教孩子学会社交中的平衡

攻击与我们意志中赞成或不赞成的行为相关——两者都与能量和目标有关,帮助我们用伤害行为和破坏力积极地把握生活的挑战。我们大部分人要我们的孩子在他们被别人粗暴地对待时能维护他们自己的权利。我们希望他们不要打架,但如果被攻击能够对付攻击者,也就不压制。一个孩子在太多或太少攻击行为中要找到健康的平衡可能是他成长中最难的任务。根据发展理论,攻击的冲动或驱动源自人类孩童,是心理生命力和生存的关键层面。在第一年,幼儿常常不认为有攻击行为,而且鼓励他推、拉、或对别人使力是明显指挥能力和维权的迹象,反映了攻击的健康成熟。但9个月大的幼儿抓着你的头发,他不知道头发会受到伤害——在其他行为中可以看到以同样富于顽皮的方式行事。只有到第二年,当孩子发展到分清“我”和“你”,他开始理解他对某人生气和对人使脸色。我们通常到第二年时才谈论一个孩子对他人的残忍或敌对。即使到那时,他仍不能知道理解他行为影响的因果或者如何调整他对别人的行为。当你15个月大的孩子猛击一个脆弱的物体时,他是在维权,而不是期盼它的结果。有时侯父母说他们的幼儿比打或咬“知道得更多”。他们认为之所以这样是因为当他被奚落时,他感到害羞。幼儿所理解的不是他伤害了谁或破坏了什么东西,而是他的父母不赞成他的行为。相反,当他温和地对待另一个人而受到称赞时,他知道他为此时的行为被允许而感到高兴。在他能够理解不打人或不咬人适合很多场合前,要花时间并不断提醒他。幼儿,尤其是三岁以下的,几乎不知道他们自己的力量。在吻和咬之间、拍和打之间、轻推和推倒某人等不会自动理解,孩子需要提醒:例如,“让我做给你看如何轻拍这个宝宝(或家里的狗或爸爸的脸)”“轻拍感到很舒服。打能打伤”;或“柔软地拍(或轻柔地拍),像这样。”在其他领域幼儿发展也是如此,在社会性的攻击中有一些步骤和阶段,这需要你花点时间掌握幼儿在各年龄段的不同行为。如果你懂得一个婴儿或幼儿或4岁的孩子的能力,你能调整你自己的行为和教育适合实际期盼,并能弥补你的遗憾和挫折。当他受挫或烦躁,决定要成为一个生气的、破坏的和不可控制的4岁、10岁、12岁的孩子,你无需焦虑地想象你的孩子将会非常生气或者很难控制他的攻击行为。另一方面,如果你4岁的孩子经常爆发攻击性行为,似乎不关心他攻击行为的结果,甚至似乎高兴伤害别人,你的担心是对的,要寻求方法帮他纠正成更健康的行为。(兼职编辑:李颖怡)

早教中请学会倾听孩子的心声

早期家庭教育中,经常听到一些这样的声音:“我妈从来不愿意听我说话,也不允许我插嘴,她总是说,小孩子懂什么,一边看书做作业去!”“我家里人都是各顾各的,很少在一起说话聊天什么的,很闷哦!”“话说不到一块,还不如上网聊天痛快。反正大人不喜欢和我们孩子聊的。”早教中请学会倾听孩子的心声几个孩子在一起唧唧喳喳的,都在说自己父母的不是之处,语气里流露出对父母的不满。我在给家长们讲课时,也有意了解了这方面的情况,发现大多数家长都没有与孩子交流的习惯,有的说自己忙,没有那闲工夫;有的说与孩子没有共同话题,很难说得起来。难怪,父母与孩子之间的代沟会随着孩子的长大而越来越深。其实,孩子是很喜欢与自己父母说话的,因为他们认为父母是自己最亲近的人,在一起应该是最无拘无束的。孩子有高兴的事,首先想到的是告诉父母,与父母分享快乐;如果有烦恼的事,也很想得到父母的开导和为自己分忧。如果父母能时时刻刻关注孩子的情绪,耐心地倾听孩子说话,特别是情感上的倾诉,就会与孩子贴得更近:不但能及时分享孩子成功的快乐,同时也能帮助孩子排忧解难,消除孩子精神方面的“包袱”和情绪上的“垃圾”,让孩子变得轻松快乐起来;更重要的是,能使孩子及时获得心理上的调整与生理方面的恢复,以便更好地投入学习和生活。家长如果长期与孩子沟通不够,会使孩子慢慢地把自己的内心世界封闭起来,性格也会变得内向,与父母产生距离感,从此有话不愿意对父母说。听孩子说话,其实能获取很多乐趣的。童言无忌,他们说的话很多都是内心世界的反映,倾听他们说话,就能使自己真正走进孩子的内心,更加了解孩子的思想。小编总结:家长们,早教中要珍惜孩子向你倾诉的机会,抽出时间来耐心听他们把话说完,同时及时为孩子排忧解难,鼓励他们,支持他们,与孩子建立起朋友关系,做孩子最信任的人。(兼职编辑:林就燕)

剧说:酷爸俏妈——走进孩子的朋友圈,你会教TA正确的社交方式吗

如果说起“社交”,你会想到什么?满桌的鸡鸭鱼肉?划出完美弧度的高夫球场?还是美女与高脚杯的舞会?社交,其实简单来说就是社会上的人际交往。每一位爸爸妈妈都历经职场多年,对于社交想必并不陌生了。但对于孩子而言,那些我们看似再平常普通不过的社交方式真的适合孩子吗?本期剧说,我们就聊一聊关于孩子的朋友圈——儿童社交那些事儿。

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