您家的宝贝上课时怎样呢?有没认真听讲呢?其实，每个孩子都有自己的特点，选择合适的教育方式教育孩子，这对孩子的成长才是有利的。
家长眼中的好孩子都是那些能遵守各种规则、听话的孩子。而洋洋恰恰与之相反，不愿听从教师安排，喜欢自行其事，还经常攻击别人。不断出现问题的洋洋被家长归入“不乖”的行列中。然而在要求“同一种声音，同一种行为”的环境中，该如何对洋洋这样的“个别儿童”进行教育呢?北京市西城区棉花胡同幼儿园(以下简称棉幼)十一五研究的课题“幼儿个性化教育的策略”不仅针对个别幼儿进行个性化教育，而且针对每一个在园儿童都进行个性化引导。
长期以来，教师普遍将幼儿视为一个整体，并存在着大量的横向比较、对幼儿“一刀切”、追求幼儿水平一致的现象。基于此，棉幼广泛借鉴多元智能理论、瑞吉欧教学理论、蒙台梭利教学法等优秀的理论和经验，在全园开展“幼儿个性化教育”的研究，创设尊重个体差异的环境，促进幼儿富有个性地发展。
杨老师的日记这样记录着她对洋洋的观察：
镜头一：音乐活动时，洋洋跟着老师唱了两句后就坐不住了，先是玩弄自己的鞋子，然后扯扯身边女孩子的头发、衣服，弄得小朋友直嚷嚷……让他上前表演时，他却突然跑到钢琴前，东摸西摸，老师制止他后，他就朝着小朋友们做了个鬼脸，惹得全班孩子哈哈大笑，他却像没事人一样地走开了。
镜头二：小朋友们玩搭积木游戏，洋洋跑过去抢小朋友搭好的积木。明明急了，想抢回来。洋洋拿起积木就向明明头上砸去，嘴里还喊着“打死你!”孩子们被吓住了，不知如何是好。
孩子的个性化教育
经过观察，杨老师发现洋洋很喜欢听故事，每次都很认真。而且，他还能把听过的故事有声有色地讲给小朋友听。小朋友给他鼓掌他很高兴。于是，为了避免他和其他幼儿发生冲突，杨老师专门为他设置了一个活动区域，专门为他准备了一个复读机，让他在活动时间自己听故事，这样既满足了他的需求，又不干扰其他幼儿的活动。到了安静活动的时间，老师就请他给小朋友讲故事，时间长了，他也愿意听老师的话了，和小朋友的冲突明显减少了。
洋洋任性、不受约束、攻击别人等突出问题不仅影响了他与小朋友的相处，也让他对自己失去了信心，因为他知道大家都不愿意和他玩。但是当他讲故事得到小朋友掌声的时候，他就有了成就感，由此洋洋的行为习惯也得到了很大的改善。
类似的案例在棉幼数不胜数，棉幼的每一个个性化研究的子课题选题都非常具体，真正做到针对实际问题展开研究。如，“为肥胖儿制定个性化教育方案的研究”、“为踢足球的幼儿制定个性化教育方案的研究”……针对不同孩子的兴趣特点，老师们都会专门为他们创设一个适合他们的活动区域。老师们还会经常围坐在一起，针对个别幼儿的引导活动畅所欲言，说出心中的困惑，探讨解决之道。
在棉幼实施个性化教育的具体过程中，老师们还会刻意为孩子记录成长档案，而且是目前最受幼儿家长欢迎的电子档案。从幼儿入园到离园，在三到四年的时间里，从托班、小班、中班到大班，每一阶段都会以文字、照片、录像的形式从体检记录、生活掠影、艺术创作、教师观察等十几个方面为孩子留下在幼儿园生活学习的记录。最后还有毕业典礼的录像、老师对孩子的评语、园长的祝福等丰富多彩的内容。棉幼保教主任姜兰告诉记者，“孩子在棉幼每一点一滴的进步、改变、成长，家 都能从这张资料光盘中找到痕迹。”
小编总结：现在孩子的教育都是采用填鸭式的教育，往往会忽略一些赶不上进度的孩子。而个性化教育便是根据孩子的特性给予不同的教育，这样对孩子的成长才是最好的。
你的孩子适合个性化定制教育吗？名人案例介绍
很多家长都希望自己的孩子成才，因此都会花费很多的心思与金钱吧孩子送到名校去，但是也有不少家长选择个性化的定制教育。那么，你的孩子适合定制教育吗?下面来看看以下这些名人的案例!
