一位妈妈把经商机制引进家庭,调动孩子学习、做家务的积极性,做一次家务给5元,考试成绩达95分给5元,95分以上多1分增2元,满分30元……儿子的进步似乎“立竿见影”,但是好像开始进入了一个恶性循环,不论干什么都要奖励。
心理咨询师指出,这种对孩子“行贿”的行为,虽然可以取得一时效果,但长久下去贻害无穷。美国斯坦福大学教育学博士福特通过大量研究指出,从短期看,“贿赂”能够使孩子产生高度积极性,但从长远看,这种手段可能产生不利影响。当一个小孩受到多次“贿赂”后,他们会变得依赖“贿赂”,甚至做点普通的事也是如此。
现实生活中,确实有一些家长热衷于“贿赂”孩子。比如与孩子玩扑克,摸牌时有意让孩子摸到大牌,或对孩子选摸大牌的行为睁一只眼闭一只眼;打牌时对孩子偷看别人牌的行为听之任之;甚至自己故意打错牌,让孩子赢,以换得孩子一时欢心。诸如此类的行为,有心理学家气愤地指责是“对孩子心灵的腐蚀”,孩子长大后投机取巧,在考试时作弊,与这种教育方式有一定关系。
对孩子“行贿”的弊端是明显的,“行贿”可能成为孩子努力追求的首要目标,从而冲淡甚至替代其做家务和学习的内在动机。心理学家认为,内部动机是由个体的自尊心、责任感、义务感、荣誉感、求知欲等内在因素引起的,俗称“我要干”、“我要学”;外部动机则是由外力逼迫(包括金钱刺激)而引起,俗称“要我干”、“要我学”。孩子做家务、努力学习,应该是其内部动机在起作用,因为,只有内部动机才是长远而有效的动机。
“孩子家务干得好,学习有成绩,该不该奖励?”也有父母提出这个问题。
“孩子家务干得好,学习成绩突出,当然要奖励。”专家认为,“这是两个不同性质的概念。奖励,是以奖赏激励人,进一步调动被奖励者的内部动机,去争取更大的成绩。对孩子的奖励,一般以精神表扬为主,物质奖励只能给他喜欢的衣物、玩具、学习文具之类,不宜直接‘发奖金’。行贿,是以钱物买通孩子去实现自己的某种愿望,充其量只能调动孩子暂时的外部动机。所以,两个概念是完全不同的。”
家长千万别让我们的孩子纯真早熟
别让纯真的孩子成为早熟的“小大人”
去年六月,好友娟子给我发来一个网址。我点开一看,原来是一个热门帖子。一位母亲将自己五岁的女儿冰冰的经典语录发到了天涯重庆社区后,冰冰那搞笑诙谐的语言很快吸引了二万多网友点击观看,有网友甚至表示,冰冰简直就和日本经典动漫明星蜡笔小新一个类型:同样是上幼儿园,说起话来,同样成人味十足,令人捧腹。以下摘自女童冰冰的搞笑经典语录:
早上,妈妈边点眼药边给冰冰讲“周老虎”的故事,然后问她,那个照华南虎的人叫什么名字?冰冰做沉思状,突然恍然大悟道:“周杰伦!”
一家人边吃饭边聊天,冰冰的外公正高声评论时事,冰冰发言,见没人注意她,便开始招呼外公小声点,连叫几声后,发现没人理睬,冰冰转而朝向妈妈说:“妈妈,叫你爸爸小声点嘛⋯⋯”
冰冰不听话,爸爸生气了,吼了她两句。冰冰边哭边说:“我听到爸爸说了两句怪话,第一句是老子,第二句还是老子。”
冰冰和小梁姐姐闹矛盾,冰冰抱怨怎么遇到这种姐姐了,哪想姐姐就在身后,怒目一瞪⋯⋯冰冰见此情景就赶忙说:“姐姐,我错了,都是我的错,一辈子都是我的错。”
舅母在一边数落舅舅,说他整天挑嘴得很,弄什么都不吃。冰冰语:“你早两年就不该生他嘛。”
晚上睡觉,冰冰要妈妈抱,爸爸故意逗她说:“我也要妈妈抱。”冰冰语:“那你回去喊你妈妈抱。”
昨天,冰冰突然说:“妈妈,我不想和雨雨弟弟一个班。”妈妈说:“同一个班哪里不好嘛,如果遇到作业不懂的还可以打电话问。”冰冰说:“那你的意思是说学前班你要给我配个手机了哟?”
