每个妈妈都曾有这样的困扰:有事要出去,宝宝却紧紧攀附在妈妈身上嚎啕大哭,不放妈妈走。妈妈一面心急如焚,一面又心疼不已,真是两难啊!宝宝不愿独自玩耍,喜欢黏着大人,那是他对熟悉的亲人逐渐产生依恋情绪的表现,是宝宝成长过程中不可避免的现象。宝宝黏人至少说明他的情绪能力发展正常。安全感是宝宝成长最重要的保证,因此,这个时期,父母要多带宝宝游戏玩耍,给他足够的安全感。
如何帮助宝宝顺利度过依恋期?
1.亲子时光:孩子得到的关注越多,他渴望的东西就越少。和他在一起共度时光——唱歌、读书、开茶会、搭积木、玩拼贴画,这些都会增加他的安全感,并让他愿意独自消磨更多的时间。
2.安排节目:在你离开孩子之前(即使你到屋子的另一头去),让他把兴趣投入到另一个游戏上,让游戏填满分离的时间。
3.保持联系:当你工作时,也要不时地和他说话,或走过去轻轻地摸他的头,拍拍他,或帮助他把一个五角星或三角形的积木投入到方形积木盒中。
4.拿定主意:有时,父母会窃窃地喜欢自己孩子的独立,并且潜意识中鼓励孩子这样做。但是当失去被需要的感觉时,他们又会彷徨起来,就像没有得到晚会的邀请一样,他们会希望孩子像以前一样粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的时候,他们会抑制不住自己的冲动,迫切地想要帮助他。但此时,你们必须拿定主意,忍下这种欲望,因为事事包办只会阻碍孩子走向独立。
宝宝的天性喜欢玩耍,他们玩的过程,也是学习事物、认识世界的过程。爸爸妈妈们在挑选玩具的时候,都会仔细考虑哪些玩具更适合宝宝;在陪宝宝玩的时候,也绞尽脑汁地让宝宝既能玩得开心,又能学到东西。但是,到收拾玩具的时候,大多数爸爸妈妈却总是忘了让宝宝参与。殊不知,让宝宝一起收拾玩具也是一个很好的学习环节。本期《父母手册》将告诉您和宝宝一起收玩具的重要性,以及如何通过收拾玩具培养宝宝的独立性和自理能力。
从小培养宝宝独立自理的能力非常重要,虽然1岁多的宝宝自理能力相对很弱,但家长也要注意从小事情培养,从一点一滴培养。因为宝宝小,行动力较弱,让宝宝参与收拾玩具要花更多时间,大人经常为了图省事就自己收拾了。其实,让宝宝收拾玩具是一种很好、很有必要的锻炼。
1.让孩子形成收拾的概念,为培养自理能力打下基础
2.培养宝宝的责任心,让宝宝懂得爱惜玩具
3.初步形成分类收拾的概念
4.物归原位,锻炼宝宝的记忆力
5.养成良好生活习惯的基础
6.培养宝宝的自信心、独立性
1~2岁的宝宝不具备独立自主收拾玩具的能力。所以,爸爸妈妈就要扮演很重要的角色,针对宝宝这个阶段的特点,科学地引导。可是,如何科学地引导宝宝参与到收拾玩具的过程中呢?下面我们总结了几条原则,让爸爸妈妈在教导孩子的时候有规律可循。
1.快乐引导,让孩子自愿去收拾
2.给宝宝一定的主动权
3.爸爸妈妈要帮宝宝做好准备
4.耐心引导、反复训练
5.引导不同月龄宝宝的原则也不同,1岁~1岁半:宝宝能够参与收拾就可以,1岁半~2岁:可以让宝宝更多地参与。
八个月宝宝早教八个月宝宝的早期教育方法
小宝宝己经八个月了,这个月宝宝能自如翻滾而且开始学习爬行了,行动的自由使他的活动天地一下子变大了,从被动地坐着,发展到主动地扩展活动领地,这对宝宝的身心发展无疑是一个很大的飞跃。而且宝宝的运动机能发育非常迅速,手和手指的运动越来越自如,对周围的事物也显示出浓厚的兴趣,只要手够得到的东西,他一定要用手去抚摸、敲打一番,甚至塞到嘴里啃咬。好奇心和模仿欲都很强,他常常会目不转睛地盯着身边的人和他们手中的物品,一心一意地模仿。
