目录：
1、实物认像2、图片认像
3、卡片认知4、通过游戏
5、生活标识6、兴趣记忆
7、关联串联归纳记忆
1、实物认像
首先以实物的形式比如食物、水果类拿给宝宝观看，并重复告诉宝宝叫什么名字，让宝宝对其有个直观的印象。
2、图片认像
一些虚的形式需要拿些图片让宝宝有直观的认识，比如风、云、雨等，也可以在下雨的时候让宝宝观看并告诉他这叫什么名字。
3、卡片认知
卡片是目前宝妈宝爸在家里经常使用的一种教孩子认字的形式，此过程中尽量以文字形式教宝宝记忆，否则宝宝更愿意记忆图像，而不愿意记忆文字。
4、通过游戏
拿出实物、图片、象棋等带字的物品放在一起，和宝宝一起做游戏，让他根据你的指令找出正确的物品出来，让宝宝在游戏中体验识字的乐趣。
5、生活标识
在外遇到有字的情况下多和宝宝互助交流，比如店铺名字，地铁里的标识等等，对宝宝来说更加直观一些，可以经常询问，当孩子答对就适合夸赞增强积极性。
6、兴趣记忆
通过儿歌、顺口溜、名诗名句等让孩子感兴趣能获得成就感的方法帮助孩子记忆。
7、关联串联归纳记忆
这就需要爸爸妈妈平时将自己积累的知识通过一些总结归纳或者关联图像的方法让宝宝能更快印象更深的记住了，如果教宝宝认识了火字，那跟这个字相关的字如何来教呢?将字通过图像或者语句关联上就好了，比如左右有点着大火，忙用盖子来消灭，飞来一撇成了灰，宝宝英勇救火灾。
如何让宝宝认识特殊数字
(1)了解“1”，“2”，“3”。
妈妈拿出小鼓：“宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢?是小鼓。来，敲一敲，声音很好听。宝宝，你仔细听听，妈妈敲了几下?”可敲1下~3下，让宝宝回答是几下。妈妈和宝宝做baby/zaojiao/tool/youxi/"target="_blank">游戏之前，可先复习儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳朵。另外，妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说“1”，宝宝就敲一下;妈妈说“2”，宝宝就敲两下;妈妈说“3”，宝宝就敲三下。妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝宝数数;或宝宝听妈妈的口令，做跺脚、拍手等动作。
(2)了解“1”和“许多”。
引导孩子进行分、合活动，帮助理解“1”和“许多”的关系。例如：桌子上有许多苹果(5个)，问孩子“小朋友每人拿走一个，还剩几个?”回答说：“一个也没有了。”问：“小朋友们都将苹果放回来了，还有几个?”回答：“许多个苹果。”通过这种练习，让孩子感知“1”和“许多”。了解“许多”是由一个一个的物体组成的整体，即许多个“1”组成“许多”。整体又能分成一个一个的物体，即“许多”能分成许多个“1”。
(3)了解“零”的意义。
大人准备数字卡片0～10，小物品25个(可以是小蜜桔、糖果或小扣子等)，大一点儿的容器一个。大人将预先准备好的糖果装在一只漂亮的小篮子里，以吸引孩子的注意力，激发学习的兴趣(篮内糖果25个)。家长与孩子共同游戏“发糖果”。做法：首先每人轮流从小包包中抽出0～10的数字卡片，在自己的面前，从小到大将数字摆成一排。按照卡片上的数字从篮子里取出相应数量的糖果，摆在卡片下。从“1”到“10”把数字卡片摆成1排。下面再放上糖果，发现只有“0”的下面没有糖果，而且篮中的糖果也已全部发完，家长告诉幼儿答案：“0”的意思“就是没有”，而1～10都有对应的糖果，这让孩子也了解了1～10数字的意义。
如何让宝宝认识特殊数字
(1)了解“1”，“2”，“3”。
妈妈拿出小鼓：“宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢?是小鼓。来，敲一敲，声音很好听。宝宝，你仔细听听，妈妈敲了几下?”可敲1下~3下，让宝宝回答是几下。妈妈和宝宝做baby/zaojiao/tool/youxi/"target="_blank">游戏之前，可先复习儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳朵。另外，妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说“1”，宝宝就敲一下;妈妈说“2”，宝宝就敲两下;妈妈说“3”，宝宝就敲三下。妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝宝数数;或宝宝听妈妈的口令，做跺脚、拍手等动作。
(2)了解“1”和“许多”。
引导孩子进行分、合活动，帮助理解“1”和“许多”的关系。例如：桌子上有许多苹果(5个)，问孩子“小朋友每人拿走一个，还剩几个?”回答说：“一个也没有了。”问：“小朋友们都将苹果放回来了，还有几个?”回答：“许多个苹果。”通过这种练习，让孩子感知“1”和“许多”。了解“许多”是由一个一个的物体组成的整体，即许多个“1”组成“许多”。整体又能分成一个一个的物体，即“许多”能分成许多个“1”。
(3)了解“零”的意义。
大人准备数字卡片0～10，小物品25个(可以是小蜜桔、糖果或小扣子等)，大一点儿的容器一个。大人将预先准备好的糖果装在一只漂亮的小篮子里，以吸引孩子的注意力，激发学习的兴趣(篮内糖果25个)。家长与孩子共同游戏“发糖果”。做法：首先每人轮流从小包包中抽出0～10的数字卡片，在自己的面前，从小到大将数字摆成一排。按照卡片上的数字从篮子里取出相应数量的糖果，摆在卡片下。从“1”到“10”把数字卡片摆成1排。下面再放上糖果，发现只有“0”的下面没有糖果，而且篮中的糖果也已全部发完，家长告诉幼儿答案：“0”的意思“就是没有”，而1～10都有对应的糖果，这让孩子也了解了1～10数字的意义。
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