今天早上，乔方刚进学校操场就站住对我们大喊：“哎！伙计们！来看我有什么？”真可笑，因为乔方每次带东西到学校来，他从来不会跑过来找我们，只在学校门口喊：“哎！伙计们，来看我带了什么。”我们只好都跑过去，结果是一支钢笔。
“是我爸给我的。”乔方说。
乔方有个有钱的爸爸，老给他买好多东西。
“我爸鼓励我好好学习才送给我这支钢笔。”乔方跟我们解释。
“这就鼓励你啦？”科豆说。
“我现在还不知道。”乔方说，“我是昨天晚上拿到的。”
乔方的钢笔是挺帅的，红色，中间有一圈镀金。乔方给我们看怎么灌墨水，他跟我们说：
“笔尖是金子做的。”
他这么一说我们都笑话他。真的，乔方爱撒谎，老乱说。可乔方不喜欢我们笑话他。
“你们看呀，”他指着笔尖说，“是黄色的，还闪亮呢。不是金子是什么？”
“这可是什么也说明不了。”鲁飞说，“我妈送给我爸一条黄的发光领带，就不是金的。而且我妈还不满意，因为我爸不愿戴她送的领带。挺可惜的，因为我爸的领带看起来可帅了。”
“别拿你爸的什么领带瞎扯。”乔方说，“我的钢笔就是金子做的！”
“拿来看看。”若奇说，他把手伸出去拿笔，可是乔方不给他。
“你要是想要金笔，”乔方说，“你就跟你爸说让他送你一支。”
“你刚才说我爸什么来着？”鲁飞说，“再说一遍？”
乔方特吃惊地看着鲁飞。
“你爸？我怎么知道我说他什么了。”
“你知道的，”鲁飞跟他解释，“说什么领带的事……”
“噢对了，”乔方说，“我说别拿你爸的什么领带瞎扯。”
鲁飞就给了乔方一嘴巴。乔方最不喜欢的一件事就是人家打他耳光。
“你要愿意，”亚三说，“我帮你拿着钢笔，你好跟鲁飞打架。”
乔方就把钢笔交给亚三，然后去跟一边等着的鲁飞打了起来。
亚三把钢笔帽拧开看笔尖，若奇跟他说：
“拿过来看看。”
“你想要金笔，”亚三跟他说，“就跟乔方说的，跟你爸说让他送你一支。”
若奇还是要拿钢笔，亚三没想到，他手上因为有黄油老是滑溜溜的，钢笔就从手上滑了出去，正好是笔尖朝下，“丁！”掉地上了。要我说，千万不能交给亚三任何爱滑的东西。
“我的笔！”乔方大叫，他跑了过来。
“哎，怎么着！”鲁飞说，“你就这么走啦！”
乔方根本没听他的，他走近亚三推了一把。
“你干嘛把我的笔扔在地上，傻瓜？”乔方他大叫。
亚三听了特生气，就在钢笔上猛踢了一脚。
“你看我怎么对付你的钢笔！”
钢笔被踢到了麦星星的前面，他又踢给我。
“传球！传球！”欧多叫嚷。
我把球传给欧多，传得够远的。鲁飞冲我跑过来生气地大叫：
“不算数，你越位了！”
这真好笑，跟鲁飞玩没别的，老是这一套。他球踢得不好，就老说是别人犯规。可是我们没能争论起来，因为乔方使劲大喊大叫，把沸汤给招来了。他傻透了，这个乔方！
沸汤就是我们的学监，跟他不能乱来。
“出了什么事？”他问。
“都是这些坏蛋，他们嫉妒我！”乔方大叫，他看起来真是很生气，“因为他们没有金笔！”
“你也没有，骗谁呀！”鲁飞说。
“再说一遍我的钢笔不是金的！”乔方大叫。
沸汤瞪大眼睛看着我们，像是很吃惊的样子，然后冲我们喊：“安静！”大家就都不说话了。因为我们要是不听沸汤的话，那可有麻烦了。
“就这样，”沸汤 ，“好好看着我的眼睛，所有的人。看看你们这帮野孩子，净说些没头没脑的话，我受够了。你，乔方，好好冷静下来给我讲讲到底是怎么回事。”
乔方就把钢笔的事跟他说了，还说我们都嫉妒他，因为我们的爸爸从来不鼓励我们，也不送给我们这么帅的钢笔，还说我们活该，说他的钢笔尖真是金的，而且是全校最漂亮的金笔。沸汤说行了，不许再吵吵了，让我们把笔还给我们的同学，说我们真不害臊，都是些没出息的。
“给你乔方，”若奇说，“还你的笔。”
乔方刚想拿笔，沸汤就说：
“不行，这支笔我没收了，放学以后来找我。而且，它在我这儿比在你们手里更安全，一帮坏小子！”
若奇只好把笔还给沸汤。沸汤拿过来以后看了看他的手，手上全是墨。他想了想说：
