1.分配树叶认识数字
带宝宝去公园玩，让他收集一些喜欢的树叶，然后妈妈在地上写下1-10这10个数字，并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片，数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下，直观地学会了1—10这10个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。
2.打电话
让宝宝给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝，让宝宝自己拨。一开始可以是1个数，慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字，又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。
3、举一反三
对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：“这是3，那也是3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。
2孩子认识数的规律1、孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
2、由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。
3、认识数字之后，可以多带宝宝参加日常的购物活动，让宝宝了解家庭花销。等宝宝有了一定的理解，并有自己的独立意识后，可带宝宝去商场，让宝宝自己挑选喜欢的商品，然后结账，增强孩子的理财观念。
3宝宝多大会认数字1、宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。
2、比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。
3、早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。
如何教孩子认字
如何教孩子认字？看着自己的孩子慢慢长大，到了要认字的年龄，该如何教孩子认字才能更有效率呢？小编为各位妈妈爸爸们整理了认字的方法及注意事项等等，希望对大家有帮助。1.看图识字结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。2.利用游戏认字游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。3.利用幼儿故事教孩子识字孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。4.用汉字积木识字买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。5.利用顺口溜识字顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。6.拼词造句识字幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。
12紧急求教——如何教1岁孩子认字？（上）
曹山原帖：（写于9/10/20011:14:34PM）理论上说，1岁多的孩子可以教认字了，前几天我开始教女儿认字，但效果不明显，请问，这里有没有曾经教孩子认字并取得成功（或有所收获体会）的家长，讲讲具体的施教方法。谢谢！1806的回复：（写于9/11/200111:44:09AM）我女儿1岁2个月时，我开始教她认字，她很感兴趣，所以到2岁时能认200-300个字。据我所知，有的孩子对认字不感兴趣，例如我弟弟的孩子，我妈用同样的方法教，未见成效。我的方法（好像是外国某教育家提出的训练记忆力的办法，还有个名字，但我记不得了）：一张A4纸上，尽量大写一个词，从宝宝知道的、喜欢的开始，如爸爸、妈妈、牛奶、月亮等，每次5、6张，迅速拿起一张，在宝宝面前停留1秒钟即可，家长同时念，一张接一张，好像做游戏。不断地加一些新词，复习旧词，每次词的顺序是任意的，要让宝宝保持新鲜感。注意不要考宝宝，用做游戏的方法可观察到宝宝学会了没有。例如从很多打乱的词中找某个词。看宝宝的接受能力可每次增加到10张。我觉得这个方法对我女儿挺管用，那时候她每天都主动要求认字，不会说的就用手指。那时正是她语言发展期，一般她学会了什么词，我就给她加上，2个字、3个字，后来还有4个字，只要她明白意思就行。我发现女儿认字其实是当作图案来看的，一直到2岁半，她刚明白原来一个音对应一个字。2岁半后，女儿对认字不再感兴趣，我也没接着教，所以大部分都忘了。现在，我不特意教认字，但她自己对字比较留意，又积累了一些，估计目前（4岁了）认字量也有200多。教孩子认字，目的不在于认多少字，而是对记忆力的一种训练。而且，汉字的结构非常美，也是一种文化的熏陶吧（我用电脑打的，很大的楷体，占满一张A4纸）。hxysbaby的回复：（写于9/10/20013:03:15PM）我从没有刻意地教女儿认字，但女儿现已认识0-9（1岁7个月）、认识“新”（昨天）。我经常给女儿讲故事，而且是拿着书给女儿念书上的故事。发展到现在，女儿从外面回到家里的第一件事就是，自己从书堆里找出她喜欢的书（当然都是适合她这么大孩子看的图画书，上面字不多）要求大人给她念书，念多了她会要求大人握住她的食指，指着书上的字念给她听，“0-9”和“新”都是这么认识的。女儿1岁多时最喜欢熊猫，我买了一本图画书，上面讲熊猫和其它小动物们陆陆续续到车站等公共汽车，每一页有一个数字，故事的目的是教孩子认数。我当时只是为了给女儿看熊猫，才买这本书，因每页都有熊猫。当时，女儿天天要看这本书上的熊猫等汽车的故事，书上其故事它的不看，看得书都起毛边了，因她翻不好，好几页都撕破了。没想到，在她看够小动物后，竟指着书角上的数字要求念给她听，没多久她就认识了0-9。最近她喜欢看“新一代妈妈宝宝护理大全”（我怀孕时看的书）里的小孩，看多了，就对封面的字感兴趣了，让我们一一念给她听，她只对大字有兴趣，每个都要念，少一个不行；对小字没兴趣，念几个就不让念了。昨天我把一张有小孩的广告画拿给她看，她嘴里居然讲出“新一代”，我一看原来广告画上写了“新学年，新生活”。对于孩子认字，我个人认为不要刻意教，而是时刻观察孩子，发现兴趣，及时引导，或引发孩子的兴趣让孩子自己对字感兴趣（这一点特别重要，也特别难，爸爸妈妈要想办法让孩子对字感兴趣，还不能因此让孩子对汉字厌烦）。这样做的前提是天天给孩子讲故事或念书上的故事，使孩子对书感兴趣。书应选一页纸上主要 是画，有一些字，字比较大的书。紧急求教——如何教1岁孩子认字？（下）
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