国家统计局曾公布一组数字:世界上有412亿人有这样那样的残疾。中国先天性缺陷患者有3000多万,其中1000多万属于智力低下。国家每年要花费70亿~80亿元来抚育病残儿童。
这一组令人震惊的数字,说明优生是多么重要,也间接说明优良的遗传素质和胎教的人为干预是多么重要。
遗传和胎教是优生的有机组成部分。
优生要求人为地采取一系列措施,预防和发现遗传病,并阻止它们的延续,使出生的孩子具有良好的身体素质和智力因素,从体质和智力等方面改善人的遗传素质。可见,优生的一个着眼点在于提高人类的遗传素质,促使优秀个体的出生。
胎教指妇女怀孕期内,人为地采取一系列措施维护孕妇和胎儿身体健康,达到改善综合素质的目的。可见,胎教作为优生另一个着眼点,在于营造优良的主客观条件,对孕妇和胎儿的身心进行必要的良性的刺激和调适,以便生育出身心健康的后代,提高人口的质量。
因此,优生要求人们在重视遗传的同时重视胎教,在强调遗传因素的同时实施胎教方法。
遗传优生与胎教之间有哪些关系
民间有句俗语:种瓜得瓜,种豆得豆。其实这句话有很深的含义,我们可以将它译为遗传。遗传优生起到至关重要的作用,那么遗传优生与胎教之间有联系吗?
猫的后代只能是猫,而绝不会是老鼠;苹果树只能开苹果花、结苹果,而不可能结出葡萄。具体到人类,孩子在容貌、举止、神态等方面都多少和父母有些相像。只是有时候某个地方像父亲,某个地方又像母亲,甚至还有一些地方像祖父母、外祖父母或其他亲属。这种现象就叫做遗传。
遗传是优生的基础,也是胎教的先决条件。在自然界,只有素质良好的种子才有可能结出优良的果实。同样道理,只有继承了父母双方良好遗传基因的健康胎儿,才有可能达到优生的境界,也才谈得上胎教。我们知道,胎教就是对母腹中胎儿的感觉器官进行刺激,前提是胎儿必须具备健全的感觉器官、神经系统及全身各器官。显然,一个先天性痴呆的智残胎儿是不可能接受胎教的,所谓“对牛弹琴”正是这是道理。
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