比比蓝是谁？？？
喏，下面这个头上有一道“小闪电”，PP后长了一条小尾巴的小家伙就是啦！
说了这么多，比比蓝到底有什么奇特的功能呢？
其实是小天才推出的第五套内容套装——逻辑小天才》的三位主角之一哦！另两位也是他的好朋友——米豆和米朵。比比蓝喜欢发出奇怪的声音，快乐的时候，会“阿呼阿呼”的掀动耳朵，生气和委屈的时候，会“卜噜卜噜”的呼吸，变化的时候又会念“巴比露，波比噜”的咒语。他头顶的闪电形天线，用于思考、变化，搜寻需要的魔法。比比蓝特别爱给米豆帮忙，因为没有学好魔法，常常出差错！不过，关键时刻，比比蓝总有办法！
3-6岁的孩子大多处于逻辑思维敏感期，对于新鲜事物具有极强的好奇心和探索精神，因此，粑粑麻麻在家庭早教中如果能够结合一定的教育方法和教育工具，将会有效刺激孩子的学习兴趣，帮助进行思维能力的开发。而逻辑小天才》正是基于儿童认知发展水平和心理特点所设计的产品。在此之前，小天才已经推出适用于旗下早教机的智慧小天才》、认知小天才》、EQ小天才》和英语小天才》四个内容套装。
逻辑小天才》包含50个有趣的益智游戏和50个知识互动，涵盖色彩、形状、空间、日常物品、数理概念等内容，侧重发展宝宝的观察力、注意力、简单逻辑思维能力、数量概念及数理关系。根据米豆和精灵比比蓝的生活情景，将内容系统地分成4个主题和1个提升模块，游戏设计难易适中，让宝宝在轻松的玩乐中不断提升思维品质。
去这里详细了解下它的神奇之处吧！http：//www.okii.com/showtopic.action？topicid=44747
巧用积木训练逻辑思维
孩子拥有好的思维逻辑，是每个父母梦寐以求的，这样可以让孩子“赢在起跑线上”。可是，怎样锻炼孩子的思维逻辑能力，也是每个父母所头疼是事情。其实，培养宝宝的思维能力是有迹可循的，宝宝的逻辑思维能力强不强会有7大表现，我们可以利用“积木游戏”或者国际象棋来训练孩子的思维能力。
宝宝须知的7种逻辑思维
根据宝宝生长发育的特点，宝宝的逻辑思维能力强不强主要表现在7个方面：
1、理解学习分类方法
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。
2、了解顺序概念
事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
3、建立时间概念
宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
4、掌握一些空间概念
宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
5、理解基本的数字
不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。
6、了解各种形状
对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
7、了解简单的因果关系
宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”，这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
“积木游戏”有效锻炼宝宝逻辑思维
现在的父母基本上都会为宝宝准备积木这种婴儿玩具。确实，积木游戏能够帮助小孩认识形状、锻炼数理逻辑思维、提高创造力等。
事实证明，利用积木让宝宝认识几何形体十分合适。特别是年龄在2-3岁的宝宝，可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形，大一些的宝宝可增加认识几何体，如正方体、圆柱体等等。
具体做法如下：
1、让宝宝通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征，如让宝宝看一看，摸一摸三角形的边和角，从而知道三角形有三条边，三个角。
2、在许多积木中，辨别不同的形体，如让宝宝按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。
3、给积木分类：让宝宝把同一形体的积木放在一起，并用语言说出每一积木的形体。
4、给积木排队：如按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。
5、摸积木，将积木放在箱子里，让幼儿将手伸进箱子，按指示摸积木，如摸一块长方体的积木，通过触觉辩别几何形体的不同特征。
6、数积木在宝宝用积木搭好一样东西以后，可以让他们计算每个形体的积木用了多少块，大一些的宝宝还可以要求他们用纸笔记录下来，这样既可以辩别形体，又可以进行点数活动和练习写字。
积木和玩具在早期教育过程中，起着举足轻重的作用。希望广大父母们都要好好把握！
幼儿数学逻辑思维训练
幼儿数学逻辑思维训练，为了帮助孩子更好的进行幼儿逻辑思维训练，我们很多的家长都是很重视的，下面就跟小编一起来了解一下怎样训练幼儿数学逻辑思维和幼儿逻辑思维训练的重要性。1幼儿数学逻辑思维训练
1、数学不等于算数
想要在孩子小的时候锻炼孩子的数学逻辑思维，那么我们做家长的首先需要做的就是走出一个误区，那就是数学不等于算数，很多家长更重视孩子的算数能力，，而不是逻辑思维，但是逻辑思维才是学习数学最重要的，因为没有逻辑思维，那么孩子们可能连题意都理解不透彻。所以至慧学堂的老师指出，只有走出了这个误区，我们做家长的才能够更好的重视对孩子思维的锻炼。
