多大的孩子适合艺术学习?

孩子什么时候适合艺术学习?说到这个问题,家长们也许认为越早越好,想让自己的孩子赢在起跑线上。但有关专家告诉我们,其实不然。从幼儿教育专业的角度讲,孩子不必过早地学习艺术创作。

3周岁以内的孩子,最主要是感官教学。比如让孩子摸触地毯、瓦片、木片和钢片等不同材质和温度的物体,进行触觉体验。或者针对色彩方面的视觉感受,通过视觉来刺激孩子们进行正确的色彩辨别。

3-6周岁,接触艺术主要以兴趣为主,在游戏中渗透视觉、触觉感官的教学,同时,在创作的过程中,也相应进行了手臂力量的锻炼。在孩子喜欢的情况下,从而达到玩中学,学中玩的效果。

“游戏”是儿童最擅长、最感兴趣的,能满足他们爱玩好动的需求,同时,也能激发孩子们大脑最积极、最有创意性的区域。因此,说起如何培养孩子的艺术兴趣,就像我们总结的,“最重要的是选择孩子感兴趣的内容,用游戏的方式来激发孩子对绘画及手工的兴趣”。

其实,艺术创作的大部分内容,都含有一些简单的游戏,用生动有趣的游戏,去点燃孩子们智慧的火花,为孩子创设形象生动的美术情景。也只有这样,才能激发起孩子们强烈的求知欲望。

每个孩子对艺术有不同的感悟力。比如,有些孩子从小一听到音乐就不哭,这就是他对音乐的感悟力。但是,天赋是需要家长去发现去引导的,这个没有固定的模式,需要家长边让孩子去学习,边细心去观察。就艺术的专业学习来说,每个门类都有不同的要求,钢琴、舞蹈等各个项目对人才的选定都有特定的标准。另外,孩子的天赋是在不同的时间阶段来培养的。比如,孩子对钢琴音乐的兴趣,在他四五岁的时候就可以去培养,对舞蹈的兴趣,五六岁可以开始引导,能力培养则要等到十一二岁左右。每个专业都有自己的特性,如果家长能够了解多一点知识,走的弯路会少一点。艺术学习是很苦的事情,但同时也是很快乐的。

有天赋并且愿意学习的孩子,他会表现出强烈的兴趣。有些学习器乐的孩子,他一摸到器乐就会很开心,一天不接触他就会显得不耐烦,每天自主练习七八个小时,也不用老师监督。可有的孩子有兴趣有天赋,但是注意力持续性很差,不逼他就不能出成绩,怎么办?每个孩子的特点是不一样的,需要耐心观察孩子,了解他的学习意愿。有些家长采取高压政策奏效,有些出成绩的孩子确实是通过这种方式达到的。但是,有些孩子身上存在“越逼越反”的现象,高压政策反而磨灭了他的兴趣。所以,还是要根据孩子的性格和具体情况来定。

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孩子多大适合学习乐器

孩子学习才艺,家长一般都会首选乐器,但孩子多大适合弹奏乐器,恐怕许多家长不一定了解,下面让我们看看适合孩子学习乐器的年龄段。

孩子多大适合学习乐器:

1、3、4岁的孩子电子琴是最好的乐器。

电子琴需要用手弹,不需要太大的力度,手指轻轻一放它就会发出优美的响声,一般小孩子它都感兴趣的。

2、4、5岁以上的孩子都比较适合乐器。

因为这时候的接受能力比较强,如果年纪太小,反而不好。而且4到12岁听力最佳,有心培养孩子音乐的父母,在这个时期,常放一些古典名曲给他听,会很起作用。

3、3岁前是音乐启蒙教育的最佳年龄。

最好别太早学习钢琴等乐器。过于功利性的传授乐器技能,往往适得其反。世界著名钢琴家孔祥东先生特别提醒那些望子成龙心切的家长,弹钢琴的时候,孩子眼看、耳听、脚踩踏板、手脑并用,对培养儿童的早期协调能力很有帮助。协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快,记忆能力明显地优于其他孩子。

4、最佳初学年龄在6~8岁,过早过晚都不好。

幼年时期适当引导,男孩子可以通过各种有趣味性的体育游戏活动,比如:小鸡唱歌、造房子等,让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中。逐步长大,韵律,技巧,都可以适当增加一些知识的教受。等到6岁可以直接参加考试。

