想让宝宝的生活过得有趣一点?只要老师们，爸爸妈妈们动动手，多陪伴孩子，让宝宝在音乐的环境下，按照音乐的节拍进行游戏创作!
枯燥的五线谱、单调的听唱教学，常常敲碎喜爱音乐的孩子们的梦想。假如将音乐和舞蹈、戏剧、文学、图画等多种形式相结合，让孩子在轻松游戏中“品尝”音乐的乐趣，那该有多好!9月24日，记者就在郑州市颍河路幼儿园上了一堂特殊的奥福美育音乐课。
场景一：跟着音乐，拍拍手、跺跺脚
“老师要带你们去秋游，好不好?”在小朋友们的欢呼声中，张丽老师带领大家一起踏着音乐节拍，(做着)穿森林、过水沟、踩石子、爬山洞(的动作)，终于登上了“山顶”。她招呼小朋友们围坐一圈，开始做游戏。
“小朋友们闭上眼睛，听一听这是什么声音?”张老师背过身子，拿出一件小乐器轻轻敲打。
“这是三角铁的声音。”随着天空中飘来一阵“叮叮叮”的声音，孩子们大声欢呼。
“答对了，现在我把这件小乐器藏进了音箱里，如果它响一声，你们就拍一下手，响两声，就拍两下，看看哪个小朋友的耳朵最管用。”音箱中传出一首旋律，夹杂着“叮”、“叮、叮”声，一开始小朋友们“啪啪”的掌声总跟不上节奏，随着对曲子节奏越来越熟悉，“啪啪”声和“叮叮”声渐渐和谐了。
随后，她又指挥小朋友听“叮叮”声，和同伴做互相击掌、拍肩膀、碰膝盖等小游戏，孩子们更活跃了。
点评：声势是奥福美育教学中运用的形式之一，它以人体为天然乐器，通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等一些孩子们易学易做的动作，跟随音乐节奏，做一些单声部或多声部的训练，让孩子逐渐了解音调和节奏。
音乐环境下的宝宝游戏
场景二：跟着“叮叮”声响，画水果
“看那棵树上有很多果子，咱们摘果子好不好?”但是，张老师提出一个要求，就是听到音乐里的“叮叮”声时，才能摘果子。
瞬间，张老师“变成”了大树，她手里握着许多“果子”(小布袋)，小朋友们绕她围成圆圈，顺时针走动，随着音乐里叮叮声不断响起，老师手中的果子越来越少，最后全到了孩子们手中。
“看见黑板上的两个大花篮没有，小朋友要往里面放水果了。”她拿出一个小黑板，上面画着两个花篮，每个花篮都由横、竖两个五线谱分成16个小方格，小朋友们一边听音乐，一边数格子，数到哪个小方格时听到了“叮叮”声，就把水果放在哪儿(用“画圈”表示水果)。
点评：根据乐曲的旋律、力度、速度、重复等设计几种不同的美术符号，把一首乐曲的结构都用这些符号表示出来，形成一个极易看懂的图形谱，这样更容易让孩子了解不同乐器的节奏特点，从而有效地学习乐曲伴奏。
主动参与音乐不再高不可攀
“奥福美育教学法的每一节课都是游戏。”幼儿园园长王建华说，这种游戏不是单纯地玩，而是将舞蹈、戏剧、文学、图画、语言等多种艺术形式融合在音乐里，把一个个音乐主题跳成舞蹈、扮演成戏剧，画成音乐图，甚至用乐器演奏出来，让孩子看到音乐所有的变化，他不但听到了音乐且看到了音乐，他知道音乐的存在，让他在生活中玩音乐。
在这里，孩子们也不再是单纯地被动学习，而成了音乐教学参与者，他们用听、说、唱、跳、玩等方式表达自己的音乐感受。
同时，这也是一个团体性的教学，在教学活动当中，老师是一个活动的引导者，鼓励孩子们相互配合，这有助于孩子社交、分享能力的培养。
“孩子在对音乐的探索、创造中，除了 以开发潜能，还能培养积极的学习态度。”张丽说，更重要的是这种音乐教学不再高不可攀，每个孩子都能拥有成就感。
小编总结：孩子的生活很单调?小编建议老师们在与宝宝进行游戏的同时，尝试让宝宝边听音乐边玩游戏，根据音乐的节拍改变游戏的玩法。
适合宝宝的音乐--游戏类的音乐
适合互动的、游戏类的音乐。传统儿歌、童谣或者一些原创小歌曲都属于这类，比如再见歌、问好歌、五指游戏音乐、亲子对唱歌等等。简单、重复又可以配合身体游戏的乐曲可以让孩子最大限度地参与其中。
