我的儿子叫小石头。大家都说小石头这个孩子好漂亮。我们对他寄予的希望真的很大。我很晚才结婚，结婚以后很长时间没有孩子，到我想要这个孩子的时候，做了很多准备。孩子还没出生的时候我就已经给他织了30多件小毛衣，把小枕头、小被子都准备好了。在怀孕前我就看了很多很多书，如优生优育等等。所以从我知道自己怀孕的那一天起，就一直处于兴奋状态当中：我要当妈妈了，我可以有孩子了。当时我爱人不在身边，我打电话给他时，他都不相信。我的同事都说，没有一个人怀孕的时候，像我这么喜悦。怀孕两三个月时，我就开始给孩子做胎教，让他听音乐，孩子在肚子里的反应特别灵。我跟同事说：“不信我表演给你看啊：我只要把胎教音乐的小喇叭放在肚子上，如果我的手指是这样(食指向下指)，他保证是上下跳，如果我把两个手心捧在肚子上孩子保证像大海的波浪一样蠕动。”我们同事都说：“真绝了。”生孩子的时候，我爱人不在身边。生出来以后，医生告诉我说：你的孩子9斤半。我对医生说：“你把孩子抱过来给我看一看啊！”当医生把孩子抱过来给我的时候，我就看到他的眼睛盯着我。我当时心里真高兴，我真的没白胎教啊！我把手伸过去，跟他说：“小石头，你看看妈妈。”他马上把头转过来看看我。
医生都不去处理我的伤口，都说这孩子神了。那么好的一个孩子，弄得我哥哥连班都不想上，整天就等在婴儿室门口，说怕别人把他的外甥抱走了。所有来看的人都说这孩子多么好。
回到青岛抱他出去玩，所有人都说没见过这么漂亮的孩子，所以我一直认为我的孩子是世界上最好的孩子。我一定是神童的妈妈，我一定会是。从他两三个月开始我就剪了很多卡片教他，到了6个月，他就开始认字了。来我们家的人都问我是怎么教孩子的。到10个月他就认得好几百字了，可他就是不说话。一晃到了2岁多他还是不说话。因为他不说话我们还到医院看过，医生说没问题，耳朵能听见就没问题。到2岁8个月他开始会说“妈”，我们同事就说：“他会‘妈’了，以后骨碌骨碌的话就出来了。”可他还是只会说“妈”“爸”单个字。我们发现他特别会背广告，广告来了他就一动不动，还特别喜欢气象预报。当他让你背天气预报时，他就说“北、北、北”，第一个是北京嘛，然后我们就说“北京”，接下去是“XXX”，如果你说错了，他就跺跺脚。所以，一上班车人家就让他背气象预报，他就开始说“北”，等着你说“北京”。就这样，别人都说他很聪明。
石头从小就上托儿所，因为家里没人看他。3岁3个月上幼儿园时，他哭得很厉害，不肯上，老师说刚来都会哭。但是半个月后，老师来找我谈话。她很婉转地对我说：“方老师，你觉不觉得小石头跟别的孩子有什么不一样？”
我压根没往别处想，我说：“对，他很聪明。”她说不是，她觉得石头好像跟别人不一样。我说他只是不大说话。老师觉得谈不下去了，也就不谈了。后来几天总有人对我说：“你的孩子不太一样。”半个月过去，老师熬不住了，建议我们是不是带他去医院检查检查，检查脑子。我就愣了，说：“检查脑子，他脑子有什么问题吗？”老师对我说：“你别生气，听我跟你说，你的孩子现在只有9个月的智力。”于是我就打电话跟他爸爸说：“老师说了，石头只有9个月的智力，让咱们带孩子去医院检查脑子。”我爱人一听就火了，就去跟老师说：“你们幼儿园就是普通孩子太多，没有见过天才。”保育员见谈不下去，只好说等园长 来再解决。3天后园长回来了，我们就跟园长告状：“老师不太负责任，让我们去检查脑子。”园长就说：“好，我去带3天，看看再说。”园长带了3天班后，就跟我说：“你确实需要带孩子去检查，不信你到班上来看。”当时园长的态度还是比较强硬的，她说：“如果你们不给我一个脑电图，我们就不要这个孩子了。”但我想我根本不用到班上去看，我就到医院去，我要让你知道我们的孩子没有问题。所以我们就到医院找了一个熟人帮我们看一看，那人一看孩子的眼睛滴溜溜地转，他就说：“这孩子没有问题，老师才有问题。”我就说：“不行，老师说必须要一张诊断书。”所以那个人就写了一张诊断书，说明孩子没有问题。老师看到了诊断书，也就没再说什么。
