有一个说法3岁定终生或者3岁看老，说孩子刚出生时大脑发育达到25%，5岁时候的发育达到50%，3岁前的潜能是说到这个极限了，还是基础的几点怎么开发？
其实大脑从孩子出生一直到12岁，他在不同的阶段大脑的部分有不同的成熟，不是说90%的大脑在5岁以前就全部发育完了，这是一个误解。比如说语言的发育，他可能在6岁以前非常重要，比如说个性的发育，他可能到12岁，所以大脑不同的阶段不同的部位有不同的发育时间。一般来讲对孩子的基本潜能，比如语言、音乐、智能、社交能力，其实在6岁以前是非常重要的，或者在中国所谓的学前教育，0—6岁。0—6岁对一些基本的潜能是非常重要的关键。
一般家长认为，学前教育或者早期教育他们认为是非常专业的，他们认为这个东西自己做不来，所以他往外求，这一点我想跟在网上年轻的腹部们沟通一下。第一，不一定专业性，但是他的着重点或者切入点可以变的非常浅、非常容易。第二，跟孩子互动过程中，千万不要给孩子压力，当你给孩子压力的时候，他到2岁、3岁的时候大概配合度就会非常差，是一个反弹期，这个家长要注意。家长应跟孩子一起互动，这样来提高孩子的智力水平。
1、放轻松。从玩的角度，不要从教孩子的角度，你跟孩子在一起，你在做什么东西，你想教他，把你想教他的东西融入到游戏里面，你想让孩子学画画，你如何把它变成是一个游戏。所以跟孩子互动过程中不要刻意的教孩子，因为教本身是一个非常枯燥、非常死板的，所以孩子会不喜欢这个样子。2、孩子需要非常多的鼓励。尽量说用责备，多用鼓励，这种正面的鼓励会让孩子愿意继续跟你配合，尤其是1岁半以后的孩子，慢慢开始有自尊心了，他被认同，那个重要性是他最大的鼓励，而不是买一个玩具给孩子，不是物质上的，所以更重要的是对孩子的鼓励、对孩子的认同。3、跟孩子在一起的时候有两个东西是我们家长给孩子给的太少的，一个是给孩子时间，多给他时间，那个是无法取代的。即使你送到再好的早教课程或者早教中心，你还是要花时间在孩子身上，父母之间跟孩子的亲子关系或者亲情的建立，对孩子将来的社交能力，对孩子将来的性格，是非常重要的，所以家长一定要给孩子时间。另外一个就是多给孩子爱，多关怀他，跟他在一起的时候不要去打孩子，跟孩子互动过程中尽量少用情绪，一般家长打孩子的时候都是在生气、在一个情绪下做这件事情，但是对孩子来讲不是很好的。要记住这几个原则，其实跟孩子在一起非常轻松，对孩子不同的发育阶段等一下可以多聊聊，同样也可以从网络或者从书籍上知道孩子不同的发育阶段，这也是很好的渠道更好的了解孩子。
家长应该如何激发孩子的学习潜能
第三件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
家长应该如何发掘孩子的艺术潜能
艺术是宝宝认识和把握这个世界的方式之一，是对世界认识和表达的一种方式。3岁前宝宝的艺术能力，指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力，但最重要的是能够体验艺术的快乐。
艺术对宝宝的重要作用
1.促进宝宝感官的发展
宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性；绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用；语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。
2.艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用
艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴，因为颜料的涂抹可以带给他快乐；也许他很不高兴，可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。
3.愉悦宝宝的身心
艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐，让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品，当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时，它带给宝宝的快乐是无法形容的。
培育宝宝艺术能力的5个措施
措施1：为宝宝准备充足的艺术材料
为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作；为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。
措施2：与宝宝一起创作诗歌
3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。
措施3：与宝宝一起做音乐游戏
在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中，让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演，更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。
措施4：用身体动作来感受艺术
3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝宝的艺术能力时，要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝宝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。
措施5：重视艺术感知与体验
艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。
艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个宝宝的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的！
（）
.icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{background-position:2px-1px}.icon_msn{background-position:-25px-1px;}.icon_fx{background-position:-240px-50px;}
本文Hash：d32823b4197151fe7cb253cf93ae6b56e7d5bdd8
声明：此文由 BitettFan 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。