孩子的母语已经熟悉掌握了，也到了学习外语的年龄了。怎样让孩子学习外语更顺畅呢?请看看以下能让孩子学习更好的条件：
第二语言环境是指根据宝宝语言发展的敏感期，在生活中有意地让宝宝接触母语外的第二种语言，培养宝宝的兴趣，以为这种语言的学习奠定良好的基础。
0-6岁是语言学习的敏感期，特别是3岁前是潜意识语言学习的敏感期，也就是说，在3岁以前，宝宝的语言学习不需要特殊的努力，只要给予适当的语言环境和刺激，宝宝很快就能掌握正确的发音、大量的词汇和良好的语言习惯，同时掌握两种语言。
让孩子在游戏学习第二语言
1、采用“母语教学法”
借助于学习母语的方法来学习英语，从听说入手，在玩中学，在学中玩，通过游戏、交谈，按照宝宝掌握语言的规律，从单词――单句――复句的顺序，逐渐掌握英语，建立英语思维。当宝宝看见狗时，告诉他“dog”;看见椅子时，告诉他“chair”，当掌握了一些基本词汇后，就开始出现句子。这种学习方式和学习母语的方式基本相同。
2、选择适合的教材
宝宝熟悉的生活内容就是最好的教材，因为宝宝的思维特点决定了他们容易接受具体的、熟悉的和感兴趣的内容，特别是生活中经常接触的各种事物的名称、特点、作用(如自己的身体各部位的名称、能干什么、食物的名称和味道、家中各种器具的名称和用途、动物的名称、吃什么、住哪里等等)，都是很好的教材。还可以根据宝宝的兴趣选择一些专业的教材。
小编总结：想要让还学习语言更顺畅，那就选择一个合适的方法，选择合适的教材，根据孩子的兴趣选择合适的语言环境。
让孩子快乐学习第二或第三语言
婴儿是通过听、看、模仿和操练来学习语言的，因此从一开始就要与婴儿交谈，一边做、一边用语言告诉他们你在做什么。用第二语言或第三语言给孩子念儿歌、唱歌、数数。如果你自己不会说外语，可以用磁带代替。也可以找一个外国朋友与孩子作伴。
为什么愉快学习是很重要的?因为脑分四类。爬行类脑、情感类脑、思维脑及小脑。脑干，又叫爬行动物脑，控制人体的呼吸等无意识机能，哺乳类的脑或情感脑，位于脑的中央区域，用来贮存记忆。因此，如果学习能激起幼儿的情感，使之更趣味化，那么学习起来就更容易、更有效果。事实上，学习的入门便是激起幼儿的情绪。
让孩子快乐学习第二或第三语言
小脑，主要控制机体的平衡，这只是占了整个脑的很小一部分。小脑也是大脑中生长神经细胞的唯一部位。如果脑的其他部位没有得到利用，神经细胞便会萎缩。为了使大脑健全地发育，我们就必须不停地用脑。
我们用所学语言进行思维是如何发生的呢?我们的新皮层或思维脑，包括运动皮层和感觉皮层。在新皮层里，有许多智力中心。哈佛生理学家霍化德·加德纳花了几年时间分析人脑与教育之间的影响，包括语言学习与脑之间的关系。加德纳认为人脑分为语言的、逻辑的、数理的、社会的、内省的、音乐的、身体运动的和自然的七种形式。
因此，怎样运用这些智力教孩子第二或第三语言呢?以下是8种教孩子第二语言教学的建议。
1、通过动作来学习，在玩蔬菜店、快餐店游戏，或者散步时用第二语言或第三语言与婴儿交谈。
2、用图片和声音来强化。以游戏形式结合图片来教语音。如“A代表苹果”。
3、确保学习的趣味性。语言学习越趣味，孩子越有兴趣。通过游戏来学习是一种最好的方式。游戏能结合孩子带来快乐情绪的体验，而情绪是学习的入门。
4、在轻松但富挑战性的状态中学习，永远也不要强迫孩子。最近的研究表明80%的学习问题与强迫有关。
5、通过音乐儿歌进行学习。音乐能促进人的大脑开发。你一定能记得小时候学过的儿歌吧?因为伴随配乐、抒情诗更容易学习。