可以从几方面对宝宝进行训练:
1、动作训练:这个月最适合宝宝的运动就是爬行——从匍行转到爬行。如果学爬时,宝宝的腹部不能离开床铺,你可以用一条毛巾放在他的腹下,然后提起腹部,使体重落在手和膝上,开始手膝爬行。等小腿肌肉结实、能支撑体重后,就会渐渐变成手足爬行。练习爬行不但轮流锻炼了四肢的耐力,而且能增强小脑的平衡与反应联系,这种联系对宝宝日后学习言语和阅读会有良好的影响。学爬行最好的玩具是各种色彩鲜艳、大小不同的皮球。皮球之所以受到宝宝的青睐,是因为无须宝宝费什么劲,皮球就能滚得老远。此外每次皮球滚动的方向是无法预料的,而且可以失而复得,这就增加了玩耍的新奇性和趣味性。要给宝宝开辟一个“运动场”,任他“摸爬滚打”。你可以用沙发围出一块宽敞的活动场地,再在地板上铺上席子、毡子或棉垫之类的东西,使他可以练习扶着站立、移动身体,并在上面玩耍,又不易磕着碰着。当然给他的玩具也要安全、卫生,不要让他够着剪刀、扣子、能套在头上的塑料袋等危险品。不要总是抱着宝宝,这样会限制他的活动、减少锻炼的机会;也不要轻易打断他的活动,哪怕他不厌其烦地用积木敲打着桌面。而要给宝宝提供自己活动与锻炼的机会,这样他的能力就会日新月异地迅速发展。
2、感知能力的训练:可用多彩的玩具和宝宝感兴趣的物品,引导宝宝去摆弄,边玩边看,提高感知能力。只要天气晴朗就带孩子出去玩,带他去散步,也可以在阳台上让他观察周围事物,开扩他的眼界。街上的行人车辆,公园里的花草树木,都会使孩子感到心奇。这样既能扩大孩子的视野,又能使他的视觉和听觉更加发达,还能增进孩子认知事物的能力。
但值得注意得的是,如果带宝宝上街千万不能忽略了马路上的空气污染,特别是汽车排放的尾气,这种含铅的废气会影响宝宝的智力和生长发育。因此,少让宝宝在街口呆着。
3、语言训练:(1)练习模仿发音,能使用有意义的单词,叫“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单动词,如走、坐、站等。在引导他模仿发音后,要诱导他主动地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”或见母亲叫“妈妈”。(2)教宝宝把动作和相应的词联系起来,比如说“再见”,一边说一边让宝宝摆手,大人也边说“再见”边向他摆手,使宝宝把摆手的动作和再见联系起来,逐渐懂得这个词的意思。训练他按照家长的话做出相应动作,对加深对语言的理解很有帮助。
4、生活习惯的培养:1)大便:8个月的宝宝已经能坐得很好了,每天要让他自己坐盆大小便,在坐盆的时候不要让他吃东西,也不要让他玩,不要坐的时间太长,大小便之后就起来。2)按时吃和睡:如果宝宝不能按时吃和睡,也不必着急,每到该吃的时候,继续喂他吃,但不必去强迫他吃;到该睡的时候仍然把他放 到床上去睡。长时间坚持下去,就能使宝宝养成有规律的生活习惯。
5、培养良好品质:不要让宝宝带着玩具上床。宝宝一旦养成某种习惯,就会持续很多年,再大一点时,他可能会把更多的玩具带到床上去。但是在特殊的情况下,如宝宝有在睡前咬被角或吸吮手指的毛病时,可以给他一个玩具,帮助他改变坏习惯,这样做的时间不能太长,一、二周即可。
