。
重要的是，无论谁教你的孩子学第二种语言，都必须要能够正确地说这种语言。在小学里，使用不精通外语以及不采取“直接的”或“母语般的方式”教学的教师，来教孩子们学一种外语，这实际上是在浪费时间。如果你自己的第二种语言不流畅，又不认识任何能用“母语般的方式”进行教学的人，那么你就不能给孩子提供这一学习机会。
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