6、通过运动学习——把身体和脑，结合起来。体脑合一。但是，传统教育方法是让学生长期静坐。现在我们已认识到孩子是从做中学的，要鼓励孩子通过跳舞、表演等来学习。
7、通过交流来学习。例如，让幼儿在饭后通过互相交流、说话来操练英语，让孩子慢慢地“酝酿”说说话。
8、通过思考来学习。重要的是，它是学习语言的一个重要阶段。因为孩子是先吸收语言，然后再开始学习说语言。
简·休斯顿——《教育合理的人》的作者说：“孩子可以通过游戏、尝味、触摸、看、感受信息来学习任何一样东西”。
小编总结：想要激发宝宝学习第二或第三语言的兴趣，可以通过多种多样的方式来进行，通过动作、声音、游戏、味觉、音乐等等多种方式进行学习！
让孩子在游戏中学习
望子成龙的想法相信每位家长都有，但一味强迫孩子学习理论知识的这种方式明显是错误的，这种学习方式只会使孩子变得对学习充满抵抗情绪，适合学前儿童的最好的学习方式就是通过游戏来学习，让孩子在游戏中学到知识。
幼儿不能掌握外界强加的规则。对他们来说，最好的学习方式是通过游戏来学习，所以，对幼儿进行语法、数学等正式教育是不恰当的。因为无论阅读、学拼音，还是学习数学，都是以掌握一定的规则为前提的，这种方式不适合于学前儿童。
让孩子在游戏中学习
但是，另一些学习活动可能适合于幼儿，如学习写字、认拼音字母、学习打字等等。这些学习可以为以后的规则学习打下基础。
有些父母错误地认为，对孩子来说，纵向的加速学习比横向的融会贯通更重要。例如，学习数数，他们恨不得孩子能很快地从1数到10000，学习阅读，就希望孩子尽快地能够读文字很多的书。为什么这种愿望是不切实际的呢?因为，假如学习对孩子来说没有乐趣，他们的学习积极性不会高，他们的情感还会受到伤害。
当您花了很多钱，给孩子报了钢琴班、书法班、舞蹈班的时候，必须首先考虑孩子是否有兴趣学习这些东西。诚然，孩子经过长期的艰苦努力，可以在特殊技巧上得到大的提高，但是，如果孩子并不喜欢这些东西，他们的学习是被迫的，他们忍受着巨大的压力学习，可能会失去很多东西，他们的情感可能会受到消极影响。这些，他付出的代价就太大了。
所谓横向的融会贯通，指的是，我们不求孩子在某一个或几个专门技巧上有大的长进，而是给他们提供足够的、多种多样的材料，让他们扩大知识面，把各种知识融会贯通起来。例如，认识了圆形或方形，以后，不要再让他学习新东西，而是让他熟悉他所见到的各种圆形和方形，这样做，有助于在孩子心目中建立起圆形和方形的概念，为今后学习更高级的几何学作了准备。
当孩子学习了各种各样的知识材料之后，他们就能对这些材料进行横向的比较、分类、排序等等，例如，让他们把狗、草、桌子、大象、月季花、柜子按照类别和大小分类并排序，如果他们做得很好，就意味着他们为今后的学习作了准备，这比仅仅学会数数、算术的孩子将来的发展可能更好些。
为了考试忙着死记硬背的学生，和经常看课外书进行规律性学习的学生相比较，情况也很相似。这两个学生在考试成绩上相差可能不多，但是那个广泛阅读课外书、融会贯通地掌握知识的学生，今后的学习可能更轻松，因为他为下一步学习作的准备更充分。
小编总结：父母帮孩子选择的错误的学习方式可能会让孩子的学习积极性降低，甚至会让孩子的的情感受到伤害。因此，父母应该充分了解自己孩子的兴趣让孩子去学习某方面的知识而不是盲目地让孩子学习很多很多的知识。另外，学前儿童的学习应多注重“温故”，让孩子融会贯通地掌握知识比学习新知识更重要。
本文Hash：8d882a1ec75d349847d5e61071485e9eb9781714
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。