如何看待家长为孩子养QQ

进来社会上兴起一阵家长帮孩子养QQ的热潮,不少家长表示为了让孩子赢在起跑线上,QQ等级也不能低啊。还有的表示申请QQ能记录孩子的一切以后留个纪念。对此,网上掀起了一场热论。

家长们喜欢给孩子养QQ

送给孩子的“成长礼物”

潮妈潮爸替孩子“养”QQ

宝宝QQ有20个好友

3颗星星,网名叫“我是小丑丑”的小男孩刘柄邑今年1岁零1个月,他已经有了一个自己的QQ号,里面的好友有20来个。

在节假日,“小丑丑”的QQ时常都是亮着的。实际上,在后台操作的是他的妈妈郭女士。空闲时,郭女士会同时登录两个QQ号,其中一个账号里面的联系人只有一个分类:家人。好友也分别是爸爸、妈妈、外公等人,而QQ头像则是小宝宝的写真艺术照。

“给孩子申请一个QQ号,我先帮他‘养’着,等他上了小学,就给他用。”郭女士说,将来孩子长大了,QQ也是和老师、同学沟通的主要工具,到时候孩子QQ号的级别就比较高了,各种功能也会相应地增多。

时常更新“心情日志”

市民李先生告诉记者,为女儿“豆豆”申请的QQ号是自己精心挑选的吉利号,网民是“小豆豆”,密码则是女儿的生日,个性签名上写着:“正在茁壮成长的小豆子。”

李先生还为宝宝开通了QQ空间,他以《给宝贝的一封信》作为开始,时常更新日志,表达对女儿成长的一份期盼。“这个空间我会一直更新下去,把她成长的点点滴滴记录下来,回头浏览时也是一份难忘的回忆。”

据了解,一些准爸爸准妈妈也有给未来宝宝申请QQ号的想法,还有一些人已经付诸行动。朱女士怀孕8个多月时,她也为即将出生的孩子申请了QQ号,每天都会记录和准宝宝的对话。

“妈妈今天老闹着要吃猪蹄,宝贝,是不是你馋嘴了呢?”在朱女士的空间里,充满了这样温馨的文字,她甚至还告诉未来的宝宝,“我希望你是个女孩,这样等你长大后,可以陪着老妈一起逛街购物。”在空间相册里,朱女士图文并茂地记录了宝宝出生前的细节,比如:自己的“孕装照”、宝宝的B超照片、老公陪着去医院排队检查的照片。

为宝宝申请QQ成时髦

如今为宝宝申请QQ号已悄悄在雁城“80后”爸妈中悄然兴起。肖女士有个一岁多的儿子,而宝宝的QQ账号已经是一个太阳的级别了,“平时就把QQ挂起,等到了孩子能用的时候,肯定会让他的同学们都嫉妒死。”肖女士说,她觉得为孩子申请QQ是很时尚的做法,“这样做好像离孩子更近了一些,不单是母子的关系,更像是朋友之间的亲密关系。”

“小虎”的妈妈林女士说:“我给我家宝宝申请了个QQ号,加了一些年龄相当的朋友家的宝宝,这样等宝宝们长大了,就可以互相沟通,讨论自己的学习和生活!还可以约好一起出来玩!”

不过,也有市民持不同意见。网友“红绿灯”表示:“太早了吧,孩子将来会用吗?说不定等他们长大时,估计就不玩QQ咯。”网友“熙夕”则认为,父母为宝宝申请QQ账号,让孩子过早拥有QQ,担心会让孩子对网络有自豪感和迷恋感,容易过早沉迷网络。

小编总结:家长为孩子申请QQ号记录孩子的一切是个挺好的作法的,可以等孩子长大后慢慢回忆起自己的点点滴滴。不过,等到孩子长大了QQ说不定也过时了。其实最重要的是为孩子建QQ能让家长开心又能记录孩子的成长,何乐而不为呢。

看美国家长如何培养孩子幽默感

根据美国专家从事的专题研究,幽默感是情商的重要组成部分。而人的幽默感大约3成是天生的,其余7成则须靠后天培养。因而在儿童教育专家的倡导下,许多家长甚至在婴儿刚出世6周便开始对其进行独特的“早期幽默感训练”。实际,不少较聪明的婴儿这时确已萌发“幽默意识”。

一个典型的例子是:当家长故意抱着孩子作“下坠”动作时,一些孩子在体味下落感的同时,还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩,小脸可能会漾起笑容!对这些天生就有较强幽默感的孩子,美国的家长们除了常跟他玩“下坠”游戏外,还与他玩捉迷藏(如,将一块手帕遮住自己的脸,然后猛地抽走,孩子见了可能会发出会意的微笑)、敲击游戏(如,用一汤勺敲击碗碟使其发出清脆声响,然后再佯装用汤勺敲击自己的头或孩子的手,他可能也会冲你一笑)等。

