品格是微风，能吹开才华的蒲公英
一个人的才华，会让他整个人看起来熠熠生辉；而只有当他同时拥有了高洁的品格，他的光辉才会散发和蔓延，才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵，而品格就是微风，风吹过，蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞，飞到四面八方，把种子播下。
品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜，它能让一个人更努力，更开阔，更柔软，也更有力量。这一点我也能常常从我的孙儿们身上感受到。
一次，大儿子京柱的女儿给我打电话，说她暑假要去南美，为那些贫困的孩子们做点事情，还说她明年要去帮助海啸遇难者家属，为他们盖房子。她小小年纪竟然有这样的想法，我很是欣慰。
还有一次，三儿子洪柱的女儿找到我说：“奶奶，我正在筹集艾滋病基金，请您帮忙捐些款吧。”
当时正赶上我事情特别多，每天忙得团团转，很难抽出时间去银行，所以只能告诉她：“奶奶不敢向你保证，但我尽量抽时间，争取在最后期限内给你汇过去吧。”
话虽这么说，但因为孙女是第一次拜托我，又是在做好事，我一定得支持一下。于是第二天就把钱汇了过去。
之后不久，我见到孙女，那孩子兴奋地跟我说：“奶奶，我已经筹集到四万美元了！”
当时，她还只是耶鲁大学一年级的普通学生，能筹集那么多钱，其实很不容易。而当我得知她同时还是这次募捐活动的发起人时，我更是大吃一惊！原本以为她只是一个参与者而已，没想到她在关照他人、帮助他人的同时，还发掘了自己的领导能力。
你看，孩子的才能就是这样一点点锻炼起来的，不是为锻炼而锻炼，而是在帮助别人的同时悄悄生长起来的，就像你无心撒下的种子，没有刻意等待，说不定哪天它就发芽了。我知道，这次活动带给孙女的喜悦和成就感，会鼓励她以后投入到更多更大型的公益活动中去，而这些活动也会令她今后的路越来越坚实和开阔，让她和她周围的人都受益。想到这些，我很放心，也很欣慰，心中的骄傲和感动是无以言表的。
这也证明了，比起才华来，品格更能带给他人感动。现在，只要孙儿们参加帮助他人的活动，我就会感到非常高兴。后来，他们果真都陆续做了很多事情，有的为海啸遇难者家属募集资金；有的在法律事务所为那些艾滋病患者代写遗嘱；有的穿越大半个美国，给穷人建房筹集环境基金；还有的帮助那些不能公开遗嘱的人们代书亡后法律事务文书……
孩子们始终有个目标：自己的学习和努力都是为了帮助那些不幸的人们。一旦这样的意识在他们内心扎根、生长，慢慢成为一种信念，他们就会获得无限的力量。他们会全心全意去实现这个目标，而为了实现目标，他们会努力增长自己的体力和才华，使自己变得强大起来，就像他们的父母――我的六个子女――一样。
这也是我的孩子们最终成长为大人物的道路：不是为了成为大人物而努力，而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华，而在这样的过程中，一切就自然而然发生了。
所以，每当有人问我有什么特别的教育方式时，我都会这么说：
“不要只培养孩子的才华，更要注重培养他的品格，让他成为喜欢帮助别人的人。”
我希望年轻的父母们都能牢记这一点，这就是即使你不督促，孩子也会自发学习的秘诀，也是培养被人们所喜爱和尊重的大人物的秘诀。
古时候，书生们总是一边学习一边思考，一边思考一边学习。这样一来，学习知识就不单单是积累信息，而是在积累智慧，累积德望。
但是，让我痛心的是，当今社会已经逐渐抛弃了这些优良的传统。父母似乎忘记了孩子学习的本意，只是单纯地认为孩子学习知识是为了过上好吃好喝的日子。
所以，现在我们的社会中出类拔萃、才华横溢的人越来越多，但少有人能做到真正的有影响力。这难道跟我们父母的教育理念没有关系吗？
那么，从现在开始，让我们勇敢地改变这一切吧。
为什么说孩子才华很重要品格更重要
身为父母，在教育孩子的过程中，我们必须懂得：对一个人来说，才华很重要，但更为重要的是他的品格。
一个有才华的人，只有同时具备正直的品格、浓浓的善意、温暖的人情味，才能算得上是一个成功的人，才能得到他人真心的信任与追随。如果周边有很多相信自己和追随自己的人，这个人自然而然地就会成为一个圈子的核心和大人物。
关于我的六个孩子
人们经常会对我说：“你培养出了多么优秀的孩子啊！”人们称赞的是他们的高学历和工作上的成就，并且大家都认为，正是因为拥有了超群的才华，他们才比一般人更容易成功。
