整理东西学分类
宝宝喜欢玩游戏,可是每次玩完之后,就留下一大推东西,有铅笔,玩具车,糖果,罐子,哗啦啦满地都是。家长要教会宝宝,“自己的事情自己做”,学会整理东西。妈妈可以拿出若干个箱子,一个放吃的,一个放学习用具,一个放玩具。可以先教宝宝分类,之后就可以监督宝宝把东西整理分类好。
看商品标价学理财
逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算:买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升孩子的数学智能。
增减衣物学数学
天气暖和了,衣服要减少;冬天天气冷,衣服要相应的增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数:夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。在这个过程中,孩子就可以从具体的生活经验中提升本体感觉,认识自然。还可以在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣:从上往下系或从下往上系,让宝宝的数学逻辑智能得到提升。
宝宝的数学能力发展游戏
本期针对宝宝的数学能力发展设计了一组游戏,希望能为宝宝成长助力。
数学能力发展游戏
数学能力不仅仅是数数、做加减法那么简单,它关系到我们生活的方方面面。大小、多少、长短、分类都是数学所包含的重要概念。
1岁之前,宝宝的数学能力主要建立在常识认知的基础上,要帮助宝宝对重要的数的“概念”有更好的理解,就需要爸爸妈妈在日常生活中增加宝宝的数学体验。
1岁前宝宝数学能力的发展重点
*对数字的敏感性;
*对大小的感知;
*对形状的感知。
1岁前数概念与思维发展的特点
0~4个月
5~8个月
9~10个月
11~12个月
不能区分自己和其他物体;后期能对3以内的数量变化有感知
对大和小有模糊的认识反应;后期可以辨别圆形
对形状有感知,可以辨别三种基本形状:圆形、方形、三角形;对“多”和“少”有模糊反应,会选择数量差别较大的物品
可辨别大小,对数字概念有感知,能表现出最简单的概括、分类能力
思考:
宝宝的成长是自然而然的,有必要这么早就开始进行有目的的教育吗?是否会剥夺宝宝的快乐童年?
看上去,1岁以内的宝宝对很多事情都懵懂无知,其实,他们对世界充满了巨大的好奇心,正如蒙台梭利所言,他们就像是一块海绵不断地吸收生活中的养料。这种养料并不一定是所谓的正规教育,而是与周围人和环境的互动。所以,大人一定要跟宝宝有很多的交流与沟通,提供丰富的养料让宝宝吸收。
只关注于结果的教育是功利的,“功利教育”的原因在于大人的急功近利。如果能用顺其自然的心态看待宝宝的学习,知道宝宝是“随时随地在学习”,并且关注这件事情,我们对宝宝的教育就容易避免短视和功利。
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