儿童手指画最早发端于意大利的瑞吉欧·艾米里亚教育体系，作为体系中不可或缺的重要组成部分，受到孩子和家长的共同青睐。故有“在欧洲，每个孩子的第一张画都是手指画”的说法。
儿童手指画受到青睐
儿童手指画为什么会受到青睐？
一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱。
二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段，手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。
三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。
四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观察力、专注力等方面的发展。
五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。
艺术并不神秘，她来自我们的生活，表达着我们的世界。艺术也不单一，每个孩子都有属于自己的艺术言语，正如瑞吉欧的创始人之一马拉古齐所说：“孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式……”
儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。
下面，跟随小编的脚步，一起来欣赏一些有创意的儿童手指画吧！
哇！美味的樱桃和葡萄！
可爱的小鸡和青蛙...
我是美猴王！
圣诞老公公的麋鹿跑出来啦！
我是天才小厨师！
好好吃的样子呢！
横行霸道的大螃蟹
万兽之王，怎么那么萌呢？
一群小鸡在找妈妈...
叶子色彩缤纷的大树
蝴蝶在花丛中飞舞，美！
小编总结：看完这些五彩缤纷的手指画，家长们是不是心动了呢？心动不如行动！让你的孩子也尝试一下手指画吧！说不定天才小画家就在你的身边哦！
艺术，让孩子的生活更加五彩缤纷
不是每一个孩子都能成为艺术家，但是每一个孩子都应该去接触艺术、了解艺术，作为父母，为孩子创造这样的机会义不容辞，但不要把世俗的名利、欲望强加给孩子，画家、音乐家等虽然风光，但孩子的快乐和幸福才是最重要的。科学家们根据人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型：艺术型、思维型以及中间型。其中艺术型的人具有丰富的想象力，知觉和记忆也更加形象。幼儿由于生活阅历浅，还没有被繁芜的世俗生活所污染，对艺术的接受能力和表现能力极强，因此或多或少都有艺术型的特征。实际上，幼儿的直觉感知比成人发达，他们和艺术家有着相似的感觉。作为父母，使孩子和艺术结缘，陶冶他们的情操，让他们在艺术的圣殿中自由地遨游，汲取艺术中最精华的灵感，将使他们一生受益，受用无穷。但令人痛心的是，一些家长对孩子漠不关心，孩子的艺术火花无声无息地湮灭了;另外有一些家长利欲熏心，强迫孩子要成名成家，使孩子的艺术天赋扭曲、变形了。学艺术的孩子品性好。音乐、美术、舞蹈等艺术可以给人以美的熏陶，从小与艺术结缘，孩子的审美意识和审美能力在不知不觉中得到进步与强化，对他们的身心成长是大有裨益的。音乐能极大地促进儿童的思维活动。音乐是智慧的源泉，是开启灵感的一把钥匙。不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。常听音乐的孩子，能深切感受、理解音乐中所体现出来的优美、崇高的情感，伴随着节拍和旋律的变化，他们的思想也逐渐飞向远方，和优美的乐声互相交融，成为一体。这就是音乐的魅力!通过音乐的熏陶，有的孩子甚至能描绘许多闻所未闻、见所未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。总之，艺术之美千姿百态、气象万千，与艺术接触的孩子可以尽情地呼吸艺术世界中新鲜的空气，感受艺术王国中的鸟语花香，有助于陶冶孩子的情操，增强他们感受美、欣赏美和创造美的能力。
开发智力早让孩子施展小手
两三个月的小婴儿就能看到自己的小手了，江苏省人民医院河西分院儿童保健门诊近期的统计数据显示，这个阶段有超过1/3的父母为避免孩子抓伤自己，用手套或长袖裹住婴儿的小手。这种做法是错误的，因为这样可能会影响婴儿大脑的良好发育，正确的做法是尽早让婴儿露出小手，开发智力。
儿童保健中心胡幼芳副主任医师介绍，两三个月的婴儿看到自己的小手，心理也随着发展到喜欢看手、玩手，此时常常把双手握在眼前，手指乱动，抓脸、抓衣被。两三个月是婴儿大脑发育的重要时期，孩子要用双手来学习本领提高智力，手的精细动作是婴儿最初的智能表现，手指动作的灵巧性在一定程度上反应大脑的发育成熟程度。限制小手的“自由”，可能会影响到大脑的早期开发。
胡幼芳建议，为了避免婴儿用指甲抓伤自己，父母可以在孩子睡着后，用指甲刀轻轻剪去指甲，但不要剪得太短，光滑平整即可。
这个年龄段婴儿的小手还不能主动抓握物品，父母最好有意识地放一些带有细柄的玩具在小手中，如花铃棒、拨浪鼓、塑料捏响玩具等，及早促进小手精细动作的发展，让婴儿“心灵手巧”起来。刚开始，可以先用玩具轻轻触碰小手的第一、二指关节，让他感觉不同的物体。待小手完全展开后，将玩具柄放入手中，让他们握紧再慢慢抽出。也可以在等婴儿抓住玩具后，握住小手，帮他摇出响声，引起婴儿视听的关注。
除了让婴儿触摸和抓握带柄的玩具外，父母也可以把自己的拇指或食指放进小手手心，婴儿小手一旦碰到大人手指就会无意识地抓住，一会儿便放开。大人还可以把铅笔、水果糖或其它光滑的小玩具放进他手心，让他抓住。
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