5--6岁
5--6岁的宝宝在前几个阶段的基础上，数学智能有了相对较大的发展，宝宝的数学智能大开发成了可能。
家长鼓励宝宝多阅读一些数学家与科学家的故事，培养他对数学和科学的好奇心与追根究底的精神，为数学智能的进一步提升打下坚实的基础。同时，数学中有许多符号与公式都是属于抽象的概念，因此要多多培养宝宝的语言与阅读能力，才能更好的提高他对数学语言的理解能力。
另外，让这个时期的宝宝学习一定的心算与珠算，这样能增加他对于数字计算的敏锐度。
这个时期是人生智力发展的关键期，由于数学具有抽象性、逻辑性、精确性的特点，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理的过程。在这一过程中，发展幼儿的智力----观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。家长在教育幼儿的过程中要注意培养宝宝的以上各种能力。培养观察力是幼儿数学智能的基础。在兴趣中，玩中学是培养幼儿数学智能的一种有效的方法；培养注意力是幼儿数学智能的保证，数学是抽象的，幼儿又最喜爱游戏，借助游戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数学智能；培养记忆力是幼儿数学智能的关键，记忆在幼儿生活中起着重要的作用；培养思维力、想象力是幼儿数学智能的发展，在兴趣中，图画中学是培养幼儿想象力的最佳方式。
来讲，数学智能对幼儿以后的发展有着不可或缺的影响。家长在这个时期，要根据幼儿的特点，使数学智能的培养达到最好的效果。
1、以游戏的方式激发幼儿学数学的兴趣。因为数学本身具有的高度抽象、严密的逻辑性和广泛的应用性，这对于幼儿来讲是枯燥无味的，只靠父母语言的教导，孩子们是很难理解的。兴趣是学习的动力，是最好的老师，幼儿只有对所的知识产生兴趣，才能达到学会的目的，游戏是孩子最喜爱的活动。家长根据孩子的特点和兴趣，进行不同的游戏，在游戏中培养宝宝的数学智能。
2、以动手操作的方式培养幼儿数学逻辑能力。著名儿童心理学家皮亚杰指出：“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动，是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学，首先是，也是最重要的是，作用于事物的动作。”可见，幼儿动手操作的学习方法应是幼儿学习的有效方式，也是培养幼儿数学思维的最佳途径。通过让幼儿操作相应的教具或有教育意义的玩具，使幼儿既学会了数字知识，又学会了思维的方法；同时，也能提高幼儿计算速度的准确性，发展了幼儿思维的敏捷性。如：幼儿学习数的组成加减法时，让幼儿操作相对应的物体(如苹果、香蕉等)，幼儿通过亲自操作，主动发现数的组成规律和加减法的运算规律。
3、生活是蕴藏无穷无尽宝藏的源泉。很多家长常常忙于工作，和孩子互动的时间很有限。其实，只要你抓住生活中琐碎的片段时间，在每天日常作息活动中，稍加用心，就能随时随地给孩子进行潜能开发，让孩子从生活中获益。
著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿数学智能开发的动力，日常生活是数学智能发展的源泉，只要家长善于根据幼儿的兴趣，在日常生活的点点滴滴中，抓住机会教育幼儿，所有的幼儿都能够拥有优秀的数学智能。
多元智能+幼儿智力开发+早期经验对幼儿智力发展的影响如何？
大量研究证明，儿童从初生到５岁的智力发展是处于最迅速的时期。儿童的智力和求知欲的发展，是以他们的经验为转移的。如果儿童处于刺激丰富的教育环境中，能经常地从事他的活动和增加他个人的生活经验，他们就会有学习的愿望，而且学得愉快从容。儿童的操练和经验越多，其内在潜力就越能得到发展。因此，儿童智力发展依赖于早期刺激，儿童与环境的早期接触决定他们有多少潜能可以变为现实。智力是一种动态过程，它需要有经常不断的刺激性的环境经验来利用先天的潜能。
另外，发展早期，经验的重要性往往带有决定性的意义。在这个时期如果环境的丰富性或社会交往被剥夺，所造成的智力差异以后就难以弥补。著名教育心理学家布卢姆说过：“一些被剥夺了早期刺激的儿童，永远达不到他们原来应该达到的高水平。”对人类在自然环境条件下的早期经验的研究已证明了这一点。为此，必须做到：（１）不要等待儿童自然成熟，而应适时地提供早期经验的刺激环境，让儿童充分活动与探索；（２）学习活动不要只停留在单纯获得知识和记忆的水平上，早期经验必须注意发展其观察、分析、综合、判断等智力活动；（３）充分认识智力发展不是一种自发过程，从出生起就应在家庭环境中，入托儿所、幼儿园后，都应经常得到智力上的“激励”，刺激他们的好奇心和活动力，使他们上学前就有早期经验，为入学学习作好准备。
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幼儿园的挑选将影响宝宝智能发展
幼儿园的好坏对宝宝的影响很大，因为3-6岁是人一生中智能发展最快，也是最重要的时期，在这个时期给宝宝一个什么样的生长环境，对宝宝的将来至关重要。父母在为宝宝选择幼儿园时，要注意些什么呢？一般来说，选择幼儿园应避免以下误区：
①收费的误区
有些父母在选择幼儿园时将眼光对准了一些收费较高的私立幼儿园。不可否认，一些私立幼儿园在硬件设施上是一流的，装修豪华，多媒体、空调等一应俱全；但在软件上，也就是老师的素质、幼儿园的教育理念、教育计划和教育活动的设置上是否是二流的就需要父母仔细地考察一番了，不能盲目地根据收费多少来判断一所幼儿园的好坏。
②名气的误区
不要只凭幼儿园的级别来作决定，一级幼儿园固然有它的优势，但这不应该成为父母唯一的选择理由。在父母确定将孩子送到这个幼儿园之前，应先了解一下这个幼儿园的特点。也就是说，它名声在外的原因是幼儿园整体素质很高呢，还是因为它有某些常上电视、电台的艺术班、美术班？这样的特长班毕竟在整个园中所占的比例很小，换句话说，即使孩子进了这所名气很大的幼儿园，也不一定会被选进这样的特长班。
③特色园的误区
现在很多幼儿园都打出了特色园的招牌，如双语、音乐、体育、艺术幼儿园等，这些幼儿园所作的培养孩子特长的承诺也确实令不少父母动心。但这些特色园也存在着良莠不齐的现象，因此父母应慎重选择。况且，幼儿阶段重在全面发展，对宝宝兴趣的培养不能过早，不能盲目跟风。过多地偏重一个方面，必然影响宝宝其他潜能的发现和发展。即使培养专长，对3-4岁的宝宝也不能要求太高。
选幼儿园的渠道
借鉴他人的经验，多听听已入园孩子父母的意见，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以向邻居和其他幼儿父母诚恳咨询，或许会得到令你喜出望外的消息。如果你有当幼儿园老师的朋友，可千万别错过，他们是为你出主意的最佳人选。亲自走访。无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”一个幼儿园总有其成熟和不成熟的方面，父母在选择时要全面考察。总之，在“合适的才是最好的”基础上，父母可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。
温馨提示
在为宝宝挑选幼儿园时，一定要查看该幼儿园是否有“示范幼儿园”或“合格幼儿园”的执照。如要将宝宝送入私立幼儿园，要仔细了解其是否卫生、安全，是否通过有关部门的审批。
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