冰冰和妈妈走路回家路过一工地,突然从工地的挡板后面钻出个人,冰冰被吓了一跳,说:“吓我一跳哟,我以为是狗打倒立才站那么高哟。”
⋯⋯
还没等我看完,娟子就迫不及待地说:“冰冰这算啥呀,我们家的灵灵有过之而无不及,说话比冰冰还成熟呢。”听着娟子絮絮叨叨地对灵灵的称赞,看着网友们对这个热帖的推崇,我的心情却久久不能平静。
儿童的心灵本应是纯真、美好的,就像充满了幻想色彩的童话。然而随着生存环境的日新月异,越来越多的孩子如冰冰一样成为“蜡笔小新”似的小大人,这是儿童过早社会化的表现。儿童社会化需要一个过程,过早社会化对孩子有害而无利。过早社会化的孩子具有超强的社会适应力,小小年纪就懂得“见人说人话,见鬼说鬼话”,常常言不由衷,懂得见风使舵。过早社会化既压抑了孩子的创造天赋,又泯灭了孩子率真的个性,使孩子变得平庸入流,这对孩子的健康成长极其不利。
孩子被过早社会化,原因有许多,电视电影是罪魁祸首。大众传媒为孩子提供了丰富的知识、先进的信息,在充实孩子们精神食粮的同时,也在潜移默化地影响着孩子的行为,成为儿童社会化健康发展的绊脚石。因为大众传媒所提供的内容良莠不齐,大多数不适合儿童的信息对于价值观念尚未成熟,缺乏判断能力的儿童来说,容易引导孩子们形成错误的观念,导致儿童行为的偏差。
父母也有一定的责任。现在的孩子大多是独生子女,许多孩子缺乏与同龄儿童交往的机会,他们整天与父母生活在一起,因此父母的语言和行为方式对孩子的影响很大,喜欢模仿是孩子的天性。孩子喜欢模仿电视剧里的经典台词,模仿大人的语行,父母如果平时不注意规范自己的言行,孩子就很容易受到影响,有样学样。
孩子如一张白纸、 一块璞玉,任凭大人描绘与雕琢。在孩子的成长道路上,父母要一路监控,更要做好表率。因此家长在孩子面前,要懂得过滤自己的语言,与孩子说话时,不使用任何不健康不文明的语言,即使家长遭遇挫折,也要将自己悲伤或消极的情绪隐藏,以积极健康的一面面对孩子,千万别把不良情绪通过语言或行动直接传染给孩子。不要让孩子过早成熟,过早失去这个年龄本该拥有的童真与浪漫。
父母还要懂得帮助孩子筛选电视节目。孩子缺乏是非辨别能力,自制力薄弱。因此,在孩子走向成人化的过程中,家长要帮助孩子选择适合孩子观看的电视节目。CCTV有专门的少儿频道,里面很多的节目都是为孩子量身定做的,适合孩子观看,不仅可以丰富孩子的知识,对开发孩子智力也有很大的帮助。看惯了成人节目的孩子,也许不喜欢儿童节目,开始家长要坚持陪伴,每天尽量腾出一个小时左右陪伴孩子观看少儿节目,让孩子感受多姿多彩的童年生活。等到确定孩子喜欢上少儿节目,就可以逐渐放手让孩子独自观看。
父母还要注意多培养孩子阅读儿童读物的兴趣,如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等,让孩子在生动有趣的童话故事里找回那份丢失的天真。儿童读物可以选择那些带拼音的版本,即使遇到不认识的字,孩子也能够阅读。当孩子喜欢上阅读,她的注意力就会被书本吸引过去,也渐渐淡化对成人语言刻意模仿的兴趣。
多让孩子接触有趣的儿童游戏。不要关起门一味传授文化知识,要让孩子多接触大自然,多接触同龄伙伴,多玩儿童游戏,让快乐在游戏中疯长。家长要抓住契机,创造机会让孩子多与同龄伙伴玩耍,家长也可以当回小孩陪孩子玩游戏。总之要让孩子在快乐中感受童年的无忧无虑与天真烂漫。
教育小贴士:
孩子,就像一张白纸,他们用童真、童趣描绘出最美的图案。但是,如果家长稍
不注意,让孩子过早社会化,白纸就会被随便涂抹上肮脏的颜色,要想修改过
来,就不是那么容易了。让孩子恢复自己的“本色”,按照自己的步伐成长,是
每一个家长义不容辞的责任和义务。
环境对一个人的成长非常重要。给孩子一片纯净的天空,给孩子一些适合种植模
仿的土壤,并长期保持着,孩子才能拥有一个健康而快乐的童年。
家长千万别让才艺压垮了我们的孩子
问:如果孩子自己愿意学才艺,是不是让他学得越多越好?
妈妈网解答:孩子可以接触各种艺术形式,也可以帮他对什么都保持浓厚的兴趣。但是如果一旦同时需要学习的规定项目太多,结果就可能并不乐观。因为精和广常常是相互矛盾的.每种才艺都需要一定时间的练习才能掌握,如果学得太多,超出了孩子的能力范围,他就可能哪个项目都学得不精。到一定时候,孩子会因跟不上进度或感觉不到进步而产生挫败感。
当孩子表示对许多事情都感兴趣的时候,父母的选择就更为重要:可以把以纯技术传承的和有更多创意空间的才艺一起来学,把需要更多精细动作的和需要更多肢体动作的才艺学习相搭配。但无论怎么选都要以孩子的实际承受能力为依据,不要让这些学习成为孩子的沉重负担。
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