“好吧，乔方，我把你的笔还给你，但你答应我要老实听话。”
“随您的便，”乔方说，“您要留就留着，放了学再给我。我宁愿您拿着，因为……”
“乔方，拿好了你的钢笔！”沸汤大叫。
乔方只好拿了笔，上面全是墨，他用袖子擦。随便你说乔方什么，但是他是特别特别爱护东西的。然后他就一直跟我们赌气，直到沸汤洗完了手去打上课铃。
上课的时候老师让我们拿出作业本，因为她要让我们听写。乔方得意地拿出他的钢笔，结果我们吃惊不小。你们爱信不信，乔方的笔说是有什么金笔尖，又怎么好怎么好的，结果根本写不出来！
下课以后乔方跟我们说：“现在买的东西都这样，一碰就坏。”
新方法：新方法的心理学基础
我们怎么来替新的教育方法下一个定义，而且这种新教育方法的第一次出现又从什么时候算起呢？进行教育就是使儿童适应于成人的社会环境，换言之，就是根据个人所在的社会认为具有一定价值的整个现实集体去改造一个人的生理和心理的结构。所以在教育所构成的关系中有两个因素；另一方面是社会的、理智的和道德的价值。而教育者则负责把这些价值教给那些个人。成人从他自己的观点来看待这两方面的关系，而开始把注意力放在第二个因素上，因而把教育视为单纯地把集体的社会价值一代一代地传递下去。而且出于无知或者由于把每个人特有的自然状态和社会模式对立起来，教育者首先只关心教育的目的，而不关心教育的技术，只关心培养出来的完人，而不关心儿童以及其发展规律。
由于这个缘故，教育者明显地或者暗地里把儿童看作是一个受教育的小大人，对他进行道德教育，使他尽可能快地变得和成人一模一样；或者把儿童看作是各种原始罪恶的体现者，把他看作一种难于处理的原材料，他更多地需要改造而不是教育。我们大部分的教育方法都来源于这样一种观点。这说明了“旧的”或“传统的”教育方法的涵意。新的方法则要考虑到儿童本身的特性并且要利用关于个人心理结构的规律和关于个人发展的根律。传统教育方法与新的教育方法的对立乃是被动性与主动性的对立。
但是不要误会。记忆、消极的服从、对成人的模仿以及一般的接受，对儿童讲来，和他的自发活动完全是同样自然的。也不能说，旧的方法在这方面完全忽视了对儿童进行观察，尽管这些方法有时是违反心理学的。所以这两种教育确是在利用儿童心智特点方面的不同，而是因为这两方面的教师对儿童的一般看法不同。
儿童时期是一个不可避免的罪恶时期呢，还是儿童心智的特征在功能上具有重要的意义，可以说明真正的活动呢？根据对这个根本问题所做的答复，成人社会与受教育的儿童之间的关系，人们或者把它视为一种单方面的关系，或者把它视为一种交互作用的关系。在头一种情况之下，就是叫儿童从外界接受已经十分完善的成人知识与道德的成果；教育的的关系一方面是压制，而另一方面是接受。从这个观点看来，即使学生们所做的纯属于个人性质的工作（如写一篇作文，翻译文章，解决一个问题）也不是真正自发的、个人的研究活动，而是强加在学生身上的练习或是一种模仿外在世界的动作；学生的内心道德始终根本是引向服从而不是培养自主性。另一方面，儿童被认为具有他自己真正的活动形式而心理的发展也是包括在这种活动的动力过程之中的，于是受教育的主体和社会之间的关系就变成交互作用的了；儿童不再是接受现成的关于正当行动的道理和规则以求接近于成人状态；而是经过他自己的努力与亲身的经历去完成正当的行动；反过来社会期望它的新的一代不仅是模仿；它期望进一步丰富。
新奇有趣的胎教新方法
如今的胎教方法太多了，准妈妈是不是都很清楚的知道具体有哪些胎教方法呢？有哪些才是最合适自己的胎教呢？
每一位父母都希望自己的宝宝聪明一点，再聪明一点，于是胎教方法日益流行。在准爸妈们这种强烈愿望的感召之下，许多孕育专家孜孜不倦的钻研出许多胎教新法。有些办法可能非常不可思议。但是，“存在即有价值”，而且得到了科学家们的多次验证。说不定，这些胎教趣法真的会为您带来天才宝宝呢!
