小宝贝很容易把经历和感觉联系在一起来记忆，比如说起一些曾经经历的事，他们会自然联系到“美味的”、“开心的”、“恐惧的”以及“疼痛”等等感觉，因此，通过这种感观的帮助来训练宝贝的记忆力。如果妈咪在带宝贝散步时，不误时机或顺便即情即景地对宝贝进行一些训练，可使宝贝的记忆力得到大大发展。
初级训练法——
1岁时宝贝对周围的环境越来越注意了，可以利用他们的这种注意力来训练记忆力.
1.在一周内带宝贝在相同的路上散步2-3次。
2.散步的时候让宝贝回忆或期待一下——“在下个拐角有棵又粗又高的树”，“房子后面有个大花园”，“街上有很多汽车”……宝贝可能还没有完全理解这些词汇，但是在他们的大脑中已经预想出一个又一个的画面了。
3.不要在散步中总是叙述同样的东西，要不断把发现的新事物罗列进去。
4.带宝贝不要匆匆而过，要给宝贝留出观察的时间。
训练宝宝记忆力的7种方法
文学泰斗巴金老先生能清晰准确地背诵数百篇文章，他坦言这些青少年时期背诵的美文的积累，对后来的写作帮助很大；英国前首相丘吉尔童年时在贵族学校学习，因口吃被认为迟钝而备受冷落，为了引起老师和同学的注意，他刻苦背诵句法词汇，积极参加演讲练习，这使他从政生涯中能做文章妙笔生花、演讲妙语连珠，备受瞩目；他掌握的英语词汇之丰富，被誉为世界之最。
可见，要把平时积累起来的丰富知识加以熟练运用，要以博闻强记为基础。
记忆包括了"记"和"忆"的过程，孩子诵读就"记"的过程，而把"记"的东西再背诵出来，则是"忆"的过程。
一、人记忆能力的水平，反映在四个方面
·记忆的速度快慢；
·记忆保持的时间长短；
·记忆内容在重现时正确与否；
·在记忆内容中提取所需要信息的速度。
其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，造就聪慧的宝宝，爸爸妈妈不可忽视宝宝记忆力的锻炼。
二、宝宝记忆3规律
·能较好记忆形象事物，但不善于记忆抽象事物
孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如"天安门"、"幼儿园"、"汽车"等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。
·以机械记忆为主，不善于理解记忆
比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。
·记忆活动容易受情境或情绪影响
通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确；对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。
三、训练好记性的方法
根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法：
·重复印象
为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法；孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。
·明确目的
指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性；比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来；或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听；记忆的效果会更好。
·多感官参与
在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。
·归类记忆
当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说 看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚；而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为"衣服"、"家具"、"交通工具"等等，再记忆不同类别中的具体事物。
·游戏活动
记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想"什么东西没有了？"、"哪一种变多了？"，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌"接龙"中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。
·应用巩固
获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求"熟能生巧"；结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。
·联想巩固
引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。
当心！训练孩子的记忆力的误区
·博闻强记＝死记硬背大量书本
教育的根本目的是教孩子感受生活、创造生活，显然要让他掌握生活必需的知识经验。对形象思维的孩子而言，获得知识经验的主要途径是他的生活、游戏；在摆弄、操作大量的物体和材料中，在与亲人、师友的交往中，孩子以直接感知的方式而"博闻"，也是在生活中，在反复练习中而"强记"。所以，要孩子博闻强记，首先要让他有充分的自由活动的时间和机会，能"闻"能"记"；要避免让他死记硬背他不能理解的书本知识。
·严格要求孩子学习＝不能有笑脸
愉快的情绪和自信心可以使孩子积极学习、主动记忆，强化记忆效果。对孩子给予及时、适当的表扬和奖励，如一个微笑、一个亲吻、一场"大战"、一块糖果等等，使他在获取知识经验的同时感受美好的心情，从而增强自信心，智力活动更积极。孩子有自我学习的能力，不能苛责孩子学习由爸爸妈妈指定的书本，更不能因他不理解而责怪孩子"记不住"。高压和急功近利，可能导致厌学、记忆水平降低，一定要避免。
·反复的、长时间的练习＝牢记
识记时的兴趣是注意力能否集中的关键因素，如果注意力不集中，宝宝反复背诵的时间再长也不会有任何效果。因此，爸爸妈妈要善于激发孩子的识记兴趣，具体做法包括：
·识记内容应为孩子感兴趣、能理解的知识经验；
·识记方法以游戏为主，丰富多样，避免单一的死记硬背；
·识记过程中多一点鼓励和支持。
训练1岁内小宝宝记忆力的方法
1岁以内宝宝的记忆特点：
7-9个月：长到7个月以后，婴儿能想起不在眼前的人或物。妈妈、爸爸以及其他许许多多事物都已经印在他的脑海里，他无需任何具体的提示就能想起他们。
9-12个月：9个月以后，婴儿的活动记忆能力开始发育，他的大脑已经能够准确的捕捉到发生在他面前的事情。
0-8个月的训练方法
1.多和宝宝交流
经常和宝宝说话，在亲切、愉快的交流中，一方面宝宝感受到了爱，一方面接受到了大量的语言信号刺激，从而使记忆发生的时间大大提前。
2.设立记忆工具
每天拿一个能发出声音的玩具让孩子去触摸、给孩子看一些简单、鲜明的图画让宝宝看看，并告诉孩子画面上的人和物的名称；可以变换播放一些美妙动听的音乐等等，充分利用孩子的触觉、视觉、听觉等感觉机能，产生和形成度事物记忆的模式。
3.看自己
宝宝3、4个月以后，可以给孩子看一面镜子，不用太大，只要能在镜子中看到完整的脸即可，让宝宝去看镜子中的人物，告诉他，这是宝宝。跟宝宝一起看的时候，告诉他这是妈妈。宝宝看到镜子里的人物会促进他参与探索周围环境的兴趣，并能加快岁简单形象的记忆发展。
9-12个月的训练方法
1.念儿歌
宝宝虽不会说话，大人还是要念给孩子听。孩子的大脑会输入很多语言符号，到了会说的时候一下子就会说出来。
2.简单的画图描述
拿一张图，给孩子讲图上的内容，比如拿一张小狗的图画，对宝宝说，这是小狗。你看这是小狗的眼睛，这是小狗的耳朵，小狗汪汪地叫。第二天再重复讲讲，图上最好只有一个事物，三言两语讲完，太多孩子接收不了。
3.选物
当孩子认识几种物品以后，可以摆在孩子面前，要求孩子把其中一个递给妈妈。答对了要鼓励，拿错了要告诉孩子应该拿哪个。
4.发声的玩具
用摇铃，做出不同的动作，摇、撞、捏等，发出不同的声音，然后让宝宝自己去试着弄，带响的玩具能激发宝宝玩的兴趣和注意，从而促进他对事物的记忆。
此处严重建议，采用科育会3721学习法，每天读经典内容给孩子。
5.手指指认
经常性的重复指出某个事物的名称，并告诉孩子。
1岁内的宝宝其实能做很多事了，比如躲猫猫、照镜子、吐舌头、眼神交流、触觉体验、揉纸巾、颜色识别等，家长要多陪孩子做一些亲子小游戏，在互动中既可以促进宝宝智力发育，又能享受亲子时光，何乐不为呢？
本文Hash：19f3f70ded76da163eb5b7d3682d498311aa35ac
声明：此文由 Sukin 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。