怎么样通过喂养的方式,来促进孩子的智力发育呢?智力发育主要是靠刺激,给的刺激越丰富,孩子就越容易变得聪明,在喂饭的过程当中,我是这样想,天天都要喂饭的,你不顺手就可以进行智力开发了,言语刺激,味觉刺激,视觉,触觉,手眼协调训练,这些在喂饭的过程当中都可以体现,给孩子喂饭要用积极的喂养行为,这个给大家做个参考,吃饭的时间20-25分钟,如果一顿饭半小时都喂不完,先这段时间别吃了,过一两个小时再喂,要鼓励进食,但是不要强迫。
喂养方式对宝宝智力发育有影响
喂饭的时候一定要跟孩子说话,并且要有眼神的交流。先说言语的刺激,吃饭的时候,不管是喂奶还是吃饭,一定要告诉孩子要吃饭了,就像我们平时要开饭了,食堂大师傅也会说一声,现在哪个点是开饭的时间了,好比我们去参加会议,主持人也会说,现在该吃饭了,不会说什么信息都不给,就把大家拎到餐厅里去了,所以我们也得跟孩子交代一下,该吃饭了,言语刺激,不要吝惜自己的言语,跟他说一声该吃饭了,吃奶也是吃饭。对于6个月以内的孩子来说,然后你要告诉他,你今天给他吃的是什么,不要说端过来一碗饭,就直接往孩子嘴里塞,吃的是什么全都不知道,得跟孩子说,说的越多,他听的就越多,吸收得就越多,不要以为孩子不会说话,就不跟他交谈,不会说话他也是需要听的,哪一天他吸收到了就会说了,所以喂饭的时候一定要跟孩子说,可以说很多很多事情,你给他准备的是什么,奶是什么,包括有些家长说,我喂的是母乳,我跟他说什么,天天吃的都是母乳,母乳味道是不一样的,有人有没有看过莫言的那本小说,《丰乳肥臀》那个里头有一段文字的描述,那个妈妈那天吃了河里面打上来的鱼,奶里头就有鱼的味道,这是那个金童那个小说的主人公说的,今天妈妈的乳汁里头有鱼的味道,有些家长他们也有感受,我吃了辣的东西,孩子也上火,奶里头就是有味道的,所以你得跟孩子说,我今天吃的什么,奶里头可能有这个味道,你尝尝看是不是有那个味道,甭管他应不应答,你都得说,说的越多越好,反正给他喂奶也好,喂饭也好,你也干不了别的事,你干嘛不多说一点呢。
第二个味觉刺激,6个月以后可以给孩子准备品种丰富的食物,6个月以前,妈妈自己吃的食物,也要尽量的丰富,越丰富,奶里头味道就不一样,将来孩子添加食物,就更加容易一些。还有触觉的刺激,一定要给孩子准备不同粗糙度的食物,为什么这样?我举个例子,棒子,玉米,市场上有各种不同粗糙度的棒子,最细的那叫棒子面,再粗一点有那个叫细碴,还有粗碴,再就是大碴子,有不同的粗细程度,6个月的孩子得吃最细的,妈妈给他吃米粉,7个月以后,你就得稍微的粗一点,在8个月又粗一点,慢慢慢慢越来越粗,你得让孩子嚼,要不嚼的话,将来口腔功能就得不到训练,有的孩子一两岁了,稍微的粗糙一点的食物就不爱吃,有的家长说,那个舌头可是灵光,说一吃饭就在里头捋,捋出西红柿皮,还有那些渣之类的,他全都弄出来吐掉,为什么,因为婴儿期没得到训练,有些家长说我孩子嗓子特别小,说那些粗糙的全拉嗓子。为什么会拉嗓子,七八个月正是训练粗糙度的时候,他没有得到这方面的训练,一直吃的是很细滑的,就容易有这方面的问题,有些孩子结巴,也跟婴儿期没有得到很好的训练有一定的关系。
再就视觉刺激,尽量给孩子吃颜色丰富的食物,虽然说我们有时候准备了辅食以后,都混到一堆 ,也看不出是个什么颜色,但是我们尽量的在还没有做成成品之前,让孩子接触一下这样的颜色,你给孩子准备食物的时候,你可以先拿给孩子看一下,比方今天给你吃个胡萝卜是红颜色的,橙色的,我给你弄点绿叶子在里头,这是绿颜色的,又有言语刺激,又有视觉刺激,这就能够让他变聪明。
