教您正确呵护宝宝艺术萌芽
勿将艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画的兴趣，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在唱歌或画画上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会儿喜欢画画、一会儿又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
艺术潜能≠技能技巧
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以会给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来，这是对儿童潜能不信任的一种表现。艺术潜能就像种子，需要合适的条件才能发芽。这些条件中，最重要的一个就是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。父母切莫追求单纯的技能刺激，相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
重在艺术审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子、会画几幅画等，有的甚至过早追求过级考证。这些很容易使宝宝失去对艺术的兴趣。发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢?
如何保护宝宝艺术萌芽
宝宝也许很早就有某方面的天赋，妈妈应该为宝宝创造适宜的环境，为宝宝兴趣的持续发展加以正确的引导。下面这位妈妈的心得很值得我们借鉴。
妈妈日记摘抄：
女儿闻闻
10个月能握起我随意放置的水彩笔，对着隔尿垫上的兔子图案专心描画，尽管笔头是倒立的。
11个月闻闻不满足于坐在床上画兔子，握起笔指着要我给她拿纸。
2岁10个月闻闻很有兴趣地对着贴在柜子上的纸作画，很快，她觉得贴纸太小了。
2岁11个月闻闻干脆坐到房间地板胶上画，并总是强调圆的是妈妈，长的是爸爸。的确，爸爸的脸比妈妈长，爸爸又比妈妈高。这些，可能就是孩子最初的观察力吧。
3岁10个月这回有点模样了，闻闻坐在椅子上，对着真的苹果、雪梨，给图案配色。
5岁1个月闻闻已颇具大师的风范，端坐着专心画她的水墨画，作品有竹子、熊猫、房子等。
5岁4个月闻闻站在阳台上，沐浴着和煦春光，对贴在门上的画纸用心地涂染，不一会儿，一幅春暖花开图跃然纸上。(女儿的这幅作品后来经精心装裱，被挂在新居的餐厅里，成了我们的“传家宝”。)
妈妈心得：
心理研究告诉我们，孩子的兴趣是容易转移的，让孩子长久地保持某一兴趣并有所发展，需要家长用心去引导。在这个过程中，我是这样做的：首先，满足孩子的需要，包括生理及心理的需要。有些家长认为孩子还小，不会有什么需要，所以凡事都以成人的方便为前提，结果常常禁锢孩子的欲望。其次，抛开恐惧心理，如认为孩子太小握笔会伤着他，怕孩子吃了颜料会铅中毒，等等。再次，不断给孩子新的刺激。因为孩子越小，对外界的认识就越少，会认为你搬出的每样东西都是新奇、好玩的，容易接受你的引导。
经验分享：
◎绘画活动是个动作和思维结合的过程，让孩子尽早动起手来，通过手动促进脑动，慢慢做到手、脑协调。
◎有新鲜就有兴趣。不断给孩子拓展绘画空间，变换不同的画种、工具等，孩子的绘画兴趣就会逐渐增加。
◎扩充孩子的视野。视野是绘画的动力来源，生活可成为任何知识、经验的源泉，在生活中注意引导孩子去观察、探索非常重要。
怎样呵护宝宝的艺术幼芽
关心宝宝的潜能发展本是件好事，但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。
勿将艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画的兴趣，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在唱歌或画画上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会儿喜欢画画、一会儿又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
艺术潜能≠技能技巧
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以会给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来，这是对儿童潜能不信任的一种表现。艺术潜能就像种子，需要合适的条件才能发芽。这些条件中，最重要的一个就是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。父母切莫追求单纯的技能刺激，相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
重在艺术审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子、会画几幅画等，有的甚至过早追求过级考证。这些很容易使宝宝失去对艺术的兴趣。发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
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