多数1岁~2岁的宝宝在这时候刚刚会说话,宝宝说话是一个缓慢的过程,以正常心理看待宝宝不说话,培养宝宝的说话情绪,在宝宝面前不要表现出来特别关注或在意他的不爱说话,慢慢地帮助他提高表达能力,但绝对不能心急或表现出任何的急躁情绪,否则宝宝一旦觉察,就会影响他对自己的信心,反而变得更严重。
想要促进幼儿语言发展,爸爸妈妈可以这样做:
·经常鼓励赞美宝宝,让他树立信心。尊重宝宝,不当众揭宝宝短,比如宝宝尿床、口吃之类的事情不要当着宝宝的面反复提起。爸爸妈妈可以采取精神或物质奖励的办法鼓励宝宝的点滴进步。
·每天可以固定一个时间,把宝宝抱在怀里,一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻,随着时间的推移,不断渗透,虽然宝宝不能完全理解意思,但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。
·强化宝宝由词组表达变为短句表达,如宝宝以重复“饼干”来表达想吃饼干时,妈妈则可以将句子延长,问宝宝:“宝宝要吃饼干吗?”来加深宝宝印象,促使宝宝能够简单模仿。
·让宝宝多接触同伴,培养说话愿望。集体活动是宝宝间相互交流的纽带。在集体中,宝宝们互相帮助,互相学习,并可以从同伴那里获得安全感。同伴之间能彼此吐露心声,从而使宝宝不再沉默。
如何促进幼儿语言发展
宝宝大了两岁,已经具有一定的社交、沟通能力,如果宝宝在这个时期不爱说话,最好将集体环境与给宝宝的关怀结合起来,多创造跟宝宝对话的机会,改善宝宝因性格内向、不擅长表达、不喜欢表达引起的不爱说话。
想要促进幼儿语言发展,爸爸妈妈可以这样做:
·给宝宝创造说话机会,当全家人在一起时,做游戏扮演各种角色,比如让宝宝当老师,爸爸妈妈做小学生,引起宝宝说话的兴趣,同时锻炼宝宝的表达能力,一点点提高他的表达能力。
·在宝宝说话时,不要打岔,让他自己把话说完。如果有一个快嘴总替宝宝说话的妈妈,宝宝就可能永远都不善于表达了。
·给宝宝创造良好的语言环境。在家里,爸爸妈妈尽量多讲话,让宝宝聆听别人是怎样表达的,要知道,宝宝的进步都是靠模仿和学习的。给宝宝提问,让宝宝回答,激发他的表达愿望,有些他可能答出来,有些则不能,这没有关系,互相对话将使宝宝更愿意跟人交流。
孩子的语言发育是有早晚之分的,您的孩子会说简单的话,能听懂大人的指令,说明您的孩子没有其它的问题,您只要正确引导就可以了,千万不要太过心急。
如何促进儿童语言发展?不同年龄方法大不同
【妈妈网特稿】语言是人类正常社交的必备工具。学会表达自己的意见,学会正确描述事情的始末是每个人都应该学会的技能。语言能力应该从小抓起,如何促进婴幼儿语言能力发育呢?我们一起来看看吧!
