上海市教委表示:0-3岁婴幼儿的早期大脑开发至关重要

如今年轻的爸爸妈妈不会再为0―3岁的宝贝囡囡如何变聪明而头痛。日前,记者从上海市教委有关部门获悉,“加强0―3岁儿童早期发展”已被确立为重要课题。到时,爸爸妈妈可在双休节假日抱着出生不久的婴儿参加社区育婴讲座,倾听老师对诸多教育问题的解答。市教委有关负责人在接受采访时表示,0―3岁的儿童虽然不一定要送幼儿园,但却同样需要得到教育。研究发现,0-3岁婴幼儿的早期大脑开发至关重要。而有的家长却并不重视3岁以下儿童的智力开发,还有的不懂得教育方式,把智力开发和技能教育等同。因此,一项发挥社区托幼资源,向家长宣传幼教知识的计划正在酝酿之中。不久的将来,上海的各个社区内,将陆续出现“妈妈沙龙”、“家庭教育讲座”和“送教上门”这样的0―3岁幼儿教育服务。

0~3岁婴幼儿早期数学智能开发的环境创设研究

   脑科学研究结果表明:从出生开始,婴儿的脑细胞迅速增殖,细胞间产生大量的但尚不稳定的突触和连接。只有使这些突触和连接经常性地被使用,才能促使个体独特的情感和思维方式得以形成,个体得以发展。这里给我们幼教工作者一个启示:对于0~3岁婴幼儿来说,他们也具备数学逻辑智能,与生俱来就有着对数的敏感,是可供教育者挖掘和培养的。因此,我们必须提供和创设适合该年龄段婴幼儿发展的各种环境,以激发婴幼儿的大脑发育,促进婴幼儿的发展。《上海市学前教育纲要》中也明确指出:儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的,环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合,是儿童发展的资源。儿童在与环境主动的相互作用中获得和谐、充分发展。由此可见环境在儿童认知发展过程中举足轻重的地位。

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