“纪律”两个字在强调“自由”和“开放”的21世纪似乎显得有些过时。众多儿童教育学家认为，不对孩子设立严厉的规范，孩子才能在自由的气氛中长大，才能成为具有想象力和创造力的人。但是，所谓“自由”是心灵的自由，而不是行为举止的肆意妄为。
那么今天育儿就和各位爸爸妈妈来谈谈，怎么做才能在不伤害宝宝自尊心的前提下教会他遵守纪律，怎么做才能让宝宝自觉学习有教养的举止，例如在生活中和幼儿园里如何帮助别人、和他人友好相处、建立良好的社交圈等等。
1．学会用坚定、冷静、权威的语气说“不”。这样可以帮助孩子明确自由的界限，也不会受挫泄气、丧失信心。如果家长的禁令没有说服力的话，将激发孩子逆反和顽劣的性格。
2．直接指出孩子犯的错误，只要你说明这是不好的行为，会导致什么严重的后果。但当他冷静下来时，父母最好和孩子待在一起。许多家长让他们的孩子自己一个人待着，这会让宝宝感到自己被遗弃。
3．每次要教孩子遵守纪律的时候，只选一或两件事情来展开教育，比如不要在吃饭的时候玩食品。一次教他们做好一件事情，通常会看见孩子更好的改变。
4．建立威信，在你与孩子的关系中做主导者。如果你没有占据主导地位，他们就会钻空子，在可与不可之间摇摆。面对哪些不守纪律的孩子，为什么两对不同的家长采用同样的惩罚方式，往往收到不同的效果呢？其中的秘密就在于：态度是否坚决和鲜明，做出的规定要坚定地去执行。
5．如果你发现，宝宝很难遵守制定的规则，那么你可以从给宝宝提供选择。不是对孩子说：“快去把玩具放到盒子里去！”，而是建议说：“你是想开始准备收拾你的红色玩具呢还是蓝色玩具呢？”
6．育儿建议，从“第一次”讲纪律时开始，就要让他们严格遵守。你的宝贝已经足够大，能够理解纪律的含义。这不是给他们提供一项服务，要反复地讲十遍，他们已不是襁褓中的婴儿，是时候断奶了。
父母要知道，在给孩子无条件的爱和心灵自由开放的同时，也请帮助孩子树立严谨的纪律观念。让他懂得尊重别人，因为最终收获美好成果的，将会是他自己。
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如何培养孩子的财商？国外的培养方法介绍
孩子的财商是可以从小培养的。特别在犹太人的教育中，孩子的财商教育更为重要，一起来看看海外是怎样培养孩子的财商的吧!
孩子的财商是可以从小培养的。特别在犹太人的教育中，孩子的财商教育更为重要，一起来看看海外是怎样培养孩子的财商的吧!
犹太人的教育中，对孩子财商教育是尤为重要，这也是他们比其他民族更为成功的关键因素。美国教育基金会会长夏保罗先生也指出了美国人成功的原因：“美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，故此必须从小培养孩子理财，教孩子的财商。”在美、英等发达国家，财商教育是中小学的必修一门课程。然而在我国，如何与钱打交道的教育没有概括而论。
美国卖玩具换收入
作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。而在孩子理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。
对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
英国能省的钱不省很愚蠢
说起英国人，给人的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。
在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。
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培养孩子动脑的方法
父母会以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子孩子们还必须会自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生，体验劳动的艰辛、创造的欢乐和成功的喜悦,引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征。孩子不爱动脑筋，父母怎么办，接下来大家好好阅读学习。
“动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。孩子不爱动脑筋，父母该怎么办呢？
如果孩子不爱动脑的话，父母可以从以下几方面入手，改善孩子的情况：
(1)培养孩子动脑筋的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
(2)从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣。
父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。
(3)让孩子读一些幼儿(幼儿食品)刊物，看“七巧板”等少儿节目，引导孩子动手、动脑。
(4)将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中。
3-6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康(健康食品)、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
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