在我女儿刚刚两岁的时候，周围的人就开始问：“给小孩上什么培训班了么？”当时的我对于女儿的教育还没有一个什么具体的概念，那时候最大的心愿是她每天快快乐乐、健健康康成长，别的倒也没想这么多。
女儿从很小的时候就喜欢听故事，所以在她刚周岁时，晴爸爸就给她买了许多书，一有空，晴晴就会让我们给她讲故事。基本上，那么多的书，她虽然大字不识一个，但是也能讲得像模像样。所以，刚开始一个人问，不以为然，可是问得人多了，我才去注意这个问题，发现现在的家长都给孩子报了各种各样的培训班，什么绘画、写字、珠心算、英语等，我们住的小区对面，就是以办这种少儿培训班而出名的合肥市少年宫，每逢双休日，少年宫挤满了家长和孩子，有的孩子看起来也就二三岁。从早上八点钟开始，一直到下午七点多，所有的培训才结束，一般每个培训班时间一个半小时。
有时带着女儿去少年宫玩滑滑梯，看着与女儿同龄的孩子脖子上挂着“合肥市少年宫学员证”，再看看在滑滑梯玩得忘乎所以的女儿，觉得自己是不是个称职的妈妈？是不是忽视了孩子的教育？回去跟晴爸爸谈论这个事情，晴晴是不是有必要也学个什么东西，晴爸爸却不赞成，他觉得孩子最主要的是让她玩好。他这么说，我本也没多大的坚持，对晴晴的早教问题暂时搁置了。
可是，一次与同事聊天，听她说她女儿都已经会写字了，在幼儿园老师天天都教他们识字、写字，又某一天，听说楼上的一个小孩都会读报纸了，二姐家的帅帅比晴晴大一岁，在他奶奶的教育下，都已经把拼音学完了，准备开始学奥数了。这一切，听得我冷汗直冒，我们真的落后了么？“不能让孩子输在起跑线上，”这是一句最常见的口号。
我再也不能这么下去了，又郑重其事地给晴爸爸谈起了这个事，晴爸爸仍是不当回事，说我们小时候不也没上过什么培训班，识字，上学不都要学么。和他看来是理论不出个结果来，于是，我自己开始教女儿认字，指着识字卡上的字，我读一遍，她读一遍，重复几次，便让她自己读给我听，不错么，都认识了。可是这样的识字教育总是不能坚持，有时自己工作忙，有时女儿没兴趣学。
可是，自己真的就这样让女儿输在起跑线上么？
对于画画，女儿一直是喜欢的，没事就画，于是我也给女儿在少年宫报一个少儿绘画班，幼儿园办舞蹈班，女儿性格内向，于是也让她报了名，权当锻炼身体吧。女儿的教育终于不再是空白了。
但是，过早地对孩子进行识字、算术、拼音、外语等教学，到底好不好？
曾经听说这样一个故事：1987年1月，75名诺贝尔获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西？”这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园。”“在幼儿园里您学到了什么？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后不做剧烈运动，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。”
可见，良好的生活习惯、积极的学习态度比单单知识的学习更为重要。在＜＜幼儿园教育指导纲要＞＞明确指出：幼儿园教育是为幼儿一生的发展打好基础，使孩子们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
现在的家长，一般都是一个孩子，对于自己的孩子都是有着美好的祝愿和最大的希望。也许社会上层出不穷的早教机构，是 们把家长的教育引入了一个误区。经常会碰到这样的情形，带着小孩子的父母，在公开的聚会中，会让孩子当众表演背唐诗、认字、算术，其结果，众人夸孩子聪明，家长高兴不已。现在很多民办幼儿园为了迎合家长的口味，争取生源，大量教幼儿认字、写字、算术、英语、甚至是珠心算、速算等，其实这种拔苗助长的教育，对孩子的身心成长有百害而无一利，等到小孩上了小学，他们就会发现，很多知识他们都学过了，字会认了，算术也会算了，上课没了新鲜感，学习兴趣也随之丧失，由此会给以后的学习带来负面的影响。
附报纸上一则新闻报道：
据华商报》报道：“请再交15元钱，因为你家小孩认了30个字！”听到幼儿园老师说这话，西安宝宝乐幼儿园中三班小朋友薇薇的爸爸李先生大吃一惊。老师告知这是“认字费”：幼儿园每教会孩子一个汉字，就要多收5角钱费用。
前日下午，李先生说，孩子在幼儿园已经上了三年，此前从没交过这个费用。幼儿园的“新政”，引来了很多家长的议论：“我平常在家也教孩子认字，如果我教了九遍，老师教了一遍就学会了，下次考试又忘了，那这个钱是不是应该退回来？”
文/摇篮网友：th750918（晴晴妈妈）
幼儿认字算术是好是坏？
前言近日，有家长向本报反映：孩子所在幼儿园的大班老师要求孩子每天回家写生字。这位家长很苦恼，不知幼儿园做法是否正确。
不少幼儿园园长也反映，为了让孩子在学习上能领先一步，不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求：最好能认点字，会点算术……在大班的小朋友开始为上小学做准备的时候，幼教小学化的话题再次摆在家长和幼儿园面前
在很多幼儿园里，一些小学一年级才接触的课程，已经在要求几岁的孩子似懂非懂地机械记忆。“幼儿教育小学化”之风正有愈演愈烈之势。相对于幼儿英语教育的大受欢迎，拼音、写字、算术等本应在小学才学的课程，也都早早地排进了幼儿园的课程。许多幼儿园纷纷打出各种特色班的招牌，吸引生源。
家长之声
