排序就是根据一组物体的某一差异，接顺序进行排列，最初的排序活动表现在物体的大小、长短的比较上。
当宝宝学会将物体按一定的特征分类后，逐渐地，他开始懂得比较物体之间的大小，在3岁左右，宝宝就已经可以比较两个或三个物体之间的大小和长短了，这时，父母应引导宝宝进行大小的比较，父母可以将宝宝与自己的衣服、鞋等放在一起，让宝宝把自己的衣服与爸爸妈妈的分开，这其实就是一个比较大小的过程。同时父母也可以用游戏的方法对宝宝进行训练。
(1)准备四个从大到小的杯子。将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗?”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之间除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球，让孩子从大到小或从小到大排序。
(3)用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子，让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出最长的那一双递给爸爸，再让他找出最短的，留给自己。每天让宝宝练习两三次，很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。
(4)取不同厚度的书让孩子从厚到薄;从薄到厚排序。
(5)让孩子比一比家人的高矮，从高到矮或从矮到高排(序)队。排序后并让孩子说出哪个是第一，哪个是第二。
(6)准备各种花色的扑克牌A～5，和孩子一起观察一种花色的扑克牌。让孩子数数每张扑克牌中间的花各有多少?大人与孩子分别给一种花形扑克牌按数序排队，看谁排得对。在孩子玩熟悉后，和孩子比赛，看谁排得快。可结合扑克牌上的花色数量，让孩子感知数字，在孩子认识数字后，也可按数字进行排序。
(7)在磁性黑板上出示10个大小不一的园片(全是红色)，请宝宝从大到小的顺序。
(8)出示装有红、绿色水的试管，请宝宝按红绿相间的顺序排列。
日常小游戏教宝宝排顺序
导语：宝宝的智力开发要从生活细节做起，一些有趣的小游戏可以达到很好的效果哦。排序是指根据一组物体的某种特性的差异或按某种规则，按序进行排列。父母可以用游戏的方法对宝宝进行训练。下文介绍了几个日常生活中的实用小游戏供家长借鉴参考。
排序就是根据一组物体的某一差异，接顺序进行排列，最初的排序活动表现在物体的大小、长短的比较上。
当宝宝学会将物体按一定的特征分类后，逐渐地，他开始懂得比较物体之间的大小，在3岁左右，宝宝就已经可以比较两个或三个物体之间的大小和长短了，这时，父母应引导宝宝进行大小的比较，父母可以将宝宝与自己的衣服、鞋等放在一起，让宝宝把自己的衣服与爸爸妈妈的分开，这其实就是一个比较大小的过程。同时父母也可以用游戏的方法对宝宝进行训练。
(1)准备四个从大到小的杯子。将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗?”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之间除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球，让孩子从大到小或从小到大排序。
(3)用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子，让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出最长的那一双递给爸爸，再让他找出最短的，留给自己。每天让宝宝练习两三次，很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。
(4)取不同厚度的书让孩子从厚到薄;从薄到厚排序。
(5)让孩子比一比家人的高矮，从高到矮或从矮到高排(序)队。排序后并让孩子说出哪个是第一，哪个是第二。
(6)准备各种花色的扑克牌A～5，和孩子一起观察一种花色的扑克牌。让孩子数数每张扑克牌中间的花各有多少?大人与孩子分别给一种花形扑克牌按数序排队，看谁排得对。在孩子玩熟悉后，和孩子比赛，看谁排得快。可结合扑克牌上的花色数量，让孩子感知数字，在孩子认识数字后，也可按数字进行排序。
(7)在磁性黑板上出示10个大小不一的园片(全是红色)，请宝宝从大到小的顺序。
(8)出示装有红、绿色水的试管，请宝宝按红绿相间的顺序排列。
小小游戏锻炼宝宝小小指头
[导读]锻炼宝宝的小手指有很多种方法，来看看这些小游戏，相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。
打电话
目的：发展宝宝手指的力量，手的精细动作以及手眼协调能力。
玩法：妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。妈妈先示范按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话，增加游戏的乐趣。
准备：玩具电话两部
装豆子
目的：发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。
玩法：家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作。豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。
准备：花生豆、矿泉水瓶。
小棒钻洞
目的：训练宝宝手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调能力。
玩法：家长示范将小木棒从瓶口的小洞中放入，引导宝宝：“噢，小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。
准备：瓶子、小木棒若干
串彩珠
目的：训练宝宝的手眼协调能力，发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。
玩法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来，一边串一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”可以将串好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。
准备：彩珠、较硬的绳子
小手画一画
目的：训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。
玩法：妈妈和宝宝各选一支画笔，把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上画点、弧线等。如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画，并且让宝宝欣赏大人的作品，家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。
准备：图画纸、油画棒
涂涂点点
目的：发展宝宝手指灵活性，培养对绘画的兴趣。
玩法：让宝宝坐在小桌前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。
准备：纸、油画棒。
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