2、感官教学
对于幼儿时期的孩子们来说，数学思维的指导，比较好的方法就是感官教学，因为这个年龄段的孩子还难以理解比较难的知识，而感官教学则是利用我们身边的事物去指导孩子锻炼逻辑思维，至慧学堂的辅导老师指出，这种方法比较简单，而且对于这个年龄对的孩子也能够很好的接受和理解，感官教学利用的是孩子们眼，手和大脑的协调来提升孩子们的逻辑思维能力的。
3、生活教学
最后再给各位家长介绍一个方法，那就是生活教学，因为我们的生活是离不开数学的，可以说和我们的生活息息相关，所以我们可以利用生活教学来辅导孩子的逻辑思维，至慧学堂的老师指出，比如让孩子数筷子或者是利用积木等的一系列的生活材料去锻炼孩子，或者是让孩子查一查家里的人数等等，这种生活中的教学能够让孩子更好的理解。
2怎样训练数学逻辑思维?1、训练学生的数学思维要给材料
要根据学生的思维特点、数学本身的性质向学生提供丰富的感性材料，以形成具体生动的表象和概念。随着年级的升高，具体形象的成分逐渐减少，抽象成分不断增加。概念、法则、性质、公式等理性材料日益积累，构成思维的素材，成为构建相应的数学认识模式的知识基础。如学生形成数的概念，构建四则运算系列的模式，掌握几何形体知识的结构大都需要丰富的材料。
2、训练学生的数学思维要有方向
小学生学习数学的思维方向明显特点是单向直进，即顺着一个方向前进，对周围的其他因素“视而不见”。而皮亚杰认为思维水平的区分标志是“守恒”和“可逆性”。这里在所谓“守恒”就是当一个运算发生变化时，仍有某些因素保持不变，这不变的恒量称为守恒。而“可逆性”是指一种运算能用逆运算作补偿。学生要能进行“运算”，这个运算应当是具有可逆性的内化了的动作。因此，教师在教学中既要注重定向集中思维，又要注重多向发散思维。前者是利用已有的信息积累和记忆模式，集中向一个目标进行分析推理，全力找到唯一的合理的答案。后者是重组眼前或记忆系统中的信息，产生新的信息。解答者可以从不同角度，朝不同方向进行思索，探求多种答案。在对培养学生创造能力越来越强烈的今天，我们必须十分注重学生数学思维的方向性，要利用一切教材中的有利因素，训练学生一题多解、一题多变、一题多用的思维方法。
3、训练学生的数学思维应有系统
散乱无序的思维是不能正确反映客观世界的整体性的。“所谓智力的发展不是别的，只是很好组织起来的知识体系”，要使数学知识在考虑数学知识本身的逻辑系统和学生认知规律的相互作用下，能上下、左右、前后各个方向整合成一个纵向不断分化，横向综合贯通，联系密切的知识网络，使数、形、式各部分知识 横联系，相互促进，广中求深。实践证明，知识联系越紧密，智力背景就愈广阔，迁移能力也就越强，创造性思维就越有可能。一个多方向、多层次的整体结构，对知识的理解、掌握、储存、检索和应用愈有利。但由于小学身心发展的自身规律决定了教师在教学中不可能将知识一下子整体传授给学生，而是在教学时具有一定的等级层次性、阶段性，不同的层次、不同的阶段反映不同的思维水平和不同的思维品质。如小学数学中整数计算的四次循环，分数、小数的两次循环。而三角形知识的两次教学等。教师在教学时应从整体的、系统的观点出发，明确每一层次、每一阶段对学生思维训练的要求，恰到好处地进行训练。
4、训练学生的数学思维应有规律
数学思维中的规律包括形式逻辑规律和辩证逻辑规律以及数学本身的特殊规律。它们之间又是相互联系的。存在着形式和内容、具体与抽象、特殊与一般的关系。要使学生学习富有成效，必须揭示知识的内在的联系与规律。如整数、小数、分数、百分数概念之间的联系;四则计算中的五大运算定律，是数系运算根据的通性公式;和、差、倍、分四种基本数量关系是各种应用题的基础等等。规律揭示得愈基本、愈概括，则学生的理解愈容易，愈方便，教学的效果也越好。因此，教师在新知识教学时，要充分利用迁移的功能，让学生用已有的知识和思维方法，去解决新的问题。如我们在教了“5乘以几”的乘法口诀后，可以让学生用这种思考方法去推导其他乘法口诀;学了“加法交换律”的推导后，可以同样的方法学习乘法交换律;学了“三角形的面积公式”推导后，可以同样的方法学习梯形的面积公式推导等等。
3幼儿数学逻辑思维训练的必要性1、全方位精准跟踪评测
每个孩子的学习程度都是不一样的，至慧学堂的智能测评体系主要包括入学思维评测和阶段思维评测，孩子在入学的时候可以匹配级别和老师;每十次课后会对儿童数学思维训练的结果进行测评，一方面是方便反馈孩子的学习情况，另一方面方便老师根据评测情况对孩子进行个性化的关注和辅导。
2、哈佛案例教学法，互动学习更高效
至慧学堂将哈佛案例融入到教学中，在各个年龄段课程中，抛弃了传统的教学方式，注重启发式，讨论式，强化预习和课堂互动，帮助孩子养成良好的学习习惯，提升孩子主动思考和学习的能力。老师会将孩子进行分组，这种方式能够激起孩子的积极性，也发展了孩子主动驾驭未来国际化教育和职业发展环境的综合素质。
3、多媒体互动课件，寓教于乐更好玩
在儿童数学思维训练的时候，课堂采用多媒体互动课件和多样化游戏道具，将故事情境，角色扮演，团队合作等融入课堂，生动形象的展示知识的变化过程，将抽象的知识概念化，趣味化，让孩子更加容易接受理解，而且孩子也可以体验到学习数学的乐趣。
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