培养高学商宝贝之学习方法

学习能力强的宝贝不见得是最聪明的，最聪明的宝贝也不见得是善于学习的，而真正善于学习和进步的宝贝一定是勤于思考，喜欢找出适合自己的好方法的。设计一下

生活场景回放：

1.每天从幼儿园回来，3岁的小牛牛都要在小区的游乐场再玩上一会儿，这里的滑梯、蹦床、木马、秋千都是他的最爱，也都是他再熟悉不过的东西，这天，他突发奇想，想换种方式玩滑梯(头朝下脚朝上，趴在滑梯上滑下来)，可姿势刚摆好就被妈咪发现，被责令禁止了。小牛牛只好噘着嘴，按老办法坐着滑下来。

2.8个月的小咪咪能熟练地抓取东西了，这使她非常兴奋。不仅如此，只要一有机会，小咪咪还要把抓起来的东西扔在地上。这可让妈咪有些生气了，告诉她不许扔在地上，如果不听，就不给她东西抓了。

探索适合自己的学习方式，原来是宝贝的本能!

瑞典科学家的研究表明，其实0-3岁的宝贝最能够找到适合他自己的学习方法了。当他觉得原有的方式不足以让他了解更多的东西时，他会本能地主动探索更适合自己、更能满足求知欲的学习方式。

这一点，我们从以上的例子中也能看得出，小牛牛想用新的方式来感受滑梯，而小咪咪也愿意用她力所能及的方式来认知世界。

这些都是宝贝探索适合自己学习方式的雏形，未来，当宝贝上了小学、初中、高中甚至大学时，都有不同于别人的适合自己的独特学习方法，而这要靠宝贝自己去寻找，而这种能力，正是0-3岁时，探索本能的延续，所以家长应适当给予保护，并让他这种探索本能不断发展。

帮宝贝寻找适合自己的学习方法3妙招

1.帮宝贝了解自己

宝贝是使用各种感官和不同的方式来学习的，但宝贝天生就能力各不相同。有的宝贝是听觉型、有的宝贝是视觉型、还有的宝贝是触觉型……

听觉型的宝贝，也许并没有老老实实地坐在那里看你在干什么，他甚至四处走来走去，但这并不妨碍他能学会磁带里放的儿歌。

视觉型的宝贝喜欢观察，他更喜欢通过观看来记住东西。

触觉型的宝贝则喜欢动手摸、用嘴啃、甚至用脚踩，这是他擅长的学习方式。

……

父母在与宝贝玩耍的过程中，通过观察了解宝贝，也要提示宝贝了解自己更喜欢和擅长的学习方法。

2.鼓励宝贝尝试与创新

当宝贝在认知世界的过程中尝试新的方法时，父母先不要急于制止，虽然宝贝的方法有时让成人难于理解，甚至看上去有些可笑或带有危险性，但，也许站在宝贝的角度来看，那是十分适合他的，宝贝只有经常探索和寻找新的方法，才能不断发现更适合自己的学习角度，保持这种习惯对宝贝来说是具有深远意义的。

3.教宝贝学会放松

虽然宝贝的许多学习过程都是玩与学结合，寓教于乐了，但父母还是要教宝贝学会放松。对于0-3岁的宝贝来说，他们的大脑和各种感官都是非常容易疲劳的。比如，看一段电视节目的中间做做眼睛的保健操;或是运动的中间来个小小的放松，都是非常重要的细节。最不可取的是把宝贝的作息时间安排得很满，宝贝需要自由的玩耍和无所事事的放松。

培养高“学商”宝贝之阅读习惯

　　或许你会说，阅读，很简单嘛，拿本书看就是了！然而，看书并不等同于阅读，阅读应该包含了更为广阔的内涵，对年幼的宝贝来说尤其如此。要让宝贝养成阅读的习惯，我们最需要做的不是成天拿本书在宝贝面前晃悠，一相情愿追着他一页页往下翻看，相反……设计一下宝贝天性偏爱“读书”