还有食物体积大小,一定要注意这方面的因素,1岁以后的孩子可以跟家里人一起吃饭了,但是如果你把菜切很长一根,或者很大一块,孩子是吃不进去的,有的家长说,肉炖得挺烂的,他还是不爱吃,因为那个肉是带渣的,与饭不一样,再切得细,再炖得烂,它还是带渣,所以我建议带渣的跟不带渣的混到一起吃,比方说有的家长说,我把这菜跟那肉剁成馅放在一起,然后给孩子吃,然后反映出来的就是,孩子吃了皮,不吃馅,为什么,他嚼着嚼着最后就还会出渣。我的研究生,前一段时间跟我沟通就是这样的情况,她说我妈妈把菜、肉都剁得很碎的给我女儿吃,还是不肯吃,后来我就跟她分析,我说食物当中分有渣食物和无渣食物,无渣的食物比方说像面条、馒头、米饭、蛋羹,这些都是没有渣的,有渣的你看所有的蔬菜是有渣的,肉也算是有渣的,就鱼来说,你嚼吧嚼吧,最后都能出来一把渣,我说你把那有渣的跟没渣的混在一起,比方说你给孩子吃动物肝脏,猪肝,你给他混到那个烂饭里头一起吃,菜也是混到饭里头吃,然后把肉末做成肉饼跟鸡蛋放在一起,有渣的没渣的混在一起,孩子嚼嚼就吞进去了,所以这当中我就想说一下食物体积是很重要的,有的说,跟家里头一起吃饭,但是他老不吃,我个人觉得,一岁以后的,1-3岁的孩子,给孩子吃的那一份,盛出来以后,家里准备一把剪刀,准备给孩子剪菜用的,平时就是给孩子剪菜用,那剪子剪之前,你可以用开水烫一烫,消消毒,然后把它剪成孩子能吃的那个体积大小,别老长一根的就往孩子嘴里送,我见过在广州喝早茶一个孩子,嚼了半天,那个白浊生菜最后拉出来,还是那老长一根,这种就不适合孩子的需要,有的时候有的家长说我孩子不爱吃蔬菜,最后你要看他是怎么个吃法,你老长一根塞到孩子牙缝里头,他又不能够很好的表达,他后来一看到这个蔬菜,他就想起他塞牙的那个感觉,当然他就拒绝。所以我个人觉得咱们养孩子的,都常备这样一把剪刀,有的时候带孩子去饭馆吃饭,咱也备着这把剪刀,餐馆里头不可能给你准备那么小段的婴幼儿的食物,你拿剪刀稍微给他剪碎一点,这样容易吃一些,还有肉也是一样的,家里头炖的肉了,炒的肉了,你可以拿刀,或者拿剪刀给他剪碎一点,再混到饭里头给孩子吃。
小编总结:当然,虽然喂养方式对宝宝的智力发育有影响,但是宝宝的手眼协调功能训练也是非常重要的,从七八个月时候开始,或者最晚10个月开始,要训练孩子自己用手抓东西吃,然后1岁的时候,一定要训练孩子用勺来吃饭,有些家长嫌麻烦,说他抓的哪儿都是,他吃的到处都是,家长嫌麻烦,就埋怨孩子不聪明。
不同养育形式对孩子能力的影响
近半个世纪前就心理学家发现:父母的养育风格,直接决定了亲子交往的质量,并且对孩子今后在社会交往技能发展,也有着深远影响。那么父母的不同的教育形式对孩子能力的影响都有哪些呢?父母们来对照一下吧!
父母的养育形式主要分为以下4种类型:
纵容型
·父母的特点:
无条件地爱和接受孩子,但对孩子没有要求,不加控制,或者即便提了要求,也不坚持让孩子做到,大有尽量让孩子自我管理的味道。
·孩子的发展:
由于缺乏指引,孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。
这些孩子看上去是家里的“小皇帝”,但是内心常常焦虑不安,而且心理发展不成熟,自控能力很差,缺乏进取心和探索精神。
不同养育形式对孩子能力的影响
近半个世纪前就心理学家发现:父母的养育风格,直接决定了亲子交往的质量,并且对孩子今后在社会交往技能发展,也有着深远影响。那么父母的不同的教育形式对孩子能力的影响都有哪些呢?父母们来对照一下吧!
父母的养育形式主要分为以下4种类型:
纵容型
·父母的特点:
无条件地爱和接受孩子,但对孩子没有要求,不加控制,或者即便提了要求,也不坚持让孩子做到,大有尽量让孩子自我管理的味道。
·孩子的发展:
由于缺乏指引,孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。
这些孩子看上去是家里的“小皇帝”,但是内心常常焦虑不安,而且心理发展不成熟,自控能力很差,缺乏进取心和探索精神。
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