1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感。在其学步摔倒时,美国的家长们大多是冲他做个鬼脸以表示安抚。幽默的力量是无穷的,此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此,家长还鼓励孩子们模仿做鬼脸,做得愈怪异愈能得到赞赏。

2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。如,大人把袜子“戴”在自己的手上,脸上则露出难受的表情。在美国,若孩子这时也学着把手套“穿”在脚上,家长不仅不对孩子横加指责,相反跟孩子一起哈哈大笑。

3岁幼儿的智力,已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包,或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时,孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。美国的家长往往默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽,手持拐杖,行步蹒跚,从模仿中体味幽默的快乐。

4岁左右的幼儿特别喜欢“过家家”,或扮演卡通人物。当美国人发现自己的儿子与邻家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主时,不仅不阻拦,自己还可能客串坏蛋之类的小角色,添油加醋地让气氛更为生动、活泼。

待孩子长到5-6岁时,便可能对语言中的幽默十分敏感。这时,美国家长会利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习,增强孩子的幽默感。

7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。有些笑话虽不够高雅,但大人们一般不去粗暴地批评乃至责备。他们认为,此时的孩子,尤其是那些淘气的男孩,往往会通过笑话或恶作剧来“平衡”或“调节”自己的心态。尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪,但大人理应包容。原因很简单:这是孩子成长过程的一个组成部分!此时若大人能正确引导,让孩子们知道什么是粗俗,什么是幽默,才是明智之举。

8岁以后的孩子已初具幽默感。美国的家长常常倾听孩子们讲述有关学校生活的小笑话,并发出会心的欢笑,对孩子的幽默感作出肯定的表示。此外,大人们还常常引导孩子们编幽默故事,改编电影、电视剧的情节或加添令人捧腹的结局。

当孩子进入小学高年级时,学校会常常组办有关“幽默故事”写作或讲述的比赛。对于这类能起到增强孩子幽默感的活动,家长们大多予以无保留的支持。

孩子的幽默性格一旦形成,对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼,往往更讨老师的喜欢,人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦,因而幽默的孩子往往比较快活、聪明,能较轻松地完 成学业,甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。

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一个典型的例子是:当家长故意抱着孩子作“下坠”动作时,一些孩子在体味下落感的同时,还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩,小脸可能会漾起笑容!对这些天生就有较强幽默感的孩子,美国的家长们除了常跟他玩“下坠”游戏外,还与他玩捉迷藏(如,将一块手帕遮住自己的脸,然后猛地抽走,孩子见了可能会发出会意的微笑)、敲击游戏(如,用一汤勺敲击碗碟使其发出清脆声响,然后再佯装用汤勺敲击自己的头或孩子的手,他可能也会冲你一笑)等。

1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感。在其学步摔倒时,美国的家长们大多是冲他做个鬼脸以表示安抚。幽默的力量是无穷的,此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此,家长还鼓励孩子们模仿做鬼脸,做得愈怪异愈能得到赞赏。

2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。如,大人把袜子“戴”在自己的手上,脸上则露出难受的表情。在美国,若孩子这时也学着把手套“穿”在脚上,家长不仅不对孩子横加指责,相反跟孩子一起哈哈大笑。

3岁幼儿的智力,已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包,或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时,孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。美国的家长往往默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽,手持拐杖,行步蹒跚,从模仿中体味幽默的快乐。

4岁左右的幼儿特别喜欢“过家家”,或扮演卡通人物。当美国人发现自己的儿子与邻家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主时,不仅不阻拦,自己还可能客串坏蛋之类的小角色,添油加醋地让气氛更为生动、活泼。

待孩子长到5-6岁时,便可能对语言中的幽默十分敏感。这时,美国家长会利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习,增强孩子的幽默感。

7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。有些笑话虽不够高雅,但大人们一般不去粗暴地批评乃至责备。他们认为,此时的孩子,尤其是那些淘气的男孩,往往会通过笑话或恶作剧来“平衡”或“调节”自己的心态。尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪,但大人理应包容。原因很简单:这是孩子成长过程的一个组成部分!此时若大人能正确引导,让孩子们知道什么是粗俗,什么是幽默,才是明智之举。

8岁以后的孩子已初具幽默感。美国的家长常常倾听孩子们讲述有关学校生活的小笑话,并发出会心的欢笑,对孩子的幽默感作出肯定的表示。此外,大人们还常常引导孩子们编幽默故事,改编电影、电视剧的情节或加添令人捧腹的结局。

当孩子进入小学高年级时,学校会常常组办有关“幽默故事”写作或讲述的比赛。对于这类能起到增强孩子幽默感的活动,家长们大多予以无保留的支持。

孩子的幽默性格一旦形成,对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼,往往更讨老师的喜欢,人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦,因而幽默的孩子往往比较快活、聪明,能较轻松地完 成学业,甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。

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