我的女儿上初中了。初中的生活明显有别于小学了，女儿从早到晚如一只高速旋转的陀螺转个不停。当然我也要陪她一起转，一大早，我要先她一步起床做早饭。隆冬季节，早晨六点起床天还是黑的，再骑车送她到学校，晚上等她做完作业再一题题检查签字。如此，我也成了只高速旋转的陀螺。一个场地，两只快速旋转的陀螺，总会有相互摩擦相互碰撞的时刻，虽不至于人仰马翻，也会留下些许伤痕。朋友和她儿子之间的事也开始在我这里上演。
早晨，女儿在洗脸间拿着毛巾问我热水瓶里有没有热水，我正在厨房忙活着，我记不起是否有水，回答她不知道。她不高兴了，水是你烧的，你怎能不知道？言下之意，我是故意不告诉她的。我看着站得笔直的她说，水瓶就在你手边，你伸一下手不就清楚了吗。她倒是理直气壮，你说一句话不就省我时间了吗？说完，她仍气鼓鼓地站着不动。我气不打一处来，一番关于勤劳与懒惰的言论教育便噼哩啪啦地射出来。真是没劲，一大早便拉开了战争的序幕。她被我“教育”后，也沉着脸去拎水瓶了。吃饭时对我不理不睬，上学路上也是一路“哑”到校门口。而我，也不想开口，刚才讲多了，我要让嗓子歇一歇。
某日中午她放学回来，进了家门，书包随手一放，便跑到书桌边把抽屉一个个打开翻腾着，问她找什么，她说找剪子做手工，下午要交。看着被她翻得乱七八糟的抽屉，我忍不住说，每次让你用过东西放回原处，即节省时间又方便下次使用，你总是不听，现在急了吧。她默不作声，手不停地低头翻找。为了避免她下次再犯类似错误(已犯了N次，我也说了N次)，我自是再往返重复说教。她一抬头，眉毛拧在了一起：烦死了，烦死了！见她没有丝毫改正的意思，于是把她陈年老账，一桩桩、一件件都翻出来数落一通。她拿眼狠命地瞪着我，间或回两句。得，这个中午又是闹得脸红脖子粗。
摩擦最多的是晚上和周末，这个时间段在一起的时候相对于平时要宽裕些，于是一些鸡毛蒜皮的小事便成为吵架的由头，每每争得面红耳赤。我气得咬牙切齿把气往学校撒：周末为什么要休息？应该让这些孩子连轴转，还会有机会有力气吵架吗？
昨天又逢周末，按惯例要去洗澡。在我取毛巾的时候，蓦然发现我和女儿的毛巾挂在那很不协调，女儿的毛巾图案是一只乖巧可爱的小白免，清清爽爽。我的毛巾图案是一只凶狠的老虎，已洗得发白有些看不清了。我和她都喜欢卡通图。女儿几次要我重换毛巾，说我的太旧挂在那和她的不配、不合拍。合拍？我若有所思，我和她之间不就是因为不合拍，才会有那么多的争执吗。孩子刚进入青春期，会有逆反心理，这都是正常的，我不也是从这时候走过来的吗。我们要付出更多的理解和耐心才能和孩子合拍呀！事不宜迟，先从手边做起，把这个“老虎”扔掉，去买一条小狗图案的毛巾或小猪图案的，和她的小白免做一对好朋友！梧桐影
开启和增进亲子沟通的管道
建立良好的亲子关系是爸爸妈妈教育子女的基础，若没有这个基础，一切的管教策略和方法形同空谈。而建立良好的亲子关系，首先要开启和增进亲子沟通的管道。
本章从探讨影响亲子沟通的传统爸爸妈妈角色谈起，举例说明这些角色对于小孩表达心声的阻碍。同时，进一步阐述亲子沟通最重要、最基本的一种技巧，也是一种艺术：积极倾听。其中包括了解小孩非语言的信息、话中的含义、反映的方式、反映的措辞等。最后，针
对爸爸妈妈运用反映和倾听之后，小孩仍不愿开口时，爸爸妈妈可以使用的沟通原则，以及有效运用反映和倾听的建议加以说明，以提供爸爸妈妈学习尊重、接纳小孩，建立良好亲子关系之参考。亲子沟通的技巧第四章第一节沟通的障碍
在许多家庭中，爸爸妈妈与子女的沟通形式大致上并没有太大的不同，可以发现爸爸妈妈与小孩常常有诸如此类的沟通：
●看看你一天从早到晚都在外面鬼混，每天三更半夜才回家，为什么不能早点回家呢？
●房间老是这么乱，什么时候才要整理？
●嘿，不要忘了喂小狗哦！
●学校作业做完了吗？不要老是要我提醒。
●吃完饭，碗筷要自己收，为什么总是要爸爸妈妈来做呢？
然后，爸爸妈妈可以听到小孩的回答：“好啦！我会做”“知道啦！真唆”“没问题，我会处理”，相信这样的亲子交谈并不陌生。爸爸妈妈与小孩为了日常生活琐碎的事情而一问一答的交谈方式，我们称之为“交易式沟通”。当然，爸爸妈妈与小孩生活免不了会叮咛小孩这些琐碎的事情，但是如果爸爸妈妈与小孩间能建立良好与正向的亲子关系，这些事情的询问可以让爸爸妈妈与小孩做较深入的沟通，亲子可以彼此分享感受、交换意见，而发展出互重、互谅的关系，而不是造成令子女感到反感、厌恶的“交易式沟通”。
通常爸爸妈妈与子女沟通时，虽然很愿意了解小孩的内心感受，接受小孩的情绪，不过常常无意中流露出某些传统的角色而造成亲子沟通的障碍，扼杀了小孩情绪表达的勇气。一般常有下列七种传统角色会影响亲子沟通的顺畅，值得爸爸妈妈留意。
有些爸爸妈妈面对哭泣的小孩时，会自然地警告小孩说：“不准哭，再哭就……”相信这种情况爸爸妈妈们并不陌生。爸爸妈妈有时候会认为自己是一家之主，当面对小孩有负向情绪困扰时，可能在行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除小孩负向的情绪，如：
●放轻松点，不然气坏了自己身体。
●我会对你说那样的话吗？
●我跟你说过了，叫你不可以和他来往的。
●如果你再那样说一次，我就……
爸爸妈妈这种命令的语气，虽然心存好意要帮助小孩解决困扰，但命令的语气往往造成小孩心灵的威胁，而扼杀了小孩表达的勇气。
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