前阵有个同事，她家宝宝都快一岁半了，但是就是不说话，她自己能明白爸爸妈妈说的什么，但是就是不学着说，真是愁坏了我那同事，这么大的宝宝还不说话算晚吗?
2～3个月的婴儿已能"啊"、"咿"、"喔"不自主地发音，有人逗他(她)时则更高兴。
语言发育早的，到了12个月左右就能有意识地叫"爸爸"、"妈妈"，15个月左右能叫"爷爷"、"奶奶"、"阿姨"、"姐姐"等，以后开始用1、2个字代表较多的含义，如"饭饭"代表"这是饭"或"我要吃饭"。
2-3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用"我"来表达自己的需求愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。
3岁是儿童语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。
孩子语言表达能力把握好关键期
4岁儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续。会根据对不同对象的理解水平调整自己的语言，如：对小妹妹说："爸爸走了"。对妈妈说："爸爸去商店买吃的东西了。"
5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期。
在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。
同时，儿童的阅读兴趣在这个年龄段也会显着提高，他们不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，而且对内容的理解能力也较强。他们开始对文字产生兴趣，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。到了大班下学期，儿童会聚在一起边看图书边连猜带瞢地念书中的文字，阅读成了他们很大的乐趣。
孩子语言表达能力关键期！
孩子语言表达能力关键期！
5-6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。同时，儿童的阅读兴趣在这个年龄段也会显着提高，他们不但对的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心地看书，而且对内容的理解能力也较强。他们开始对文字产生兴趣，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。到了大班下学期，儿童会聚在一起边看边连猜带瞢地念书中的文字，阅读成了他们很大的乐趣。
2～3个月的婴儿已能"啊"、"咿"、"喔"不自主地发音，有人逗他（她）时则更高兴。
语言发育早的，到了12个月左右就能有意识地叫"爸爸"、"妈妈"，15个月左右能叫"爷爷"、"奶奶"、"阿姨"、"姐姐"等，以后开始用1、2个字代表较多的含义，如"饭饭"代表"这是饭"或"我要吃饭"。
2-3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用"我"来表达自己的需求愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。
3岁是儿童语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。
4岁儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续。会根据对不同对象的理解水平调整自己的语言，如：对小妹妹说："爸爸走了"。对妈妈说："爸爸去商店买吃的东西了。"
把握孩子语言能力发展的关键期
孩子语言的发展是有关键的时间点的，家长们一定要把握住这个时间点，才可以对孩子的语言发展有帮助，我们都知道很多孩子说话的时间早晚是不一样的，那么怎么把握这个时间点就是很有技巧的啦！
一般来说，宝宝的语言敏感期出现在一到两岁。这期间，宝宝开始喜欢模仿各种声音，重复别人的话，学着打电话。此时，家长正确引导，可以为孩子以后的语言表达能力打下坚实的基础。
婴幼儿时期是语言发展的敏感期，家长要多和孩子说话，经常互动交流，让孩子处于健康的语言环境中。还可以多给孩子读故事、唱儿歌，让他接触更多的语言表达方式。
两岁左右，孩子进入口语表达期，家长可以和孩子一起做汉字游戏。比如，带孩子去超市，利用真实的场景教他认识蔬菜和水果。回到家，可以布置卡片超市，做购物游戏，教孩子认字。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应上了，还乐于接受，认得快，记得牢。
三岁左右，孩子的口语变得丰富，就会进入学习书面语言的敏感期。要适当地对孩子进行阅读训练，可以用识字积木、识字卡片或图画书等，帮孩子进行语言学习。不仅可以增加孩子语言词汇量，这也是孩子获取外界信息、训练思维、想象力的重要手段。
四岁是孩子语言发展的里程碑，词汇量快速增加，可达到1600~2000字，口语表达能力迅速发展。当口头语言能力发展到一定水平，他就不再满足于单纯的说了，而是经常会指着某处问：“这是什么字？”这是孩子渴望识字的表现，家长要抓住机会，把文字适时适量、巧妙地教给他，满足求知欲。
本文Hash：6f0ff5b8d9c48ae8e1c3ef8ad7356a1570b917a9
声明：此文由 jingling 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。