引导孩子尽快适应集体生活
许多宝宝刚进入幼儿园这个集体的时候,都难以适应集体生活,因为在进入幼儿园之前,都在家养成了或多或少的坏毛病,所以不妨试试几种方法改掉坏毛病。改掉孩子的坏毛病才能适应集体生活孩子哭闹着要东西时,是给还是不给?这个老生常谈话题,依旧困扰很多80后新妈妈。前两天,下城区社区教育中心、新华实验幼托园与武林街道联合举办了“宝宝入园误区家庭指导会”,2009年下半年即将入园的16个宝宝家庭齐聚一堂,大家讨论主题是:入学前,家长们应如何引导孩子离开家长过幼儿园集体生活?“孩子虽小脾气却大,稍不如意就乱发一通,怎么在他上幼儿园之前,改掉这些坏毛病?”很多妈妈提出了这个问题。“其实,孩子霸道的原因有很多,家长们想想,你有没有经常和你的孩子说不?”新华幼儿园汪靖老师说,小孩子讨厌听到“不”。幼儿园做过调查,听到太多“不”字的孩子,语言能力要差于经常得到父母鼓励的小孩。“其实,‘不’有很多种表达方式,如何巧妙表达呢?”家长们不妨试试下面这几种聪明方法。一、改说“Yes”。小孩吵着要吃糖,你说:“吃饭之前不要吃”,可想而知,小孩肯定会吵闹,你可以改说“YES”:“好,等吃完饭后再吃糖,现在我们先吃饭。”这样你的目的达到了,孩子也会不吵。二、解释你的用意和感受。小孩不停敲打桌子,你很烦,你告诉他:“你这样敲打会损坏桌子,这让我很伤心,请停止!”孩子不一定会马上懂这个道理,但他会慢慢学会在意身边人的感受。三、多给孩子选择的机会。孩子在客厅里玩球,你不要说“不要在室内玩球”而是说“为什么不到室外玩球呢?”给孩子选择的机会,使孩子感觉到自己有选择权利,这能培养他敢于作决定和锻炼独立的能力。小编总结:在孩子面前,或许用一些巧妙的方法,便能够让孩子轻易的改掉坏毛病,让孩子进入集体后能尽快适应集体的生活,使孩子在集体中能够更加快乐。(兼职编辑:许乾伟)
让孩子尽快适应小学生活
从幼儿园到小学主要发生如下变化:
一是主导活动的变化。入学前,儿童的主导活动是玩,没有学习上的压力;入学后主导活动是学。具体来说,就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看,幼儿园大班末期集体活动的时间,每天2~3次,每次在25~30分钟;而小学每天安排5~6节课,且每节课40分钟,教学时间净增加两倍以上。从休息时间上看,幼儿园集体活动与自由活动交替进行,而小学课间只有10分钟休息,儿童室外活动量明显减少。这些“时间差”的突然出现,自然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。
二是社会角色的变化。学龄前儿童是贪玩的,是寸步不离地被成人照看的孩子;一入学就不同了,他们是集体的正式成员,必须严格遵守学校和班级的一切纪律,如按时上学、认真完成作业等,学生不仅要对自己负责,还要为学校和班级争取荣誉。所以,一年级小学生看到自己角色的转变又高兴又自豪,家长要十分关注孩子这一心理发展,对“入学”给予高度重视。
三是人际关系的变化。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切,一举一动都是成人指点;入学以后,儿童每天都要离开家长在学校独立生活,这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。他们的交往圈子,不再是家庭内有限的几个成员。
家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异,采取积极的态度和科学的教育方法,在孩子入小学前后的一段时间内,帮助孩子减少不适应症,做好必要的入学准备,尽快适应学校的学习生活,顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
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