每天的天气变化都不一样,想要培养宝宝的观察能力,不妨每天教宝宝描述当天的天气,达到认识天气的目的,培养孩子多种能力喔。
13到18个月的宝宝刚刚学会行走,语言表达能力还有限,因此非常喜欢用眼睛观察周围的世界。让这样的孩子认识天气,自然是体验为主,语言教育为辅进行,再配以游戏的形式,就能达到很好的效果。
1、看图认识天气
给宝宝找来天气画册,让宝宝自己坐在床上翻书,妈妈指着各种天气的图画予以解说,例如晴天会有太阳、雨天会从天上掉下水珠、雪天会飘起雪花等等。让宝宝在翻书学习的过程中,对各种天气有一个总体的印象。
2、让宝宝亲自体验天气的变化
宝宝大部分都喜欢晴天,晴天带着宝宝出门,指着红彤彤的太阳。
告诉宝宝如果太阳像现在高兴地挂在天上发着很亮的光,我们觉得很暖和的时候,就是晴天;阴天带宝宝出门观察,告诉他如果太阳公公躲起来了,很多白云姐姐出来了,就是阴天;下雨时让宝宝从窗户往外看,告诉他如果白云生气了,变成了黑色,风哥哥也来了,白云气的哭了,掉下来泪水,那就是下雨了。用宝宝听得懂的语言为宝宝介绍各种天气的特点,在让宝宝亲眼看见,会增强宝宝对天气的感知和判断能力,很容易就能把握住天气的主要特点。
3、和宝宝一起看天气预报。天气预报非常专业和详细,宝宝从节目中可以慢慢的熟悉各种专业的词语。比如温度、湿度、风向等等,还能熟悉很多地名。对于南方的宝宝来说,还会知道原来北方会下雪;对于内陆的宝宝来说,还会了解到原来南方会有可怕的台风。1岁半的宝宝虽然还无法完全学会,但是他们会听在耳里,记在心上。很快,有些宝宝从此学会了跟随广播员预报天气,会说“北京晴,风力1~2级,最高气温10℃,最低气温零下1℃”,也会背不少地名,如天津、上海、南京、杭州等。
如何让孩子认识错误和改正
蒙台梭利理念中有一条基本原则,那就是友好地对待错误。一位蒙台梭利教师和家长的聊天能给我们一些很实际的建议。
如果我们研究错误本身,那么很显然,每个人都会犯错,这是人生中最现实不过的事情了。承认每个人都会犯错误,我们的认识也就前进了一大步。进而我们还可以尝试友好地看待犯错,把它当作我们人生中不可分离的伙伴。
在我们的生活中,许多错误自己就被纠正了。小孩在蹒跚学步时总会摇摇晃晃甚至摔倒,可是最终,他却能轻松自如地行走。他的错误就是随着自己的成长和经验的积累被纠正了。
无论是在学校还是在家庭生活中,理解了这一点,教师和妈妈们就不必刻意在孩子面前追求完美了。在孩子看来,成人犯错是很有趣的,它向孩子展示了生活中自然的点点滴滴。“人人都会犯错”这样一个事实也激起了他们心中这样一种感觉:犯错是母亲和孩子之间一条重要的纽带,让他们靠得更近,成为更好的朋友。
蒙台梭利很早就通过观察得出结论:惩罚并不能很好地纠正错误,这种消极的方法并不十分奏效。
在蒙台梭利教室当中,对于那些犯错误的孩子来说,更为有效的方法是让其安静地独自坐着或与老师待在一起,与别的小朋友暂时分隔开。那么,在家里的时候,我们该怎么办呢?