月月妈妈：幼儿园在课后布置大量的抄写生字、算数学题等作业。月月回家要写10个生字，每个生字10遍，加上英文和算术作业，每天要花去三四个小时，都没有时间去玩，导致孩子对学习的兴趣骤然下降，我们做家长的也不知如何是好。
娜娜妈妈：我怕娜娜被别人落下，看到别的孩子学写字，就想自家孩子也应该开始写了；老师布置的作业，只能强迫孩子去完成。也不敢给老师提太多意见，怕老师对孩子不好。
分析
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第五条规定：幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”
专家提醒
这种急功近利的小学化教育，至少造成三个方面的危害。
损害幼儿心理健康
幼儿园的“小学化”教育模式不仅会给幼儿增添沉重的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想像能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，比如识字只要孩子会“识”即可，不要盲目教孩子“写”，以免教育不当让孩子生厌，要让孩子拥有自由想像的空间和健康、轻松的心理状态。
错过“关键期”
幼儿园应该成为孩子们的乐园，“玩”应是他们在幼儿园的主要活动。在玩中培养他们的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、与人交流的能力、具备坚韧的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。只有这样，才能让孩子真正爱上学习，以后才不会怕上学。
扰乱小学教学秩序
由于各个幼儿园不同程度地提前进行小学化教育，造成小学入校新生基础参差不齐，让小学一年级老师难以教学：照顾基础低的，学过的学生根本就不想学；迁就基础高的，没学过的学生又听不懂。这种情况常使小学教师无所适从。
让这些小学教师更为苦恼的是：幼儿园教师与小学教师在教育理念、教学方法上的种种不同，造成教学不到位，使一些孩子养成了不良的学习习惯，如写字姿势不正确、拼音教学不规范等等，而这些习惯一旦形成就很难纠正。这会影响孩子的一生。
幼儿认字算术是好是坏？
前言近日，有家长向本报反映：孩子所在幼儿园的大班老师要求孩子每天回家写生字。这位家长很苦恼，不知幼儿园做法是否正确。
不少幼儿园园长也反映，为了让孩子在学习上能领先一步，不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求：最好能认点字，会点算术……在大班的小朋友开始为上小学做准备的时候，幼教小学化的话题再次摆在家长和幼儿园面前
在很多幼儿园里，一些小学一年级才接触的课程，已经在要求几岁的孩子似懂非懂地机械记忆。“幼儿教育小学化”之风正有愈演愈烈之势。相对于幼儿英语教育的大受欢迎，拼音、写字、算术等本应在小学才学的课程，也都早早地排进了幼儿园的课程。许多幼儿园纷纷打出各种特色班的招牌，吸引生源。
家长之声
月月妈妈：幼儿园在课后布置大量的抄写生字、算数学题等作业。月月回家要写10个生字，每个生字10遍，加上英文和算术作业，每天要花去三四个小时，都没有时间去玩，导致孩子对学习的兴趣骤然下降，我们做家长的也不知如何是好。
娜娜妈妈：我怕娜娜被别人落下，看到别的孩子学写字，就想自家孩子也应该开始写了；老师布置的作业，只能强迫孩子去完成。也不敢给老师提太多意见，怕老师对孩子不好。
分析
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第五条规定：幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”
专家提醒
这种急功近利的小学化教育，至少造成三个方面的危害。
损害幼儿心理健康
幼儿园的“小学化”教育模式不仅会给幼儿增添沉重的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想像能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，比如识字只要孩子会“识”即可，不要盲目教孩子“写”，以免教育不当让孩子生厌，要让孩子拥有自由想像的空间和健康、轻松的心理状态。
错过“关键期”
幼儿园应该成为孩子们的乐园，“玩”应是他们在幼儿园的主要活动。在玩中培养他们的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、与人交流的能力、具备坚韧的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。只有这样，才能让孩子真正爱上学习，以后才不会怕上学。
扰乱小学教学秩序
由于各个幼儿园不同程度地提前进行小学化教育，造成小学入校新生基础参差不齐，让小学一年级老师难以教学：照顾基础低的，学过的学生根本就不想学；迁就基础高的，没学过的学生又听不懂。这种情况常使小学教师无所适从。
让这些小学教师更为苦恼的是：幼儿园教师与小学教师在教育理念、教学方法上的种种不同，造成教学不到位，使一些孩子养成了不良的学习习惯，如写字姿势不正确、拼音教学不规范等等，而这些习惯一旦形成就很难纠正。这会影响孩子的一生。
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