　　从宝贝降生那天起，他们就在不停地感知、探索这个全新的世界。他们与生俱来的吸收性心智，更是决定了他们会无条件地接受来自周围环境的各种信息。在所有这些环境提供的信息中，父母尤其是妈咪的读书声，对他们来说无异于是一种天籁。

　　有的父母可能会将阅读片面地理解为给宝贝灌输知识，或者因为把书看得过于深奥而不敢给宝贝尝试。实际上，对宝贝来说，图书不过是一种特别的平面玩具而已，图书的作用更多的是担当引导他探究书里奇妙世界的工具。

　　宝贝阅读的快乐最初源于丰富的视觉与听觉刺激，有色彩丰富的图书作为蓝本，配上父母的读书声作为支持，图书就成为宝贝非常喜欢的视听材料。即便刚出生的宝贝听不懂书的“内容”，参不透书中文字和图片的真义，但是，他们一样会非常喜欢妈咪的读书声。

　　宝贝爱上阅读的独特方式很小的宝贝也偏爱读书，只不过，他们爱上阅读的方式跟我们成人有着天壤之别罢了。对宝贝来说，图书并非我们想象的那样，是承载知识的载体，相反，它们只不过是一些特殊的玩具而已。

　　非常遗憾的一件事情是，很多父母不了解宝贝爱上阅读会有这样一些特别的方式，因此，每当看到宝贝以这种非常规的方式阅读时，他们就会像航航妈一样很急切地去纠正宝贝，试图让他尽快走上正轨。如果宝贝依然故我，他们就会失去耐心，给宝贝施加压力，甚至打压他对图书的热情，最终导致他厌倦阅读。

　　阅读习惯应从0岁开始培养谈到阅读，很多父母脑海里浮现的可能就是让宝贝捧上一本书，声情并茂地读下来，或者至少也该让他依着文字顺序听父母一页页读下去。其实不然，书页翻动时哗哗的响声、纸张的清香、页面图画的色彩及图案的变化、内文叙述的精彩内容，这一切都将成为吸引宝贝的有趣元素。

　　让宝贝听听书页翻动的声音，闻闻书香，欣赏欣赏书页内的图画，他对某个图片感兴趣，给他讲讲与这个图片相关的内容，和宝贝一起寻找书中的某个特别的图案，像这样从引导宝贝探究图书奥秘入手，宝贝就不会把读书当成一种负担，而是会把它认同为一种非常有趣的游戏。

　　培养阅读的兴趣，并非要一步登天似地培养宝贝循规蹈矩地阅读书籍，而是要培养宝贝对图书的兴趣，进而培养他阅读的兴趣。

　　温馨提示阅读要选择合适的低幼读物目前，市场上各种各样的图书琳琅满目，尤其那些经典的图画书深受宝贝们的宠爱。我们可以多为宝贝选择一些富有表现力，有艺术品位，文字优美，内涵丰富或者幽默有趣的图画书。选择图书时，无需过多地考虑文字的多少，因为对于低幼的宝贝来说，阅读的重心不是读文字，而是读图，玩相关的阅读延伸游戏，因此，文字的多少并不重要，也不风得有个完整的故事，宝贝觉得有趣，能调动他阅读的积极性就好。有些想象力丰富的故事，也是宝贝的最爱。妈咪甚至可以自己编些故事并自己制作书给宝贝看。

　　让宝贝养成阅读好习惯5妙招

　　1．从0岁开始亲子共读

　　亲子共读可以带给宝贝愉快的情绪体验，让宝贝体验到游戏般的乐趣。父母的读书声、� �本的画面、一起翻书看书的活动可以带给宝贝全方位的刺激，提升阅读的效果。此外，和宝贝一起阅读可以随时调整阅读过程中出现的状况，让阅读更加充满乐趣，避免带给宝贝不良的情绪体验，还有助于父母及时了解宝贝的喜好，帮宝贝选择适合他的图书。