一、思考胎教：孕妈爱思考，宝宝脑子好
我们知道，孕妇与胎儿之间有信息传递的。胎儿能够感知母亲的思想。如果怀孕的母亲既不思考也不学习，胎儿也会深受感染，变得懒惰起来。
这对于胎儿的大脑发育是极为不利的。而倘若母亲始终保持着旺盛的求知欲，则可使胎儿不断接受刺激，促进大脑神经和细胞的发育。
因此，怀孕的母亲要从自己做起，勤于动脑，勇于探索，在工作上积极进取，在生活中注意观察，把自己看到、听到的事物通过视觉和听觉传递给胎儿。要拥有浓厚的生活情趣，不断探索新的问题弄清根蒂。
贴心提示：
孕妈咪要始终保持强烈求知欲和好学心，充分调动自己的思维活动，使胎儿受到良好的教育。
二、唱歌胎教：胎宝宝最喜欢听妈妈唱歌
孕妈咪唱歌是最好的胎教音乐。这是因为孕妇的歌声能使胎儿获得感觉与感情的双重满足，无论是来自录音机或是电唱机的歌声，既没有母亲唱歌给胎儿机体带来的物理振动，更缺乏饱含母爱的亲情对胎儿感情的激发。
孕期母亲经常唱歌，对胎儿相当于一种产前免疫，可为其提供重要的记忆印象，不仅有助于胎儿体格生长，也有益于智力发育，这能使胎儿获得感觉与感情的双重满足。
贴心提示：
歌唱胎教的形式
轻声哼唱
如果胎宝宝在腹内烦躁不安，胎动过于频繁时可采用此方法安抚宝宝。准妈妈用歌声轻抚宝宝全身，让宝宝静听你的歌声，从而达到母子之间心音的谐振。
纵情高歌
如果胎宝宝过于安静，胎动太少时可采用此方法唤起宝宝的注意。让宝宝随妈妈的歌声起舞，从而使宝宝感到妈妈在向他倾诉满腔柔爱与慈母衷肠。
应该唱哪些歌?
科学家已经发现，胎儿“喜闻乐见”的歌曲旋律具有舒缓、优美的特点，而那些激烈悲壮的乐曲或者噪声，则会使胎儿烦躁甚至乱动。因此，准妈妈宜多哼唱舒缓、明快、类似于胎儿心音节奏的歌曲，如《在希望的田野上》、《草原之夜》、《在那桃花盛开的地方》、《青年友谊圆舞曲》、《祖国颂》、《二月里来》、《红梅花开》、《莫斯科郊外的晚上》等。
三、情商胎教：拥有四个天才儿女日本妈妈所用的胎教方法
胎教与未来的幼儿教育一样，不要灌输知识，而要培养宝宝在未来人生中的一种健康心态。很多家长希望自己的孩子长得像明星一样漂亮，就天天看明星照;有的则每天听故事;还有的天天不离古典音乐.至于对宝宝进行的音乐启蒙教育、外语语感养成、记忆力培养等胎教，在妈妈有时间有精力的情况下，并没有什么不好。但是，对于大多数年轻的现代家长而言，两人平时都要忙于工作，因此，不必刻意花时间进行专门的胎教，只要在平时的生活中保持平和愉悦的心态就好。伴侣双方要配合，给肚子里的宝宝创造一个良好的氛围，让宝宝生活在充满爱与信任的世界里。
贴心提示：
建议年轻的准妈妈、准爸爸们，在繁忙的工作之余，尽量多地创造两人与腹中宝宝在一起的时间，多和宝宝说 说话，告诉他你们有多爱他。你们一起讨论开心的话题时不妨也让宝宝加入进来。伴侣间尤其要有“退一步海阔天空、忍一忍风平浪静”的相互体谅、相互谦让的精神，尽量给宝宝创造一个和谐的氛围。还有，工作忙碌的母亲，要时常与宝宝对话，告诉他你现在工作的重要性和必要性，得到宝宝的理解。这样的心理培养有利于宝宝情商的培养，有助于宝宝在未来竞争社会中的处世为人。
四、海豚胎教：海豚的声音能刺激胎儿脑部发育
据报道，由于秘鲁产科大学校长伊丽莎白·雅兰说“海豚发出的声波能够刺激胎儿的脑部发育”，引得该国的孕妇掀起了一股“海豚胎教”的热潮。她们穿著泳装，不辞辛劳地挺着大肚子与海豚进行亲密接触，一心希望自己的宝宝在肚子里面就能变得更聪明。一些海洋公园也特意训练海豚如何游近孕妇，企图让它们变成熟谙胎教的医生。
贴心提示：
海豚胎教虽然非常时髦。但是，它的作用还没得到全世界的承认。自从秘鲁科学家提出海豚胎教的观点后，质疑之声也随之而起。所以，孕妈咪们不要盲目跟风。
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