6、和宝宝一起做游戏:可以和宝宝一起玩照镜子的游戏。抱着宝宝面对一块大镜子,一面让他看,一面对他讲:“看看这个是谁呀?”宝宝开始会很奇怪,甚至去镜子后边看看,以后就会逐渐明白这就是他自己。他会开始了解实物和影子的不同。另外,还可以对镜子做出各种表情,如微笑、大笑、皱眉、噘嘴等,宝宝也会模仿去做。
0-6岁宝宝早期教育的重要性
人出生后的2-3年脑发育最快,出生时脑重量350—400克,是成人脑重的百分之二十五,6个月时为出生的2倍,占成人脑重的50%,2岁时脑重为出生的3倍,约占成人脑重的75%,3岁时接近成人脑重,以后发育速度减慢。脑的发育和外界环境、教育密切相关。婴幼儿时期是心理发展和学习的关键期,年龄越小,发展越快,在三岁以下,特别是一岁以下,孩子的智能发展日新月异。此时最易获得知识和行为经验,此时也是学习的关键期。人生下来就有很多潜能,如不给予丰富的环境刺激,使这些潜能发挥出来,其潜能就会消退,永远激发不出来了。例如先天性白内障失明的患儿,如果超过5岁做手术,虽然可获得视力,但不会辨认东西。这是因为眼睛看到的东西后,视觉信息虽进入大脑,但大脑已失去将信息变成图象的能力。所以人学习的黄金时期是三岁以前,最好从新生儿期开始教育。早期教育的每一天都非常重要,科学研究已经证实,刚出生的孩子并不是只会吃奶睡觉,其实有视觉、听觉、味觉、触觉。接受的刺激越丰富,大脑的功能越强。而且,此时孩子的学习是“印刻模式”,外界给什么就能接受什么,给多少就能吸收多少,因此,科学、系统、良性的教育能够最大的限度的发展孩子的潜能,省时省力,事半而功倍。早期教育可使孩子具备5方面的素质1、脑子灵活,左右两半球均获得较好开发,表现为思维敏捷、想象丰富、脑功能比较健全发达。2、有较健美的身躯,喜爱玩耍和运动,有良好的生活表现规律和卫生习惯。3、有广泛的智力兴趣,包括游戏、观察、提问、表达、思考、操作、识字、阅读、计算和外语学习。有旺盛的求知欲。4、有良好的性格品质,包括上进、自信、勇敢、自理、爱劳动、善交往、关心人、富有同情心。5、喜爱美好事物,包括爱音乐舞蹈、爱美术造型,热爱大自然和生活中美好事物的行为、语言等。父母应该根据自己孩子的特点因材施教,把握好一些最基本的原则,主要有:1、培养孩子的兴趣,而不是把父母的愿望强加给孩子。2、教育孩子要注意循序渐进,而不能贪功冒进。3、只能顺应孩子的发展,而绝不能拔苗助长。4、开发儿童的天赋的途径是多种多样的,绝对不是只有一种或几种。如果父母只会使用一种或几种方法开发孩子的天赋潜能,不少时候就可能会束手无策。每个父母都应该根据自己孩子的特点,从不同的渠道进行有计划有步骤的开发和教育。总之,对孩子的早期启蒙,要因材施教,多渠道地灵活进行。如果没有在关键期对孩子进行有效开发,任其自然生长,就会浪费最宝贵时间,使大脑细胞发育废止,树突生成少而短,细胞与细胞间联系不紧密。如果婴幼儿在成长的过程中错过了大脑发育期的开发,脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到限制,即使有优越的天赋,也无法获得良好的发展。(实习编辑;朱小丹)
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