在家庭教育中父母们往往能注意到自己的行为对孩子们的影响作用，但却易于忽视日常语言对孩子的影响。
孩子的成长中个性的形成在很大程度上是在与父母的互动中完成的。在小孩子的心目中父母总是正确的，自然也就以父母对自己的态度和评价来认识自己。
在孩子的心目中，成人是了不起的，他们无所不知，无所不能。因此，孩子总是无条件地承认和接受成人对他们的评价，而不能分析判断这些评价的正确性。而日常生活中父母对孩子的语言，无论是否是有意，往往传递给孩子一种关于他的评价。
父母无意间说出的许多话，都可以进入孩子的潜意识并储存在潜意识当中，而且在孩子的生长过程中和成年生活不断地支配他们的行为，这些行为常常令行为者本身迷惑不解。
如果能让孩子在日常生活中不断体验从父母语言中传达出来的积极评价，则孩子就比较能够养成一种积极的个性，反而则父母会在长时间随意的语言中培养出孩子消极的个性。此所谓家庭教育中的“种瓜得瓜，种豆得豆”，只不过是父母们并不在意得日常语言慢慢种下的。每一天，你的言行都影响着孩子，这正是培养他们的好时机。
看看以下我们并不陌生的从父母口中说出的话：
你怎么这么没出息！“
”笨死你！这么点儿事都做不好。“
”你聋了？听见没有？“
”哎，你怎么这么懒呀！“
你跟你爸一个德性！……
这些话不仅在当时令孩子不快，而且在他们潜意识里留下很深的痕迹。显然此时家长在选择沟通语言上出了问题。你可能是从童年生活中学到了这种教育孩子的方法。虽然知道当时自己对父母的怨恨很大，但由于缺乏其他办法，只好让自己的悲剧重演。当孩子出现一时行为偏差时需要的是提醒和理性的帮助，父母应该选择一种中性的、不带评价的语言来和孩子沟通。
正常孩子语言发育的时间表
孩子由新生儿开始，每几个月变会有很大的变化，包括认识新鲜事物和说话，那么在这个阶段中间，孩子发育情况是怎样的呢？正常孩子语言发育的时间表——
1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。
3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音，模仿发出连续的音节，模仿讲话样发音。
6-9个月：模仿讲话，与母亲有意识地对话。
9-12个月：准确地运用妈妈、爸爸两词，模仿新的声音，模仿字、词发音，近似准确，主动与别人进行极简单的语言交流。
12-18个月：发音时出现声调变化，开始使用“这个”。当被提问“这是什么”时，能说出物体的名称，以手势力表达需要，能说出4-6个字的名字，模仿说短句。
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