一、出生到1岁(口语预备期)
一般来说这个时期的孩子所发出的字眼还不能算得上是语言。他们通常以哭、笑、哦、呜、啊等来表达其沟通意愿,建议爸、妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。反复地给孩子说简单的字、词、句,给孩子听富有节奏的音乐,都有助于刺激孩子大脑的语言中枢。
语言需要积累
二、1岁到2岁的积累时期
到了这个阶段的孩子,我们还是会鼓励你跟宝宝反复聊天,哪怕你可能还是在自言自语。但是我们可不是在鼓励你变成唐僧,你需要做的,是将宝宝日常生活中的每一件事情,用清晰正确、生动地表达给孩子听。例如当孩子坐在澡盆里洗澡的时候,你可以不停地对孩子讲:“小肚皮上是不是觉得温温的?”“你听,洗澡水溅在澡盆上‘仆--仆--’的声音……”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚,泡在水里的时间长了,都起了小皱褶。”总之,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述。
三、2岁的幼儿时期
2岁以上的小朋友们,由于他们的生活经验和认知能力相对丰富起来,已渐渐具备思考和交谈的能力,他们甚至会运用起简单的短语,另外,亦会去模仿大人的语言来描述他的体验。专家强调,2-3岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿通常会很好奇的发问:这是什么?那是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答,适时刺激孩子语言发展。
培养宝宝的语言能力
四、3-12岁的幼儿时期
而对于年纪稍长的幼儿来说,引导他们进行扮演游戏更能让他们锻炼语言能力,体会不同职业和角色需要用到的不同词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演玩具销售员、扮演医生等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。
除了刻意锻炼孩子的语言能力外,还应该为孩子提供宽松自由的语言环境,让他们尽情表达自己的意见,而不是教他们随波逐流,自我压抑。自由的环境是孩子学习与发展语言能力的基本前提。有时,孩子想表达,而成人往往忽视之,甚至打断孩子的话,这样做无疑是一种不尊重孩子的表现,同时还剥夺了孩子说话的动力。因此成人在日常生活中应注意支持和引发幼儿表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。此外,成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励幼儿的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。同时,鼓励幼儿大胆表达,提倡敢说先于正确。当幼儿词不达意或语句不太完整时,成人不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给幼儿以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。所以,鼓励幼儿敢于表达自己的观点甚至比幼儿说得是否正确更为重要。
婴幼儿语言是如何发展的?
随着婴儿的发育,宝宝大脑的语言区域也逐渐的被唤醒,在家庭语言环境和其他成人的语言环境的熏陶下,宝宝的语言能力也逐渐的发展起来,下面是介绍婴幼儿语言发展的价格阶段。
婴幼儿语言是如何发展的?
第一阶段:
婴儿从出生至4个月,属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释,所以,这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为,但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体,对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答,有的父母会用短的简单句对小儿说话,特别是母亲,有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。
第二阶段:
4~9个月,为有意识交流阶段。4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物,父母和小儿把眼光共同落在同一事物上,此时,最好父母口中念念有词,对孩子说物品的名称。大约6~8个月的时候,父母可对着图片说出名称。而在9个月的时候,小儿可有交流性的眼光注视,即不但注视着事物,还会转向父母,注意父母的反应,这一能力的出现意味着小儿与父母有了有意识的信息传递。不仅如此,9个月的婴儿还可理解一些名词,如"灯"、"球"、"狗"等。
第三阶段:
9~18个月,为单词阶段。约12个月的小儿会说出单词,单词的性质大多数为名词。尽管小儿很早就能理解一些动词,但说动词要落后于说名词。在这个阶段,小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思,单词开始时发展得比较慢一些,但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。一般来说,小儿至少能说50个单词,才会发展词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量,大概在18个月左右,两个字的词组就会出现。
第四阶段:
18~24个月,为词组阶段。这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境,而且有了最初的语句形式。父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上,而是训练孩子使用句子表达,其中包括了语法的成分,而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行,鼓励他们与父母和老师交流。在这个阶段开始时,父母为孩子提供词组示范,如说"坐凳子"、"吻娃娃"。对这种"电报式"的说话示范,语言专家各执己见,有的赞成,有的反对。不过,有一条原则应当记住:语言不只是用简单的词的组合来表达意思,而是要用语法组成句子后才能说明意义。因此,在对儿童语言的干预中,父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。
第五阶段:
24~36个月,为早期造句阶段。小儿说事物已不再局限在此时此景,还能说不在眼前的事情,能用简单的短句如名词加上动词。在说话中,小儿还能使用代词"我、你、他",介词"上、下",形容词"好、坏、多、少"等等。至36个月左右,小儿基本上能用短句进行表达,并且开始步入完整的造句系统。
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