　　即便宝贝不参与阅读，父母也可以每天找个时间，大声而充满激情地捧一本书读给宝贝听，如果宝贝不听，没有关系，那就读给自己听。看到父母这样读书，宝贝自然就会对读书这件事产生兴趣，继而养成阅读的好习惯。

　　2．阅读要跟着宝贝的兴趣走

　　跟着宝贝的兴趣走包含了三个方面的含义，即选择的图书要符合宝贝的兴趣，如果宝贝对书中某一部分内容感兴趣，那就只看他感兴趣的内容，而不是非要逼着他规规矩矩从头至尾看完一本书。当宝贝对阅读没有了兴趣，或者他的兴趣转移到别的方面之后，不要强求他继续阅读。

　　3．阅读要跟着宝贝的感觉走

　　和宝贝一起阅读时，父母要细心观察他的反应，对宝贝的反应作出恰当的回应。比如，宝贝情绪激昂，胡乱地翻着书咿里哇啦地说着什么，我们就可以对他的这种情绪给予回应，一样情绪激昂地把他翻到的地方讲给他听。宝贝翻到哪，我们就讲到哪。如果宝贝要自己翻，那就交给他来翻，他翻得快，我们就快速地描述点儿什么，他翻得慢，就讲详细点儿，讲的时候无需过分关注书中的故事情节，也不需要关注故事的连贯性，随意地看图说话就可以了。

　　4．阅读要跟着宝贝的年龄走

　　所谓跟着宝贝的年龄走，并不是说多大年龄的宝贝就只能读什么样的书，而是要根据他的年龄和理解能力调整阅读的方式。比如，同一本书，在不同的年龄段我们可以不同的方式来阅读，因此，一本书可以拿来读很多年。

　　宝贝小的时候，故事书我们可以拿来当认知书读，他的理解能力增强了，父母可以读书中的故事，等他再大一点儿，理解能力再度提升之后，还可以用这本书拓展续编故事等等。同样的，认知书也可以在宝贝小的时候用来认识各种事物，而他大了之后，可以用来看图说话，编故事等。

　　5．阅读要跟着宝贝的特点

　　走每个宝贝的喜好不同，他们喜欢阅读的内容自然也不同。小男孩可能喜欢车，小女孩则可能喜欢小仙女，在不同的阶段，他们喜欢的内容也会发生变化，比如，在某个阶段，宝贝会非常喜欢某一本书，不喜欢另外的书，但是他们这种喜好是不确定的，过些日子，也许他们的喜好就颠倒过来了。总之，父母要根据他们的喜好来调整阅读的内容，只有这样，宝贝阅读的兴趣才能维持长久。

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培养高学商宝贝之好奇心

　　婴幼儿时期的宝贝，好奇心更甚，他们总是希望洞察和探究一切他所接触到的事物。

　　好奇、好动、喜欢探索周围事物的奥秘，这是宝贝学习的原动力。心理学家们对好奇心的定义――个体对新异刺激的探究反应。正是人类对世界的好奇心，才促进了整个人类的向前发展。特别是婴幼儿时期的宝贝，好奇心更甚，他们总是希望洞察和探究一切他所接触到的事物。那么，怎么抓住这一时期培养宝贝对什么事情都很好奇的好习惯呢？

　　0-6个月挥拳踢腿中的好奇心

　　0-6个月的宝贝，由于躺的时候比较多，宝贝往往喜欢关注空中的吊坠物。由于宝贝还不能很熟练地使用自己身体的各个关节以及小肌肉，往往会手脚并用，挥拳踢腿，去触碰那些悬挂在自己上方的玩具和物品，有时候甚至会玩儿得目不转睛。

　　注意呵护宝贝！

　　要注意保护宝贝的眼睛，吊坠距离宝贝的眼睛距离以20-30厘米为宜，让宝贝不用太费力地调节焦距。吊坠物最好每个星期换一次地方，或在床左边，或在床右边，以免宝贝目光总聚焦一处，形成斜视。

