女儿给我带来了这样一桩“出入意外的事情”。有一次，我的女同事病了。她需要动手术。她只有小女儿妮娜和她住在一起，妮娜也是三年级的学生。她要给这个女孩子找个地方寄住一个月，我决定把这个孩子带到我家里来住，她和依拉住在一起是不会感到很寂寞的。
两个女孩子成了朋友。我顺利地解决了她们上学的问题。妮娜暂时和我的女儿在一班里读书。
我家里有三个孩子了。妮娜的学习成绩优良，字写得特别好。有一次，这两个孩子坐下来做功课。妮娜无意中震动了一下桌子，使依丽娜练习本上沾上了一小滴墨水。我的女儿大发脾气。安得烈替妮娜说情，好容易才结束了这次冲突。
每次我下班回家，如果孩子们还未睡觉的话，我便要检查他们的功课作得怎样。有一回发生了这样的事情。我拿起她们的练习本看，在女儿的练习本上并没有发现墨点，可是在妮娜的练习本上却立即看到了一大块油污。
“这是哪里来的？”
妮娜失色了，说：
“我的练习本上原来没有！我不知道是从哪里来的。”
我的女儿却一声不出。我感到非常气恼。
我想：“难道女儿能作出这样的事么！这又是她为了争取第一而搞的把戏！”
我安慰了妮娜，给了她一本新练习本，于是她就开始抄写，更加仔细地写着字母。我没有当着妮娜的面追问女儿。我们在厨房里作了简短的谈话。
“你为什么给她点上一块油污呢？”
“她撞了我，所以使我的练习本出了一个墨点。”女儿试图为自己辩护，但是，她看了我一眼，就不出声了。
我勉强抑制住自己的愤怒。我很想大声叱责她。甚至打她两巴掌，因为她竟敢偷偷地做出这种可恶的事情。我对她说：
“你干的事太坏啦！我不能够和你谈话，我不愿意看到你！我现在要离开家了。”
女儿哭了，说了一些悔过的话，但是，我不听她的话，我不顾寒冷和疲乏，穿上衣服就走了。
我在街头徘徊了许久，想不出怎样使女儿明白她的这种行为是多么不好。
当我回家时，他们已经睡觉了。我坐下来读书。心里稍稍安定下来。我望一望孩子。依丽娜没有睡着。我理解到她是在深刻地反省这次意外的事情。她用充满泪水的眼睛望着我，鼓起嘴唇喃喃地说：
“妈妈，请原谅我，我一辈子忘不掉我们的谈话。妮娜是不会见怪的。”
我们言归于好了，并且又谈了许久。女儿呜咽着问我说，她怎样做才能使我相信她一辈子永远不会做这样的事呢？
我想了一下，然后说：
“最重要的是，一个人要在他非常尊重的同志面前也能够大胆承认自己的错误，并保证不再重犯。女儿，你要在少先队队会上把这件事讲出来。”
我知道，这个意见会使我那自尊心强的女儿感到为难，但是，我认为我的这样决定是正确的。
依丽娜沉默了一会儿。她思索着。然后，很坚决地回答说：
“好，我就这样做！”
在举行少先队队会之后，我和玛利亚・彼得洛芙娜谈到达件事情。女教师说，我的女儿在对同学们讲述自己的过错时，表现得很勇敢。她这样开始说：“小朋友们，我应该向你们讲一讲我自己的一件重大错误……”
大约过了一年，女孩子们争论着一个问题：母亲可以憎恨自己的孩子吗？
我因为正在准备演说辞，所以没参加她们的谈话。维洛琪卡向我告罪说，她要打断我一下工作，让我说一说：我这个爱护孩子的母亲，能不能为了某种事情憎恨他们？所有的六个女孩子都靠近了我所坐的沙发。原来，她们班上有一个女同学把墨水 在新衣服上了。她放声大哭，不愿意回家去。
现在妈妈一定憎恨我！我怎么对她说呢？要知道，今天早晨她刚刚警告我说：“你要爱惜制服。不要让它沾上墨水！”
因此女孩子们讨论起来了，母亲能不能为了孩子的某种行为而憎恨自己的孩子？我觉得我很远就听到依丽娜的心在跳动，我明白了，她是在回想着我们关于油污的谈话……我向女儿微笑了。当时我对孩子们说，世界上再没有比母亲更热爱和留恋孩子的了。我也像其他的母亲一样，只有一件事情可能使我憎恨孩子，那就是当他背叛祖国的时候。连母亲也不能够饶恕叛国的行为。其他的一切“过错”，如果本人有所认识的话，是都可以纠正的，但是叛国行为已经不是所谓“过错”，而是一种耻辱了。我把自己的工作暂时搁在一旁，朗诵高尔基所著《意大利故事》中的几页给女孩子们听。这几页里讲述一个慈爱的母亲坚决杀死了背叛祖国的儿子。这个故事使少女们得到了很强烈的印象。
面对犯错误的孩子家长应该打吗？
本周收到高坚小朋友的爷爷写的寄语，内容是与大多数家长“唱反调”的。他提出，孩子在养育的过程中，爱是必不可少的，但适度体罚也是需要的。“0到6岁的宝宝正处于敏感的‘轧苗头’时期，对他们不雅、不当的言行，在多次理论无效时，实行适度地轻微体罚，让他们有切肤之感受是必要的，这对他们识别对错，明辨是非有好处。”
中国人的传统观念认为，“棍棒底下出孝子”。“这孩子不打不行！”“好话说了这么多，还是不听话。”听闻许多家长这样抱怨，面对“屡教不改”的孩子，家长就采用“打”的方式作为惩罚，这看似比苦口婆心的说教来得省力和有效，但是，家长一时冲动的打骂却会使孩子的心理产生偏差，一些孩子开始说谎，变得自卑、懦弱甚至变得固执、暴躁甚至偏执。
