人是生活在社会中的，所以，越早接触社会，就越能够提前适应。所以，在幼儿时期就应该锻炼孩子的交往能力，多鼓励他和周围的小伙伴交往。
如果一个幼儿很少与其他小朋友交往，一起游戏活动，那么他的性格、情绪、智力，对集体甚至以后对社会的适应能力均会受到不良的影响。比如一些幼儿尽管在家里，大人教会了他背儿歌、背唐诗宋词，可上了学后却仍离不开大人，生活自理能力很差，甚至不会上厕所。这种表面聪明是绝不等于实际的能力的。
随着幼儿的成长发育，在与小伙伴的游戏玩闹中，每个人身上的长处、特点和不足的地方业就逐渐地暴露出来，便于早期的引导和纠正。小伙伴之间的友谊是培养幼儿活动能力和丰富语言的巨大财富，这种财富是大人的关心和爱护所无法替代的，丢掉了有时甚至无法补偿，成为终生的遗憾。
与小伙伴们友好交往，是幼儿成长中的自然需要。彼此年龄差不多的幼儿非常容易相互接近，他们相见时可能会非常高兴地相互微笑，或拉拉手，摸摸对方。有时小伙伴们在一块虽是各玩各的，但有无小伙伴在场，情形是有区别的。有小伙伴在场时，幼儿能用一个玩具玩出更多的玩法，玩得时间也更长。此外，一些大人不屑的事，小伙伴们在一块都会非常开心，乐趣无穷，比如看蚂蚁搬家，幼儿可以一看就是大半天。
现在的家庭一般都是“一胎化”。家庭里只有一个幼儿，幼儿没有了天然的玩伴——兄弟姐妹，而是生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔伯阿姨等大人群中。他们几乎可以满足幼儿任何的物质愿望，想吃什么想玩什么都没问题，幼儿是个“小皇帝”。但他们对幼儿心理的发展和需要却不很清楚。在行为上，他们以大人的意志来规范幼儿，如这个不能做，应该那样等，总之，虽有很多玩具，但活动和思维却被束缚住了，想象力、创造力都得不到充分的发展和发挥。在这样的环境中，幼儿被教育成了“未大先成熟的小大人。
在和小伙伴交往的过程中，孩子会得到意想不到的成长，这不仅为他之后上幼儿园提供了先决条件，更为其以后的成长奠定了良好的基础。
如何锻炼幼儿时期宝宝的说话能力
宝宝在7-9个月的时候，已经开始牙牙学语了。要想宝宝的语言得到良好的锻炼，要从幼儿开始抓起。幼儿时期的宝宝应该如何发展其语言能力呢?
宝宝在7-9个月的时候，已经开始牙牙学语了。要想宝宝的语言得到良好的锻炼，要从幼儿开始抓起。幼儿时期的宝宝应该如何发展其语言能力呢?
有个宝宝1周岁四个月只会叫妈妈，而且还是无意识的，家长就问这种情况是不是属于说话太晚，怎样才可以帮助孩子提高语言能力。
专家分析：孩子是这样从0-2岁抱落在语言环境之下，如果孩子抱落在语言环境良好状态是一定会去说话的。那么如果孩子语言环境不好，例如家里人不爱说话、家里非常安静情况，影响孩子不会去说话。
有些宝宝属于探索性的，他对事物非常感兴趣，会不停探索，这样孩子也有可能晚去说话，因为他没机会去说话。到了2岁半时才开始去说话这样孩子也很普遍，他一开口说话就会一串一串的出来，所以家长不必担心。
孩子如没有其他异常，比方他会藏猫猫、会把一个物品发展联系使用玩，他知道妈妈走了会回来，跟家长有目光和情感交流，在你笑的时候他也会朝你笑，你跟他说话的时，他懂得支支吾吾回应你，那么就不必担心这个语言能力缺陷问题。
上述没有两个问题，就会考虑到宝宝会不会有自闭症状、语言障碍问题，一般有自闭症状的孩子要道两岁以后才能看的出来。那么1岁多的孩子还在一个保险期，还不能通语言属于正常的。
2-3岁孩子是语言能力发展关键时期，这个时期孩子好奇、好问、好模仿，汇集所有词汇高峰期。这时同过日常生活，摸、闻、尝的方式让孩子说出物品特征和名字，来锻炼孩子语言能力发展。能把简单儿歌唱歌爸爸妈妈听，能把幼儿活动告诉爸爸妈妈，父母还可以教孩子看图阅读，让孩子反复跟读，来达到孩子语言能力训练。
孩子掌握语言是一个积累的过程，也是一个飞跃的过程。有了前面丰富词汇的累积，其实宝宝的语言发展有着一定的时间规律，家长要耐心等待，有一天他会给你惊喜。宝宝是充满着无限生机和潜力的，家长如果遵循着宝宝的规律给予适当的指导，他们的语言更会精彩。
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