父母都希望自己的孩子成为天才，而在天才培养中，最重要的就是培养孩子的创意性。本文将为大家介绍培养孩子创意的方法。不寻常的父母，培养富有创意性的孩子，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时踏上两条不同的路，我在那路口久久伫立，向其中的一条极目眺望，直到它消失在树林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，愈加幽寂，显得诱人而美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未曾被脚印沾染。呵，留下一条路等改日再见！但我知道此路绵延无尽头，恐怕我将难以再回返。也许多少年后在某个地方，我会轻声叹息来把往事回顾。一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。这是诗人罗伯特·弗罗斯特的一首诗：《未选择的路》。年轻时，人们总会因为充满不确定性的未来而感到深深的彷徨和迷茫。这首诗当然会有很多种阐释，但我认为，这首诗是在告诉我们，在直面人生的重要抉择时，要选择别人不曾走过的道路，选择那些充满创意性的，别人不曾做过的事——这会让你的人生与众不同。微软的比尔·盖茨，苹果的史蒂夫·乔布斯，还有电影《阿凡达》的导演詹姆斯·卡梅伦，如果有人问，这三位的共同点是什么？答案除了他们都是男性，美国人之外，另一个共同点就是他们都没有完成大学学业就中途退学了。那么，连大学文凭都没有的他们，是靠什么力量改变了世界呢？这个力量，正是他们最重要的共同点，那就是，他们都拥有非凡的创意性。在全球化的今天，世界经济越来越多地向头脑经济转变，创意性人才的培养和拥有，早已成了衡量一个企业，乃至于一个国家的竞争力的标准。在这样的情况下，我们的孩子却迫于高考的现实压力，让无限的可能性、创意性和创新精神被填鸭式的教育和死记硬背所磨灭和扼杀，被囚禁在固定的思维模式里，只会人云亦云。如果说在农业社会，人们靠土地吃饭；工业社会，人们依赖工厂谋生，那么在复杂多变的尖端信息化社会，人们要求得生存，就要依靠头脑的力量。在这个时代，拥有发散性的思维和创意性的头脑，才是最可宝贵的财富。只有人类才能进行创意性的思考，这是上天给我们的恩赐。创意是一种力量，想别人之未想，用新鲜的思路给黑暗的地方带来光亮，给人们的生活带来欢乐；创意是一种神奇的魔术，它能让世界变得更加美好；创意更是一种选择，它可以改变一个人一生的道路。那么作为父母，我们该为我们的孩子做些什么呢？当比尔·盖茨认为大学已经不能让他学到更多的东西，果断地下决心退学的时候，他的母亲选择了坚定地站在了他那一边，与他一起说服固执的父亲。像这样，国外的母亲能够站在孩子的立场上，和孩子一同分担烦恼，努力找到孩子的创意性才能，并尽力帮助他们发挥出来。与之相比，我们的妈妈们却很难做到这些。我们的妈妈们更加在意的是孩子的学习成绩和考试分数，认为只有这些才是孩子成材的唯一途径，因此而忽视了孩子的天赋和创意性才能。这不能不说是一件令人遗憾的事。如果真的为子女考虑，为他们的未来着想的话，就从现在开始，用更深远的目光，关注孩子的创意性吧。比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯和詹姆斯·卡梅伦，他们即使没有读完大学，也一样用自己卓越的创意，极大地影响和改变了整个世界，散发出灿烂耀眼的光芒。但是另一个问题是，我们的孩子成就那样理想的
能性又有多大呢？这就要我们的家长为孩子们提供引导和帮助，让孩子摆脱对新事物的害怕心理，从固化的思维中解脱出来，带着问题和好奇心去开创有创意的生活。正如罗伯特·弗罗斯特的那条“未选择的路”，选择和别人一样的道路是难以成功的。四十余年从事和我国科技领域相关的工作，让我有了与众不同的看问题的视角，让我明白了“创意性”是一个关乎国家和个人发展的，比一切都更重要的事。因此我认为，为了让父母帮助孩子们发掘他们金子般珍贵的创意性并加以培养，为了让我们的孩子们拥有更加美丽、幸福的人生，而为父母们写一本富有智慧的教育指南，是一件十分必要的事情。文贞华博士长期以来致力于儿童的创意性教育，并主持开发过多项创意性教育项目，对该领域有深入的研究和了解。我真心地期盼，这次和她一起策划的这本《如何才能让你的孩子有创意》，能够引导我们的孩子们发掘出他们的创意性宝藏，成为他们创意之花灿烂盛开的一个契机。
法国的家长培养孩子的创意性
法国儿童教育的着重点放在对孩子的感性教育培养上。法国人认为尊重孩子是第一位的，在这个基础上再培养孩子的感性认识。
尊重孩子的人格
在法国，如果孩子犯了错误，大部分父母都不会先指责孩子，而会先问事情的原因和孩子当时的想法。听完事情的经过后，父母才开始对孩子进行教育，这种方式会使亲子间形成互相信赖的关系，即使父母再指责孩子，孩子也会认识到自己的错误。对于年龄较小的孩子，法国家长会采取对话的方式进行教育，通过对话使孩子明白自己该做什么，该怎么做，然后主动地去做。法国家长从来不逼孩子去做事情或者应该怎样做，他们认为让孩子理解是最有效的教育方法，把孩子当作一个完整的人，尊重孩子的人格。
培养孩子的个性和独立能力
如果家里有客人，法国孩子都会回到自己的房间，因为那里才是他们的自由空间。为了培养他们的自由和个性，法国家长会让孩子自己装饰房间和选择如何玩耍。法国家长还经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的亲身体验来让孩子感受生活。在孩子遇到困难时，家长不是无条件地为孩子排除困难，而是让他们自己面对困难，想办法解决，从而提高孩子的判断能力和独立解决问题的能力。家长们努力给孩子创造一个能够使他们更多接触社会的条件，从而增加他们的感性认识。他们认为培养孩子的判断力和独立性比什么都重要。
有创意性的感性教育
法国的儿童教育都是围绕着感性教育进行的，教育的重点放在对孩子进行音乐和美术的指导上。法国所有的幼儿园都把美术教育看成是教育的根本，幼儿园全部课程的80%以上都和美术教育有关。在家庭里，手工制作用的材料要多于其他的玩具，为了使孩子随手就可以画画，家长在墙上贴了很多可以绘画的纸张，家里到处都是绘画用的工具。法国孩子对建筑物或对音乐和美术的认识比其他国家的孩子更早，他们看见一幅画，就能谈到配色、素材、明暗、构图，等等，能够说出对画的感想。
法国的幼儿园、学校很重视培养孩子的创意性，他们重视培养孩子把感觉到和看到的表现出来的能力，重视孩子们参观和旅行之后的活动。在文学教育方面，老师让孩子把所读到的画出来；在地理、音乐方面，老师也尽可能地使孩子通过联想找到感觉，创造出自己独有的个性，培养孩子们对艺术的热爱。
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