孩子的观察能力对于孩子对事物的感悟是尤为重要的,尤其在与孩子发自内心的感悟,以及认识事物的规律。
孩子的思考
进入故事
我说我们能不能编一个故事,将土豆、苹果和橘子都编进去,再给它们起上名字,让它们就像在动画片里那样分别当一个角色呢?比如有一天,那个叫胖胖的苹果正在树上跟它们的兄弟姊妹高高兴兴地了聊天,突然,有一只大手捏住了它,嘣地一揪,就这样离开了自己的家园,被汽车拉着来到了市场,在那里碰见了与自己命运相同土豆笨笨和橘子跳跳。三人同病相怜,成了最要好的朋友。之后呢?哪位同学知道?
有个孩子站起来,说老师,我知道,它们逃跑了……
另一个孩子站起来,说老师,它们跑到街上了!他们发现了一辆汽车,正好是拉它们的那辆……
还有一个站起来,说老师,它们想,这辆汽车肯定还要回去,就商量好搭上车回到自己的家里……
我说:噢?那它们一定是想念自己的兄弟姐妹了?它们要搭上这辆车回到自己的家园,但是怎样搭上这辆车呢?它们搭上之后怎样才能不被发现呢?它们能不能回到家中?这中间发生事儿太多了,有冒险的,有好玩的,有感人的,有吓人的。我们要把这些事编成故事,再画到纸上。每个人编得要跟其他人不一样,越特别越好!孩子们噢的一声,四面散开,投入到工作当中。
实体化的过程
孩子那个疯狂呀,完完全全进入到故事里面去了。土豆、苹果和橘子,长胳膊长腿,脸上笑嘻嘻的,手拉着手坐在汽车上面,头发被风吹得老长,天上飘着白云。之后,每个人都拿着自己的创作跑到我这里来:老师,你先听我的!老师,你先听我的!给我讲他们创作的故事,语无伦次,上气不接下气。
每人讲完我都问:我怎么能认出来哪是苹果、哪是土豆、哪是番茄呢?老师,这个是苹果,这个是土豆,这个是橘子!我说那你抬起头,看看黑板。一看黑板舌头伸了老长――原来自己画的跟老师一样,也是三个大圆圈!刚才还在笑话老师,结果犯了同样的错误。
这说明什么呢?尽管孩子认识了特征,但一到实际中还是做不到,我不能指出他们的错误,要让他们自己认识、自己发现,依靠自己的力量完成实体化的过程。观察并不是当时就要让孩子具有观察能力,而是在让他们重视观察,在他们心灵里种下一颗“观察”的种子。
下一节课,是方形物体;再下一节,是玩具,物体的组合,有圆又有方。这样一步步下来,孩子就会彻底重视观察这件事了,你不让重视都会重视的。时间一长,观察就会像一种营养,渗透到血液里了,最终形成观察的习惯。
从归纳到心灵
再往下,是提高品位,让孩子进入精神层面,从归纳到心灵……
每种课都有专门的进入方法,怎样进入,才能更好地表达、得到提升,都得非常讲究。进入、表达、提升,三者缺一不可,这中间提升最重要。
提升很难,关键得有个灯塔作指引,让你找到方向。食物是人的基本需求,属于物欲范畴,玩具就有点精神意味了。再住上,应该是人所独有的东西。
比如说,人呆过的地方都会留下一些痕迹,物品要是被人用过,就会留下人的烙印,别人就会感觉到。什么物品最能留下人的烙印呢?鞋子。鞋上留下了运动与岁月最明显的痕迹,所以从鞋子进入最好。
透过鞋子观察背后的东西――穿过鞋子的那个人,他的职业、性格、喜好,也就是那人的“味儿”。引导孩子在观察时融入感受与想象,这就进入到精神与心灵领域,进入文化的氛围。
小编总结: 子对于氛围这种东西只可能的意会而已,家长应该引导孩子用心灵去捕捉。氛围的形成取决于孩子周围的环境以及事物。家长更应该注重进行氛围的营造。孩子一旦进入氛围,他就会慢慢体会从中的关系和规律。从根本上去提高孩子的品位。
如何提高孩子的观察力
孩子提高观察力方法一、指导孩子养成良好的观察习惯,明确观察目的。
在家里或外出,可以随时确定一种观察对象,进行有目的的观察。比如,观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平;观察做饭、做菜的全过程;观察山水、树木、花草;观察一座建筑……为了提高观察效果,还可以边观察边用语言描述。父母与孩子还可以互相评议,看看观察得仔细不仔细,描述得逼真不逼真。如能经常这样做,定会提高孩子的观察力。
