戴安·克拉克的妈妈手里拿着一些闹钟的零件。
“戴安!”她喊道。
“来啦，妈妈!”14岁的戴安愉快地回答。克拉克太太走进女儿乱糟糟的房间里。
“戴安，这个闹钟是怎么搞的?”
戴安抬起头来，她正在拆一把电动卷笔刀，零零碎碎地摊了一桌子。
“噢，对不起。我只想看看这闹钟里面有些什么东西，我本来想把它装上去的，可我还是忘记了。”
妈妈把闹钟零件扔进了废纸篓。
“戴安，不能再这样了。你太浪费钱了。咱们所有的东西都被你拆得七零八碎。你光喜欢拆东西，却又不把它们装回去。”
戴安显出很愧疚的样子。“知道了，妈，我真的在努力。我确实喜欢琢磨东西，也试着把它们装回去，可我实在是装不上了。”
克拉克太太坐在戴安的床上。
“告诉我，戴安。你把东西拆开要干什么呢?你要学习修理吗?”戴安想了一下，“不是的，坦白地说我只喜欢拆、不喜欢装。”
克拉克太太点点头。“但如果你只拆不装的话，我们的东西可就倒霉了。那你喜欢的是机械、还是拆下来的小零件呢?”
戴安耸耸肩。“妈，我自己也不知道。我只是喜欢把东西拆了，看看里面有什么。”
克拉克太太想了想。“戴安，我们可以去社区学院参观一下，看看那里有没有拆或装小发动机、小器械的课。既然你这么喜欢拆东西，那就通过课堂上的学习来感受自己对机械方面究竟有多大的兴趣吧。”
戴安高兴极了。“好呀。但如果我不喜欢这门课了，我还能选别的课吗?”
克拉克太太摇摇头。“如果我们掏了钱，那就不能换了。你必须至少上完一门，然后再上另一门。谁知道呢?也许上了课，你对怎样把它装回去也感兴趣了，到时再决定吧!”
戴安微笑着说：“嗨，妈妈。你手上戴的表是不是新的?”
赏识长处
戴安·克拉克一直有好奇心和创造性，要挖掘、探究物体里面看不见的世界，这表明她的大脑一直在思想。发挥你孩子的天赋，你不需要的东西就由他(她)去拆吧，让他的好奇心和创造性有用武之地。
要点分析
如果你的孩子也和戴安·克拉克一样，对拆卸东西有一种强烈的欲望，那么你可以试试把不值钱的、或已坏掉的东西收集在抽屉、篮子或箱子里，让他去修理吧。你也可带孩子去修车铺，二手货商店或旧货店，给他们买些不值钱的、旧东西拆。要是带他们去的时候把零花钱给他们、让他们自己买，孩子就更能理解原来要拆的破东西还不便宜呢。
孩子需要明白的是，为满足好奇心他可以拆东西，但他必须首先征得主人的同意。另外，他们也需要明白拆东西只是完成了工作的一半，把拆下来的零件装回去才算是完成了全部工作。
鼓励这些孩子的好奇心，找找有没有小器械修理课，或许你能找到可以一对一指导你孩子的老师。不管你做什么，总要培养而不是压制他的创造性和好奇心。你身边的孩子可是未来的艺术家、建筑师、医生或发明家啊，保持这种精神活力吧!
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孩子的好奇心要怎样对待
孩子总是在不断地向环境挑战，他们老是问这问那，有问不完的“为什么”。
父母一方面要尊重孩子的提问，正确地回答他们的问题，另一方面要加强自身的学习，有时甚至可以和孩子一起找资料、查书籍。
这样既满足了孩子的求知欲，又能培养孩子尊重知识、热爱读书的态度。
对于孩子提出的问题如果一下子回答不出，也要向孩子说清楚，并答应孩子等找到了答案再告诉他，千万不要信口雌黄。
即使是一些敏感问题(如有关性的问题)，家长也要坦然对待，不要欺骗或斥责孩子。
从孩子的提问中我们还能看出他们的兴趣所在。心理学家认为，儿童早期表现出来的兴趣，往往是他们某一方面特殊才能的表现。
家长要注意分析，倍加珍惜，积极扶持，让孩子的才能得到充分发展。
怎样才能更好地激发孩子好奇心呢？
要激发宝贝的好奇心，鼓励宝宝多提问，父母的积极回应固然是不错，可是2岁之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0-2岁的宝宝还处于感觉运动阶段，他们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感觉动作”的特点，而不是用语言。充分开发宝贝的各种感觉器官摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让孩子从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是父母应该在安全的前提下，鼓励孩子尽可能多得运用各种感官认识事物。这招是对宝宝多方位的挑战，保证宝宝欲罢不能。妙招分享苹果和橙子，如果从图片上去认识，那么孩子只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：摸-让孩子感觉到大小，外表的光滑程度不同。听-让孩子将“苹果”和“橙子”分别和这两个实物联系起来。看-让孩子从颜色来区分两种水果。闻-让孩子感受两种水果不同的香味。尝-让孩子体验到两种水果不同的味道。螺旋式上升的学习亮丽的颜色、特殊的造型会激发孩子的好奇心，未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。宝宝的学习方式是螺旋式上升的，在不同的阶段，对同一个物体也会产生不同的好奇心。因此，父母应该利用同一物体，开发新的游戏方式，让宝宝保持对同一事物的好奇心。From13个月-15个月13-15个月的宝宝又面临一次重大的挑战，他们正逐渐从爬向走过渡。宝宝一旦能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了。他们在这个时期最明显的特征是要出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大的、会移动的物体(比如汽车、玩具车、气球等)牢牢地吸引住了宝宝。探索方式：扔由于对移动的物体产生兴趣，所以宝宝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心。用不同的力气、不同的角度扔不同的东西，可以看到不同的“飞行轨迹”，所以宝宝乐此不疲。宝贝这个时期不断地扔东西绝对不是闹情绪，而是用扔这个方式来探索世界，以满足他对世界的好奇和求知欲。所以爸爸妈妈就做好心理准备吧：要不停地捡东西。From2岁到了2岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气表情的研究。这个时期，宝贝的行为常常与父母设想背道而驰，所以父母常常会生气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反抗以观察他人的反应。同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。
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