蒙台梭利方法中最不为认识和关注,却又十分重要的一点,就是成人对待错误的态度和改正的方法。不过这里请注意,我们针对的是行为举止。
一直以来,人们总是通过两种方式来引导对孩子的训练,即奖励和惩罚。大部分家长认为,他们最主要的事就是纠正和批评孩子——尽管多数人都同意要通过文明、积极的方式进行。他们认为,孩子犯错误是最坏的情况,应该不惜一切代价避免再次发生。
许多成年人煞费苦心地为自己塑造一个永远不会犯错的形象,以免给孩子树立坏的榜样或造成坏的影响。家长一旦犯了错误,便会小心翼翼地加以掩饰,绝对不会向孩子坦然承认,因为在他看来,自己的尊严是建立在“永远正确”的基础上的。许多成人认为:我们高大,我们强壮有力量,所以我们必须永远是对的。
正确地认识如何面对错误,将会对孩子的成长有难以想象的巨大影响。我们忽视了那些被我们批评得不断退却的孩子。成人的批评使得羞愧、缺乏信心以及其他许多莫名的恐惧都浮现出来,这样的结果就是使孩子认定:“我肯定做不好,所以我干脆不做了。”对犯错的恐惧会对孩子的个性造成十分严重的后果,因此我们必须创建一种积极的方法。
孩子生活中的大部分时间都在家里度过,不要让他长时间呆坐着、看电视或独自一个人玩耍。无论在家里,还是在外面,都要邀请他多多地融入你的生活,融入整个家庭的生活。之后,孩子就会越来越喜欢你,并觉得自己是很重要的。如果家长仔细、认真地告诉孩子如何叠被子,那么每个四岁的孩子都可以很好地胜任这项工作,甚至会喜欢上叠被子。但是如果孩子的被子叠得不是很完美或是不符合你的标准,你便大喊“天哪,你怎么把被子叠成这样?!看看你都做了些什么!”,接着把被子摊开重新叠,那就你就再别指望孩子会高高兴兴地叠被子,因为你的这个做法已经深深地伤害到了孩子。下一次,他也许早早就会退缩了:“嗯……妈妈,还是你来做吧,我会做不好的……”
在上面的情形下,如果你没有立刻指出,而是心里面记着,等到更换被单时才对孩子说“哦,我们需 要更换被单了!来吧,我们一起再来做一遍!”,而后你仔细地再演示一遍给孩子,那么孩子就会看清楚真正正确的方法了。
这就是蒙台梭利的教育方式。我们从不直接对孩子说“错了!”或是“你不能这样做!”之类的话,我们将孩子犯的错误记下,之后找适当的机会再次向孩子展示正确的方法,这样才能真正帮他们学到东西,却又不会伤害他们的信心。请记住,成人自己尚且不能在别人首次教授某些东西时就完全掌握,何况孩子。
总之,家长们需要重视的,掌握好具体的方法,及时改善孩子的错误,让孩子健康成长,不影响孩子的未来。
外国人如何让孩子认识自己
记得我在德国时,房东的一个三年级孩子给我看他的一篇作文,他的愿望是将来当个马戏团小丑。这如果让中国的老师或父母看来大概会被认为是胸无大志,孺子不可教也!但是他的老师则在作文后面真诚地表示:祝你将来成为一个把欢笑带给全世界的人。这对我很有启发:如果做父母的习惯于把别人的愿望当成自己的愿望,那么孩子就难以“认识自己”。
每个人在孩提时代,总是对自己的未来充满了憧憬。然而,至今却有不少外国教育者对大多数中国孩子要当科学家、老板或明星的理想感到不解。他们认为,科学家、老板或明星这样的职业距离孩子其实非常遥远,孩子们更应该接受或喜欢上生活中随处可见的直观职业才对。
孩子对认识自己的最初体验,其实就是面对自己的愿望开始。我想,培养孩子“认识自己”,就要让他着眼于现实。所以,我看着女儿每天被德国的幼儿园放养,也没有太多的心焦。虽然和国内的孩子相比,她的识字和加减法要落后了一大截。当国内很多同龄孩子都怀有远大崇高的理想时,她的最大愿望却是“等长大后,可以像妈妈一样在厨房烧菜”,或者“像爸爸那样,给别人拍照片”。但是我们做父母的并没有打击孩子这些细小的热情,只是告诉她,无论做什么,都要努力做好。
我认为,无论有怎样的理想,只要是内心自然发生的真实愿望,就是最积极的,而各种知识只有附着在真实愿望上才会有意义。
本文Hash:89e72b07806535e85c264b1ecf95701072e40772
声明:此文由 飞舞九天 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。