明确观察目的,包含两层意思:一层是教育孩子在心里树立观察的意识,认清观察对于发展自身智能的好处;另一层是教育孩子在观察任何事物时,都要有明确的目的,即观察什么,为什么观察。
孩子提高观察力方法二、培养孩子有计划地观察事物。
观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别,但都需要有计划地进行。没有计划,效果不好,不利于提高观察的能力。观察有计划,是指在观察活动开始之前,先定好观察的目的。多少米,怎么淘,放多少水,大火烧多长时间,小火焖多长时间。先是观察父母怎样做,然后自己一边学着帮,一边观察。学会了做饭,也提高了观察力。
有的父母支持、鼓励孩子自己种一盆花或其他植物,每天观察其变化,有的还写观察日记,不断给以指导。这样的观察活动,既有兴趣,又有丰富的内容,效果很好。
孩子提高观察力方法三、 指导孩子学会观察的方法。
古诗云“横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物,会获得不同的信息和感受。因此观察事物必须掌握不同的方法。
常用的观察方法有:全面观察和重点观察;在自然状态下观察和实验中观察;长期观察,短期观察,定期观察;正面观察和侧面观察;直接观察和间接观察;解剖(或分解)观察,比较观察;有记录观察和无记录观察,等等。观察不同的对象,出于不同的目的,应事先考虑用什么样的观察方法。有时候,需要几种方法配合使用。
孩子提高观察力方法四、指导孩子遵循感知规律进行观察。
观察事物是为了认识事物,感知是认识的第一步。而感知是有规律的,应该遵循规律去进行观察。
强度律:观察的对象必须达到一定的强度,才能观察得清晰、准确。因此,在观察前,对有可能提高强度的事物,应采取措施提高其强度。比如,观察人的肌肉,绷紧时看得最清楚;观察蒸气的特点,水壶里的水要满到一定程度,效果才好。
差异律:被观察的对象与背景反差越大,观察效果越好。因此,要设法增加观察对象与背景之间的差异。比如,观察一种昆虫的形态、颜色,把它放在反差大的纸上,效果就会好。
对比律:两个显著不同甚至对立的事物容易观察,因而在观察中把具有对比意义的材料放在一起观察效果好。比如,两种不同的苹果放在一起,比较形状、颜色、大小,再通过品尝比较味道。
活动律:运动中的对象容易吸引人的注意,运动中的情况与静止状态有所不同。因此,观察某些事物,既观察静止的情况,又要看活动中的情况。比如,观察一个人,就应将静止状态与活动状态结合起来观察。
组合律:把有关联的事物组合起来观察,既能把握整体情况,又能把握具体情况。比如观察一间房屋的布置,观察一个人的服饰就应该组合起来观察。
协同律:观察任何事物都需要人的不同感官的协同配合才能收到好的效果。
提高孩子观察力游戏——明亮的眼睛。给幼儿看一些小物件,如1枚硬币、1张邮票、1只小球等,告诉他们这些东西将分别被藏在房间里某个地方。接着让幼儿离开房间,成人把这些物品藏在既较醒目又不太容易发现的地方。例如,把1枚硬币藏在烟灰缸里;把1根橡皮筋套在门把手上,把1只小球放在红色的床罩上等等。然后让幼儿进房间来找。当幼儿发现某样东西后,就可跑到成人身边轻轻告诉成人,然后坐到位置上继续观察,在一定的时间里哪个幼儿发现的东西多为优胜。
提高孩子观察力游戏——变得快。让幼儿观察房间里的各种东西,然后在幼儿不注意时悄悄移动某样东西或交换某些东西的位置。例如,把花瓶从橱上移到桌上;把收录机同座钟的位置对换一下。看幼儿能否注意到这些变化。也可启发幼儿:“房间里有什么地方看起来和以前不一样?”