孩子犯错，究竟该不该打？事实上，年幼的孩子都会蛮横、任性、不讲理，这是因为孩子在认知、情感和道德水平上的发展都还处于较低的水平，他们无法像大人那样明辨是非善恶，理性地控制自己的言行举止。所以家长应当更理智地看待孩子出现不良行为的原因，不要因为意气用事，采用了不当的教育方式，让孩子幼小的心灵蒙上了阴影。
当孩子犯错了，家长要注意教育的方式。“打”，只是对孩子施加一种外在的控制力，往往“打一顿，好一阵”，却没有让孩子真正意识到错误。单纯的打骂只会让他们产生“依赖”的情绪，一旦犯错总是需要借助外部力量才能得到约束，孩子的自律能力会变得很差。3岁左右的孩子开始进入叛逆期，建议家长在家中建立一个“反省角”或“反省屋”，事前先与孩子约法三章，只要孩子违反了规定，家长就可以剥夺他们游戏或娱乐的时间，让他们进行自我反省，尽量让孩子自发地意识到“我做错了”。
为了最终达到纠正不良行为的目的，最重要的是要让孩子知道自己错在哪里。惩罚是为了避免孩子再犯同样的错误，让孩子学会判断错与对，并且能够对自己的行为负责，从而培养孩子独立的人格和责任意识。5岁左右的孩子自尊心开始增强，建议家长在采取一些惩罚措施之后加强与孩子之间的沟通和交流，倾听孩子内心的想法，同时也能安抚孩子的情绪，让他知道惩罚的用意和家长对他的爱。
家长应该如何面对执拗要穿裙子的孩子
一位家长在来信中说道：5岁的点点是个爱美的小姑娘，特别喜欢穿那种薄薄的带花边的裙子。这天，外面刮着风，天有点冷^妈妈找出一身长衫长裤想给点点穿上，可点点说什么也不干。妈妈把衣服给她穿上，她又脱下来。不管妈妈怎么劝说，她总是反复说着一句话：“我不嘛，我要穿花裙子。”请问，有什么好办法可以解决这个难题？
妈妈网对这一问题向众多妈妈搜集了他们平时用的方法，具体如下：
方法一：里面穿厚衣服
我的女儿也是个爱美的小姑娘。有时候天气很冷，她还坚持要穿花裙子，我拗不过她，就在裙子里面给她穿上长袖紧身内衣。我发现，只要让女儿穿上裙子，至于怎么穿，她就不在乎了。以前没有小孩子的时候，我经常看到很多小孩子都是这种不太协调的打扮，当时总是奇怪他们的家长为什么会听之任之，现在才明白其中的原因。
后来，除夏天穿的薄裙子外，我又为她购置了一些厚衣料的、稍大一些的裙子春秋季穿，还为她买了几件紧身小毛衣和专门配裙子穿的小花毛裤。
这样穿着既美观大方，又防寒保暖。
方法二：我要和妈妈穿得一样
记得今年初春的一天早上，我要带着女儿去别人家做客，特意打扮了一下，穿了一套春秋裙。因为天气还较冷，所以给女儿准备了一套厚运动服。可女儿说什么也不穿。我苦口婆心地劝了半天，告诉她这套运动服如何如何好看。她却振振有词地说：“妈妈穿裙子，我为什么要穿裤子。妈妈骗人，还是穿花裙子漂亮，我也要和妈妈一样穿裙子！”
没办法，我只好换上了长衫长裤。女儿一看，二话没说便穿上了运动服。
小女孩的第一个模仿对象大多是自己的妈妈。很多妈妈自己也爱美，恨不得一年四季都穿裙子，可为了孩子，有些时候只好委屈自己一点了。
方法三：我要学嘟嘟熊
每次当我4岁的女儿炜炜出现这种情况的时候，我只是对她说：“嘟嘟熊多乖，他妈妈叫他穿什么他就穿什么，大家都夸他好看。”女儿一听，赶紧就：“妈妈，我也乖，你拿什么衣服来我就穿什么，别人也说我漂亮。”
原来，哪鄉熊是一则儿歌中的主人公，是女儿的榜样。这则名为《穿衣》的儿歌是这样写的：猪妈妈给小胖猪穿衣服，小胖猪叫：“不穿，不穿，一点儿都不好看。”嘟嘟熊穿上妈妈买的衣裤，戴上妈妈买的帽子，大家都说：“嘟嘟熊真好看。”书中图文并茂，画的小猪衣服没穿好，哭丧着脸，嘟嘟熊则穿戴整齐，笑得又帅又神气，给女儿留下了深刻的印象。
每当女儿挑衣服穿时，我一提嘟嘟熊准灵。
方法四：买衣服时让孩子选
我们大人在为孩子挑选衣服时，往往依据的是成人的眼光，考虑得很全面也很合理，如大小是否合适，质地怎样，穿着是否舒服等等。但孩子考虑的角度和成人有很大的差别，也许他喜欢某件衣服只因为上面印着一只可爱的小狗。
在和儿子发生了几次有关穿衣服的冲突之后，我就决定以后再为他购买衣物，都把他带上，和他一起商量。我看质地，他挑样式。虽然这样做起来麻烦一些，可能会多走一些路，多逛一些地方，但也带来了很多好处。不但使儿子长了很多见识，锻炼了自主能力，也由于各种衣服都是他自己喜欢的，所以在因天气变化需要换穿衣服时，他很少再反对了。
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