　　培养好奇心的小游戏――捉迷藏让宝贝快乐，增进与父母的感情，给宝贝制造意想不到的惊奇。

　　游戏玩法：

　　妈咪在床上盘腿而坐，让宝贝面对面坐在自己的腿上，一手扶着宝贝的髋部，一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈咪背后，让宝贝一手抓着爸爸的手指，另一手抓住妈咪的胳膊，爸爸先拉一下被宝贝抓住的手，当宝贝朝这边看时，爸爸却从妈咪背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝贝”或宝贝的名字，当宝贝转过头找到爸爸时就会“咯咯”地笑起来。

　　6-12个月摸爬啃咬中的好奇心半岁以后，宝贝的运动能力有了很大的发展。在妈咪的引导下，他能够独立地坐，自如地爬。行动的自由使他的活动天地一下子变大了，从被动地坐着，发展到主动地扩展活动领地，这对宝贝的身心发展无疑是一个很大的飞跃。

　　宝贝的运动机能发育非常迅速，手指的运动越来越自如，对周围的事物也显示出浓厚的兴趣和好奇心。只要手够得到的东西，他一定要用手去抚摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬品尝。好奇心和模仿欲都很强，常常会目不转睛地盯着身边的人以及他们手中的物品，一心一意地模仿。

　　注意呵护宝贝！

　　由于1岁前宝贝处于口欲期，什么东西都喜欢用嘴去咬一咬，尝一尝，因此保证宝贝接触物品的卫生是非常重要的。要尽量把宝贝活动的房间整理干净，最好要有一块较大的空间让他自如地活动，使宝贝在爬行时不会有阻碍。父母平时可以不同的方式来和宝贝一起玩各种玩具，如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等，使宝贝从游戏中学到手的各种技能。

　　培养好奇心的小游戏――敲敲打打让宝贝感受声音的奇特，学会用手去探索和了解事物的特性。

　　游戏玩法：

　　准备一些易拉罐、不容易破碎的厚玻璃瓶、纸盒和塑料瓶等不同物体，妈咪扶着宝贝坐好，一人手里拿一根小棍子，用棍子敲击不同的材质的物品，倾听这些物品发出的声音。宝贝往往会乐于模仿妈咪的动作，并对由之而产生的各种声音感到很奇妙。

　　1-2岁抛扔物品中的好奇心1岁左右的宝贝，逐渐从爬过渡到走。宝贝一旦能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了，这个时期最明显的特征是喜欢出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大而会移动的物体，比如汽车、玩具车、气球等，能牢牢地吸 引宝贝的好奇心。由于对移动的物体产生了兴趣，宝贝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心，往往喜欢用不同的力气、不同的角度扔不同的东西，以便观看不同的“飞行轨迹”，而且，宝贝玩起这个抛扔物品的游戏来，总是兴致勃勃的。

　　注意呵护宝贝！

　　宝贝在不断地、反复地扔东西的活动中，慢慢意识到自己的动作“抛扔”和动作对象“物体”的区别与联系，探索事物发生变化的因果关系。因此，对于宝贝喜欢扔东西的现象，父母不必紧张烦心，这个过程只是很短暂的一个时期，宝贝慢慢学会了正确地玩玩具及使用工具后，他的兴趣及注意力会逐渐转移到其他更有趣的活动上，抛扔物品的现象会自然消失。

　　培养好奇心的小游戏――扔球或响铃棒满足宝贝喜欢抛扔物品的好奇心理，发展大肌肉动作与人际交往能力。

　　游戏玩法：

　　妈咪带宝贝到户外，把准备好的球递给宝贝，宝贝向外扔出。宝贝每次扔球，都能使球滚动。刚开始，这种现象是偶然发生的，并没有引起宝贝的注意，宝贝也没有意识到自己的力量，以后，经过多次重复这个动作，相同的现象（球会滚动）再次发生。宝贝逐渐认识到自己扔的动作，能使球发生变化，出现了滚动的效果。从中他意识到自己的力量，自己的存在和客观物体之间的关系。