提高孩子观察力游戏——是什么声音?让幼儿闭上眼睛,看其能否听出成人在敲什么,或在发出什么声音。可以做这样一些动作:敲地板、墙或 桌子;敲冰箱、饼干箱;用指甲轻击锅、碗、杯、瓶、匙等;用指甲轻刮砂纸、手纸或窗,用铅笔写字,用剪刀剪纸……
提高孩子观察力游戏——我在吃什么?蒙上幼儿的眼睛,成人在嘴里咀嚼一些可以发出特殊声响的食物,如胡萝卜、花生米、瓜子、核桃等,让幼儿猜这是在吃什么东西。猜对了,可以让幼儿吃一小块猜中的东西。
提高孩子观察力游戏——表在哪里?让幼儿围坐成一圈,圈中站一蒙住眼隋的幼儿。教师悄悄地把1只秒表递给围坐着的一个幼儿,让其开动秒表,发出“滴答”声。要求蒙眼的幼儿根据秒表的声音方向,猜出表在谁手里。可以记录每个幼儿猜对所需的时间,花时最少者为胜。
提高孩子观察力游戏——瞎子摸人。蒙上一个幼儿的眼睛,让其扮瞎子,其余幼儿手拉手围成一个圆圈,围着“瞎子”慢慢转动。“瞎子”若拍3下手,圆圈便要停止转动。“瞎子”用手去拍圆圈,拍到谁,谁就到圆圈中来让“信子”摸。“瞎子”摸不出是谁,便仍然做“瞎子”,被摸的幼儿回到原位置,圆圈继续转动,摸出是谁,谁就与"瞎子"交换角色。
提高孩子观察力游戏——孝考你。让幼儿闭上眼,嘴里吃某种水果,同时在其鼻子底下放上另一种水果让其闻,看幼儿能否正确地说出自己在吃什么水果。孩子可能把闻到的水果说成是在吃的水果,特别是当两种水果的气味、味道比较接近时,较难分辨,因此更能锻炼幼儿的嗅觉和味觉。
提高孩子观察力游戏——隐身人。事先选一个幼儿扮“隐身人,,(不让其他幼儿知道),在其胸前或衣领上别一朵香味浓烈韵花,或让其手拿一片切开的洋葱,或在其手帕上滴几滴香水。游戏开始,“隐身人"与其他幼儿一起存房阅里走来走去,其他幼儿要凭嗅觉找出谁是“隐身人”。第一个找到“隐身人”的幼儿,可说:“隐身人,隐身人,我抓到了隐身人!然后由其他幼儿扮“隐身人”。
(编辑:程淑燕)
四大方法提高孩子观察力
如何提高孩子的观察力?观人学习知识的过程,从观察开始。母婴专家指出,想要提高观察力,父母一定要从小在日常生活中就开始潜移默化,下面我们来看一些提高孩子观察力的方法。
孩子提高观察力方法一、指导孩子养成良好的观察习惯,明确观察目的。
在家里或外出,可以随时确定一种观察对象,进行有目的的观察。比如,观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平;观察做饭、做菜的全过程;观察山水、树木、花草;观察一座建筑……为了提高观察效果,还可以边观察边用语言描述。父母与孩子还可以互相评议,看看观察得仔细不仔细,描述得逼真不逼真。如能经常这样做,定会提高孩子的观察力。
明确观察目的,包含两层意思:一层是教育孩子在心里树立观察的意识,认清观察对于发展自身智能的好处;另一层是教育孩子在观察任何事物时,都要有明确的目的,即观察什么,为什么观察。
孩子提高观察力方法二、培养孩子有计划地观察事物。
观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别,但都需要有计划地进行。没有计划,效果不好,不利于提高观察的能力。观察有计划,是指在观察活动开始之前,先定好观察的目的。多少米,怎么淘,放多少水,大火烧多长时间,小火焖多长时间。先是观察父母怎样做,然后自己一边学着帮,一边观察。学会了做饭,也提高了观察力。
有的父母支持、鼓励孩子自己种一盆花或其他植物,每天观察其变化,有的还写观察日记,不断给以指导。这样的观察活动,既有兴趣,又有丰富的内容,效果很好。
孩子提高观察力方法三、指导孩子学会观察的方法。
古诗云“横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物,会获得不同的信息和感受。因此观察事物必须掌握不同的方法。
常用的观察方法有:全面观察和重点观察;在自然状态下观察和实验中观察;长期观察,短期观察,定期观察;正面观察和侧面观察;直接观察和间接观察;解剖(或分解)观察,比较观察;有记录观察和无记录观察,等等。观察不同的对象,出于不同的目的,应事先考虑用什么样的观察方法。有时候,需要几种方法配合使用。
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