很多家长都希望自己的孩子成才，因此都会花费很多的心思与金钱吧孩子送到名校去，但是也有不少家长选择个性化的定制教育。那么，你的孩子适合定制教育吗?下面来看看以下这些名人的案例!
退学回家职业培养
造就台球传奇丁俊晖
8岁打出斯诺克台球第一杆，10岁打遍老家江苏宜兴无敌手，11岁单杆打出118分，15岁获得亚运会斯诺克台球比赛金牌和世界青年斯诺克比赛冠军，16岁转成职业选手赴英国参加世界台球职业巡回赛，连续两次击败了当时世界排名第一的马克·威廉姆斯，成为世界职业台球界首位持外卡夺冠的球手。
他就是“台球神童”丁俊晖。
丁俊晖，1987年出生于江苏宜兴，父母经营副食品生意。父亲丁文钧就是一个台球爱好者。一个偶然的机会，丁俊晖拿起了比自己还高的球杆，站在木箱上，将一个高难度的球送进底洞，从此，稚气未褪的他便和台球结下了不解之缘。
然而“台球神童”的培养方式，却也不走寻常路。
丁俊晖在台球上进步神速，然而，沉迷于台球也让他学习成绩下滑极快。丁文钧竟然做出了一个常人难以想象的决定——让丁俊晖退学，专心练球，举家从老家迁到上海，又从上海迁到广东东莞，目的只有一个：支持儿子打球。在其他同龄的孩子还在学校里朗朗读书的时候，丁俊晖已经开始了奔波于各个赛场。
面对亲戚和来自社会各方面的质疑，丁文钧表示，自己不是不希望儿子念书，但是读书不是获取成功的唯一道路，如果儿子有别的方面的才华，为什么硬逼他读书，不让他在自己喜爱的领域里施展才华呢?丁俊晖也认为，如果没有当年的退学和南下，就不会有自己的今天。
而“丁俊晖模式”，也已经成为了不少斯诺克业内人士所认同的中国体育人才新的培养机制。业内人士表示，在传统的“体校-体工队-国家队”人才培养模式之外，“家庭培养”模式为中国斯诺克的发展注入了新的活力。
“现代私塾”童话教材
郑亚旗的别样学习生涯
大家都知道“童话大王”郑渊洁，可是创办《皮皮鲁》杂志的却不是他，而是他的儿子郑亚旗。
郑亚旗不是传统教育“科班出身”，他毕业于郑渊洁的“现代私塾”。小学毕业后即在家中接受教育，三年时间完成中学六年课程。
郑渊洁父子对学校很多做法都不认同，比如老师训斥学生、学校考前漏题等。学校教育往往不太重视心灵教育这一块，而这是郑渊洁最看重的。
郑亚旗的“家庭私塾”有黑板，有讲台，有课桌，一切和学校的布置一样。郑渊洁还在暖气片上绑上了一面国旗，每周一举行升旗仪式。
郑亚旗的教材也是颇具特色。郑渊洁以标准教材为参考，用写童话的方式编写教材，自己童话主人公皮皮鲁、鲁西西贯穿始终。郑渊洁编撰了《郑家菜》等10部教材，概括了多种知识和方法。郑渊洁在编撰这套教材前，将小学到高中的课本仔仔细细读了两遍。郑渊洁表示，学校提供给孩子的只是考试能力，而在这之外，还有更重要的诸如爱的能力、生存能力、自主能力等。
郑渊洁教授儿子写作，同时还聘请了退休的高级教师，教授其他课程。由于郑亚旗还在爱睡觉的年纪，所以课程都是从下午开始。一天三节课，没有礼拜 日。三年之后，郑亚旗学完了中学六年的课程，从这所特殊的学校毕业了。
对这样的私塾生活，郑亚旗表示满意，虽然没有集体生活的那种乐趣，但别人也享受不到自己不上学的乐趣。跟学历相比，他获得了知识和快乐，他有一个完全不一样的人生。
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你的孩子适合个性化定制教育吗？名人案例介绍
很多家长都希望自己的孩子成才，因此都会花费很多的心思与金钱吧孩子送到名校去，但是也有不少家长选择个性化的定制教育。那么，你的孩子适合定制教育吗?下面来看看以下这些名人的案例!
