整理东西学分类
宝宝喜欢玩游戏，可是每次玩完之后，就留下一大推东西，有铅笔，玩具车，糖果，罐子，哗啦啦满地都是。家长要教会宝宝，“自己的事情自己做”，学会整理东西。妈妈可以拿出若干个箱子，一个放吃的，一个放学习用具，一个放玩具。可以先教宝宝分类，之后就可以监督宝宝把东西整理分类好。
看商品标价学理财
逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算：买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升孩子的数学智能。
增减衣物学数学
天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应的增加。在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数：夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。在这个过程中，孩子就可以从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。还可以在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣：从上往下系或从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。
宝宝的数学能力发展游戏
本期针对宝宝的数学能力发展设计了一组游戏，希望能为宝宝成长助力。
数学能力发展游戏
数学能力不仅仅是数数、做加减法那么简单，它关系到我们生活的方方面面。大小、多少、长短、分类都是数学所包含的重要概念。
1岁之前，宝宝的数学能力主要建立在常识认知的基础上，要帮助宝宝对重要的数的“概念”有更好的理解，就需要爸爸妈妈在日常生活中增加宝宝的数学体验。
1岁前宝宝数学能力的发展重点
*对数字的敏感性；
*对大小的感知；
*对形状的感知。
1岁前数概念与思维发展的特点
0～4个月
5～8个月
9～10个月
11～12个月
不能区分自己和其他物体；后期能对3以内的数量变化有感知
对大和小有模糊的认识反应；后期可以辨别圆形
对形状有感知，可以辨别三种基本形状：圆形、方形、三角形；对“多”和“少”有模糊反应，会选择数量差别较大的物品
可辨别大小，对数字概念有感知，能表现出最简单的概括、分类能力
思考：
宝宝的成长是自然而然的，有必要这么早就开始进行有目的的教育吗？是否会剥夺宝宝的快乐童年？
看上去，1岁以内的宝宝对很多事情都懵懂无知，其实，他们对世界充满了巨大的好奇心，正如蒙台梭利所言，他们就像是一块海绵不断地吸收生活中的养料。这种养料并不一定是所谓的正规教育，而是与周围人和环境的互动。所以，大人一定要跟宝宝有很多的交流与沟通，提供丰富的养料让宝宝吸收。
只关注于结果的教育是功利的，“功利教育”的原因在于大人的急功近利。如果能用顺其自然的心态看待宝宝的学习，知道宝宝是“随时随地在学习”，并且关注这件事情，我们对宝宝的教育就容易避免短视和功利。
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