畅游在音乐的世界里,让男孩子也能享受那一份奇妙的感觉。按照科学的方法,为孩子的音乐之路添砖加瓦,选择适合孩子个性的乐器,让音乐成为乐趣,让音乐给孩子带来希望。

孩子学习艺术的4大误区

近年来,随着育儿观念不断更新,学音乐的孩子是越来越多了。节假日,抱着乐谱、背着琴去学音乐的孩子和家长到处可见。大部分家长其实自己是音乐的门外汉,但却都确信学音乐对孩子好处多多。从最简单的看,学舞蹈的孩子基本上都气质出众,而且,会唱会跳的孩子性格相对比较开朗乐观。可是,在孩子学音乐的过程中,不少家长都会产生很多困惑:孩子唱歌总跑调,是不是天生的五音不全?手指不是特别长,那是不是一定不适合弹钢琴呢?误区一:五音不全没法改变孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上,会走音跑调;唱歌像说话、说歌,没有高低音之分,不入调;唱歌时音忽高忽低,唱不准组成旋律的每个音;孩子普通话的咬字发音不准,影响唱歌时的音准。对“五音不全”的孩子,可以通过以下方法训练纠正:培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系,听音能力差的,弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱,有条件的可以让孩子学一种乐器,让孩子边弹、边听、边唱,听听弹的音和唱的音是否一样准确。家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准,更容易走调,要让孩子跟着琴唱,或者跟着录音机磁带唱,刚开始小声地跟唱、练习。南京哆来咪幼儿园吴园长介绍,很小的孩子并不能判定是否是五音不全,只有等孩子上幼儿园,在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调。确实有一些孩子,天生对音准不敏感,对节奏不敏感,但还是可以通过训练有所改变。“家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲,比如找一些音律不宽的音乐,使孩子在自然声区里唱歌,另外让孩子多听音乐也很有帮助。”误区二:学舞蹈一定要练苦功记者经常听身边的妈妈诉苦,“孩子学舞蹈很辛苦,每次送她去学,看到老师让孩子压腿,孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”对此,南京市奥体艺术幼儿园的徐园长建议家长要顺其自然。“如果孩子有这方面的天赋,并且对舞蹈很感兴趣,那么可以让孩子接受一些专业的训练,如果是这样,那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业,如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚至恐惧的心理。”徐园长还介绍,幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧,主要是培养孩子的兴趣,让孩子学会用舞蹈来表达自己。当然,孩子经过一些基本的训练后,会有标准的坐姿、站姿,会展示一些漂亮的舞蹈动作。当然有一些柔韧度的练习也是可以的,也是必要的,但不要过量。“合理的适度的柔韧性练习,不会对身体的发育有影响,相反会助长孩子的身体发展。”误区三:手指不长不适合学琴身边常有这样的声音,“某某的手指又细又长,很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手,又细又长的”。甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。南京哆来咪幼儿园吴园长说:“手指长的确是一个先天的优势,但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期,小手会慢慢长大。孩子是否适合学琴,要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短,都可以学。其实对于弹奏钢琴来说,最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力,而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。”父母最初决定让孩子学钢琴,都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长,不少家长就会忘了自己的初衷,而是 觉得孩子可能需要参加一些比赛。“一个孩子的成长过程,包含了太多太多重要的因素。毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪,如果家长不能给予正确的引导,对孩子的损害将是无法弥补的。”误区四:学芭蕾,走路会外八字大部分家长让孩子学芭蕾的初衷都是为了孩子身材挺拔、仪态端庄。孩了学习芭蕾,对她的骨骼发育、形体都有好处。通过圳练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。但也有的家长反映,孩子学芭蕾一段时间后,走路似乎有点外八字了。对此,徐园长解释,孩子看起来如果有点“八字脚”的样子,家长可以及时提醒一下,因为孩子可能是习惯了走舞台步。只要孩子们有意识地注意了,就不会表现出“八字脚”了。“只要从小培养孩子养成良好的走姿坐姿习惯,是不会造成外八字的,反而会使孩子显得更加挺拨有气质。”

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