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退学回家职业培养
造就台球传奇丁俊晖
8岁打出斯诺克台球第一杆，10岁打遍老家江苏宜兴无敌手，11岁单杆打出118分，15岁获得亚运会斯诺克台球比赛金牌和世界青年斯诺克比赛冠军，16岁转成职业选手赴英国参加世界台球职业巡回赛，连续两次击败了当时世界排名第一的马克·威廉姆斯，成为世界职业台球界首位持外卡夺冠的球手。
他就是“台球神童”丁俊晖。
丁俊晖，1987年出生于江苏宜兴，父母经营副食品生意。父亲丁文钧就是一个台球爱好者。一个偶然的机会，丁俊晖拿起了比自己还高的球杆，站在木箱上，将一个高难度的球送进底洞，从此，稚气未褪的他便和台球结下了不解之缘。
然而“台球神童”的培养方式，却也不走寻常路。
丁俊晖在台球上进步神速，然而，沉迷于台球也让他学习成绩下滑极快。丁文钧竟然做出了一个常人难以想象的决定——让丁俊晖退学，专心练球，举家从老家迁到上海，又从上海迁到广东东莞，目的只有一个：支持儿子打球。在其他同龄的孩子还在学校里朗朗读书的时候，丁俊晖已经开始了奔波于各个赛场。
面对亲戚和来自社会各方面的质疑，丁文钧表示，自己不是不希望儿子念书，但是读书不是获取成功的唯一道路，如果儿子有别的方面的才华，为什么硬逼他读书，不让他在自己喜爱的领域里施展才华呢?丁俊晖也认为，如果没有当年的退学和南下，就不会有自己的今天。
而“丁俊晖模式”，也已经成为了不少斯诺克业内人士所认同的中国体育人才新的培养机制。业内人士表示，在传统的“体校-体工队-国家队”人才培养模式之外，“家庭培养”模式为中国斯诺克的发展注入了新的活力。
“现代私塾”童话教材
郑亚旗的别样学习生涯
大家都知道“童话大王”郑渊洁，可是创办《皮皮鲁》杂志的却不是他，而是他的儿子郑亚旗。
郑亚旗不是传统教育“科班出身”，他毕业于郑渊洁的“现代私塾”。小学毕业后即在家中接受教育，三年时间完成中学六年课程。
郑渊洁父子对学校很多做法都不认同，比如老师训斥学生、学校考前漏题等。学校教育往往不太重视心灵教育这一块，而这是郑渊洁最看重的。
郑亚旗的“家庭私塾”有黑板，有讲台，有课桌，一切和学校的布置一样。郑渊洁还在暖气片上绑上了一面国旗，每周一举行升旗仪式。
郑亚旗的教材也是颇具特色。郑渊洁以标准教材为参考，用写童话的方式编写教材，自己童话主人公皮皮鲁、鲁西西贯穿始终。郑渊洁编撰了《郑家菜》等10部教材，概括了多种知识和方法。郑渊洁在编撰这套教材前，将小学到高中的课本仔仔细细读了两遍。郑渊洁表示，学校提供给孩子的只是考试能力，而在这之外，还有更重要的诸如爱的能力、生存能力、自主能力等。
郑渊洁教授儿子写作，同时还聘请了退休的高级教师，教授其他课程。由于郑亚旗还在爱睡觉的年纪，所以课程都是从下午开始。一天三节课，没有礼拜 日。三年之后，郑亚旗学完了中学六年的课程，从这所特殊的学校毕业了。
对这样的私塾生活，郑亚旗表示满意，虽然没有集体生活的那种乐趣，但别人也享受不到自己不上学的乐趣。跟学历相比，他获得了知识和快乐，他有一个完全不一样的人生。
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