宝宝的音乐游戏世界
您的宝宝对音乐敏感吗?爸爸妈妈有了解过吗?在生活中，宝宝听到音乐就开始手舞足蹈了。但是当一谈到宝宝是否能够学音乐，妈妈们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，只不过是多与少而已。阳光育婴亲子早教中心的早教专家孙宁表示，对于0-3岁的小宝宝来说，身体尚没发育完全，学习舞蹈或画画有可能伤及四肢及手指的筋骨。而唯有音乐接触得越早，对宝宝则越有益处。不仅可增进宝宝的乐感，开发宝宝的右脑，还能增强宝宝的想象力、创造力和记忆力哦。
宝宝的音乐游戏世界
0―4个月以聆听为主
“小宝宝的音乐启蒙从聆听开始。”孙宁表示，音乐启蒙最重要的是让宝宝对声音，特别是美妙的声音感兴趣。
做法：在宝宝出生后，便应该逐渐引导他聆听各种不同的声音及音乐，让他慢慢学会分辨和欣赏。如在宝宝床边悬挂能发出清脆悦耳声音的风铃，抱他出门去听自然界的刮风声、雨滴声和流水声，给宝宝听笛子、小提琴、钢琴等不同乐器的声音等。
收获：宝宝会逐渐对声音敏感起来，从而对优美的音乐产生兴趣。
提醒：不要让宝宝受到太多嘈杂、高分贝声音的刺激，注意选择舒缓、悠扬的音乐，如经典钢琴曲、民族乐曲等。
5个月―1岁玩简单乐器
等宝宝四五个月有了基本的抓握能力后，可以给他摇铃、拨浪鼓等“乐器”，当他能坐立时，就可以给他开“小型演奏会”了。
做法：给宝宝几样简单好玩的“乐器”，如在气球内装进几粒豆子，就成了一个能发出嘎嘎声响的“乐器”;在几个小碗里倒上水，就成了一个能变幻音高的“乐器组”等。有条件的妈妈还可以给宝宝几样真正的乐器，如定音鼓、三角铁等。
收获：宝宝亲自动手创作的音乐会让他更开心，并在玩耍中潜移默化地学到节奏、音高、音色的变化。
提醒：给宝宝准备的“乐器”首先要安全，发出的声音不能太刺耳。妈妈还要注意通过自己的参与来引导宝宝，如和宝宝你一下我一下地敲打，或让宝宝骑在妈妈的腿上，配合节奏让宝宝上下颤动，增强宝宝的节奏感。
1―2岁和妈妈一起做游戏
1岁以上的宝宝可以走路了，也能玩更复杂的音乐小游戏了。
做法：听音乐玩模仿秀。利用这一阶段宝宝喜欢模仿的特性，给宝宝播放有动物声音的音乐，让宝宝随着音乐模仿相应的小动物的叫声或动作。
玩音乐版的“三个字”。给宝宝听节奏感比较强的拿昆舞曲，并随着音乐的间断让宝宝保持静止不动，等音乐重新响起时再活动，加强宝宝对节奏感的掌握以及反应能力。
收获：玩音乐游戏可以帮宝宝更好地理解音乐的内容和节奏，培养他对音乐的兴趣。
提醒：切忌只用语言将音乐的内容描述给宝宝听，忽视让宝宝自己用动作表达对音乐的感受。
2―3岁我会唱歌我来表演
2岁多的宝宝走和跑已经不成问题，对事物的理解模仿能力也更强了，这时就可以引导宝宝随着音乐来唱歌和表演了。
做法：教宝宝唱儿歌。妈妈先把简单的儿歌反复唱给宝宝听，并引导他一起唱。宝宝开始可能只会唱最后一个音，慢慢地会唱开头和结尾经常重复的那一句歌词，最后才能把整首歌都学会。唱歌时，妈妈还可以启发宝宝根据歌词自己加上生动的表情和动作进行表演。
收获：唱歌可以丰富宝宝的表达方式，增强他的音乐感受力，随机表演则可以开启宝宝的想象力和创造力。
提醒：教给宝宝的儿童歌曲要非常简单，每个音都是一拍，变动较少。音域在5个音阶之间，不宜有 较大的高低差别。也别要求宝宝吐字清楚，因为宝宝的口腔肌肉还未发育完善，有些音分不清很正常。
小编总结：宝宝的音乐细胞，离不开后天的培养，而在培养的过程中离不开爸爸妈妈的关心。想让宝宝多听音乐，何不尝试通过游戏的方法，让宝宝在游戏中享受音乐。
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