然而，在我看来，这种将成功归功于才华的想法是片面的。我的孩子们能取得今天的成绩，才华固然起到了不小的作用，但根本的原因却在于，他们在施展才华的同时，始终没有背离“德才兼备，以德为先”的原则。
先说说我那六个孩子吧。
大女儿庆信，从哈佛大学毕业后，在麻省理工学院获得了理学博士学位，现在在韩国中央大学担任化学系教授。
大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，曾任马萨诸塞州卫生和公共服务部部长，现任哈佛大学公共卫生学院副院长。
二儿子东柱，中学毕业时就曾获得备受关注的美国总统奖；在哈佛大学取得学士学位后，他继续深造，同时拿到了哈佛大学的医学博士学位和麻省理工学院的哲学博士学位。
三儿子洪柱，完成哈佛大学学业后，留学英国牛津大学，后回到哈佛大学法学院继续深造并获得了法学博士学位。之后受到耶鲁大学法学院的邀请，成为该学院首位韩裔客席教授。现任耶鲁大学法学院院长。洪柱曾在克林顿执政期间出任助理国务卿，主管人权事务，使得HaroldHongjuKoh(译注：洪柱的英文名字)这个名字广为韩国民众所知。
二女儿庆恩，获得哈佛大学法学博士学位后，曾任美国哥伦比亚大学法学院副教授，现任耶鲁大学法学院临床法学客席教授。她和洪柱兄妹俩人均被聘任为法学院的客席教授，据说这在耶鲁大学是史无前例的。此外，庆恩还是耶鲁大学聘请的首位非白人的女性客席教授，这使得她成为一时的热门话题人物。
小儿子定柱以优异成绩从哈佛大学社会学系毕业后，在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院转攻美术学专业，并获得了美术学领域的最高学位――MFA(艺术硕士)。
以上孩子们的经历，的确很容易给人们留下“才华卓越”的印象。但我深知，他们能够获得如此成就，不仅因为才华，更因为具备优秀的品格。
现在想来，我真的为教育孩子花费了很多精力，因为教给孩子才技简单，但教会他们做人不易。而我不只希望他们是才华出众的人，更希望他们是品格高尚的人。
为什么说非智力因素培养的重要性
非智力品质是指人的智力行为之外的一些个性品质，如意志品质、合作态度、生命热情、创新精神等等，它对一个人的智力行为有着巨大的支撑作用。
智力的培养，一定要重视辅以非智力因素，非智力因素对孩子的行为乃至成就有着巨大的影响。比如，有的孩子比较老实、听话，一般家长都会喜欢这样的孩子。但是，这样的孩子就特别容易形成古板的性格，虽然智力水平并不差，但遇到问题时想象的空间受到性格的限制，这实际上是智力品质的一个缺陷。
非智力品质是指人的智力行为之外的一些个性品质，如意志品质、合作态度、生命热情、创新精神等等，它对一个人的智力行为有着巨大的支撑作用。聪明的人不少，但能成为科学家的却不多。除了机遇、外因条件等外在的因素，重要的是成功人士具备成熟的心理和个性品质。提升孩子的智力水平，一定不能忽视非智力品质的培养。
现在的孩子，由于课业繁重平时压力过大，对事物的好奇心、兴趣感已经大大减弱了。有一次，我问几个孩子：“为什么有这么多种蝴蝶？你们知道它们为什么是这样的，它原来是什么样子呢？”孩子们异口同声地回答：“不知道。”我又问：“那么，你想知道吗？”孩子们懒洋洋地回答：“不想。”作为家长，我们应该反思一下，为什么孩子对很多事情没有好奇心，没有探索精神呢？这种精神状态非常不利于孩子智力的发展。
很多科学家都说：好奇心是人类发明的一个原始的动力。大家都知道苹果成熟了就会落到地上，可是，只有牛顿一个人在思考：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空？这看起来是一个很普通的问题，牛顿因为好奇心而没有放过，最终他发现了万有引力。
做一件事情除了要有探索的精神，还要对这件事情投入专注的态度，这方面对孩子的发明创造或智力开发也都有特别重要的作用。除此之外，还有锲而不舍的意志力、团队的合作精神、协作精神，动手的能力等等。
家长要在日常生活中注意非智力品质的培养，包括坚持让孩子独立完成自己应该做的事情，培养自立能力；给安排的任务限定时间，培养不拖拉的习惯；孩子遇到困难时家长不要急于越俎代庖，引导孩子锻炼毅力和坚韧性，等等。
家长应注意到的非智力因素欠缺的现象：
(1)娇生惯养、蛮横霸道
(2)粗野成性、不懂得团结
(3)性格孤僻、不愿与人相处
(4)注意力难以集中、自控能力差
(5)情感淡漠、缺乏同情心
(6)没有责任心、冷酷对待身边的人和事
(7)自信心极差、对自己过份苛求
(8)没有毅力、好高鹜远。
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