　　也可将游戏拓展为扔响铃棒，响铃棒掉下去能发出声响，但不滚动，扔下毛巾，毛巾既没有声响又不滚动。由此，使宝贝逐渐认识到扔不同的东西，会产生不同的效果，发现物体更多新的属性，而使宝贝对各种事物获得更多的认识。

　　2-3岁捣乱中的好奇心下雨了，宝贝穿着雨衣和高筒雨靴踩来踩去玩水，看到地上的水流还用手去摸一摸，并搬来小石块小砖头挡住水流，看看会发生什么？

　　宝贝无意中发现了吸尘器的“妙用”，他开始像妈咪一样打开开关，聆听那嗡嗡的声音，他还在地上撒了很多纸屑，吸进了吸尘器的“肚子”里。调皮的宝贝深受鼓舞，他开始故意把大米、绿豆、花生，还有小件的玩具撒在地上，玩起了“吸尘游戏”。这些看似捣乱一样的好奇举动，往往让妈咪感到宝贝在跟自己对着干，而宝贝却按捺不住好奇心的撩拨，屡教不改。

　　注意呵护宝贝！

　　到了2岁左右，随着宝贝第一个反抗期的到来，他的好奇心表现得无所不在。宝贝的学习方式具有“感觉+动作”的特点――不是仅仅用语言。摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让宝贝从不同角度了解信息，也使他对物体产生了更综合、立体、准确的认识。因此，父母不要以成年人的思维方式与整洁要求来限制宝贝的好奇探索行为，哪怕这一行为会留下一个让人哭笑不得的“现场”。

　　培养好奇心小游戏――雨水流到哪里去了？

　　观察雨水的流向，满足宝贝探究自然事物的兴趣，启发宝贝观察思考的能力。

　　游戏玩法：

　　下雨的时候，妈咪和宝贝一起穿好保暖的衣物、雨靴，打着伞蹲下去跟宝贝一起观察地上的水流为什么会打旋？水为什么是朝这个方向流而不是朝那个方向流？马路为什么修成中间高、两侧低的弧形？马路两侧的水流向了哪里？还有，为什么泥地吸水快，而柏油和青砖地几乎不能吸水？

　　种植游戏了解小食品及调料的生长过程，启发宝贝对食品制作过程的兴趣，增长宝贝动手种植的能力。

　　游戏玩法：

　　热爱美食的宝贝多数会玩“另类种植”游戏，当他知道“多味花生 ”和“状元豆”是花生、黄豆加上十几种作料煮出来的时候，他会天真地认为将花生、黄豆与茴香、花椒、辣椒、桂皮一起种进阳台的花盆里，就会长出多味花生和状元豆来。

　　面对宝贝的荒谬想法，妈咪可以想方设法让宝贝了解多味花生和状元豆生产的全过程，让他尝一尝带壳花生的味道，带他到炒货店里去参观，观察作料是什么时候加进花生里去的。

　　同时，妈咪保留宝贝埋有“梦想种子”的“实验田”，看看宝贝最终会种出些什么。

　　吸尘器游戏目的，启发宝贝对家具电器工作原理的初步兴趣。

　　游戏玩法“妙用”，他开始像妈咪一样打开开关，聆听那嗡嗡的声音，地上撒了很多纸屑，并把它们吸进了吸尘器的“肚子”里，调皮的宝贝深受鼓舞，他开始故意把大米、绿豆、花生，还有小件的玩具撒在地上玩他的“吸尘游戏”。

　　妈咪如果撞见了这副场景，可以干脆跟宝贝一起做实验，看看吸尘器“吃”得最快的，是纸屑、绿豆、花生、大米还是玩具锡兵。通过玩儿吸尘器吸附各种物品的游戏，宝贝可以切实体验吸尘器的负压工作原理。

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