可是幼儿园总觉得孩子有问题，对我说：“你的孩子适合找一个人在家里看护，不适合幼儿园的生活。”我们只能尽量做园长的工作，这时双方的态度都缓和了一些。可园长还建议我：“你有机会多来幼儿园看看别的孩子。”我就去看了，但是毕竟石头还小，以前又学了很多的东西，我只是觉得他不大安静，多动一些，没有太大问题。应该说我因此失去了很宝贵的时间，拖了几个月，没有干预他。回到家我还是让他听喜欢的故事，认字，看汽车……我并不知道他其实已经是刻板了。那时，他每天无论上哪儿，手上必须拿着一个小汽车。他都拿了两年了，车漆都磨掉了，给他换一个他不干，给他买个一模一样的新车也不要。晚上睡觉时他非要拿一块长长的蓝色积木，拿走了他就睡不着，睡着了再拿走，他也会下意识地醒，必须把积木放在他的手上。而且他当时就开始转圈啊，抓高啊。他的平衡能力非常好，总是站在沙发背上，虽然很窄，但他也能稳稳地站着。当时我并不知道他有问题，所以足足浪费了四五个月的时间。
那时幼儿园一举行什么活动，就说：“你的孩子别送来，不然幼儿园公开课无法达标。”我就只好带着孩子去上班。那是一个特别好的幼儿园，经常搞活动，所以一个星期我总有一两次要把孩子抱到单位。就在这个时候我遇到了田老师。田老师以前的一个同事刚调到我们单位，她发现我怎么总把孩子抱来上班，就问别人，有人就悄悄告诉她说：“幼儿园真坏，说她孩子有毛病，一有活动就不让送了。”过了几天，她来找我，提醒我说：“你的孩子真的有毛病。”我说：“你是怎样知道的？”她说：“我们那儿有个同事的孩子，跟你的孩子长得一样漂亮，谁都不相信他有毛病，但他是孤独症。”她还到图书馆找来青年报让我看，把有关的内容都给我划了出来。我把报纸拿回家，跟我爱人一起看。一看都能对上号，我说：“完了，完了，真是有病。”但当时我不知道“孤独症”有这么严重。我就想，“自闭症”、“孤独症”那不就是他太聪明了，跟别人合不来吗？那我就叫他跟别人一起玩，不就可以了吗？所以从那天起，我就不再教小石头学东西，天天带他出去玩，上大转盘玩，找别的小朋友玩，下课了在幼儿园玩。我也开始听幼儿园老师的话了，去看看别的小朋友上课。当别的小朋友都好好坐着时，石头却把小凳子往肩上一放，在班里转圈，他还把椅子放在圆桌上，爬上去坐着。还会冷不丁“啊”地尖叫一声，吓得老师把粉笔都掉到地上了。唉！我想真是有问题。
可是我爱人不大能接受这个事实。他总是说：“神童都那样！”而且他总是跟我说爱迪生小时候也不能上学。我整天夹在中间，到了幼儿园说有问题，回家他说没问题。就这样，犹犹豫豫，又一年过 去了。
帮助孩子正视和面对现实
我相信你能做到
1、什么情况下说这句话？
当孩子朝着努力的方向表现自己的能力时及时给予鼓励：我相信你能做到！
2、学会用这句话激励孩子：
莉莉小时候得过哮喘，为了她的健康，父母在她六岁时开始让她学习游泳。一开始，莉莉非常怕水，跳进水里后，她用两手紧紧抓住池边，然后就爬出泳池。但渐渐地，她变得越来越有信心，像条小鱼似的在池里游来游去，这时父母已没办法让她停止游泳了。从十岁开始，莉莉逐渐打破过各种纪录。
但突如其来的交通事故打破了这美好的一切。事故发生后，当莉莉的父母赶到医院时，医生说莉莉的腿已经爆开了，不得不立刻做截肢手术。但当医生得知莉莉原来是游泳健将时，他们努力地想要保住她的腿。莉莉的腿血流不止，医生先后换了六次床单。每次输血，她的身体反应都很强烈，但想要保住腿的强烈愿望一直支撑着莉莉。来探望的哥哥安德烈说：“我来捏捏你的脚指头，如果你有感觉就告诉我。”莉莉总是回答：“我感觉到了。”可事实上哥哥的手背在身后。医生做了很大的努力，但最终还是不得不做截肢手术。
术后，莉莉最害怕人们会可怜她，所以每次亲戚朋友来探病，她都会主动展示截肢后的腿。“我总是在他们说‘我很抱歉’之前撩起床单露出截肢后的腿，让他们来不及说‘太可惜了’。”大家都很吃惊，但莉莉的这一举动带走了大家的眼泪，每个人最终都面带笑容离开了病房。对于学会使用假肢，一般需要一年的时间，但在父母的鼓励下，莉莉只用了五个小时。她在走廊里来来回回地练习，直到会走路为止。她一心想做的便是重新回到水里，但她得等上六个星期，这六个星期对她而言似乎是一生的时间。等到下了水，她得重新学习平衡身体，因为截肢后的腿总是浮起来，大部分的游泳动作她都得靠上身来完成。她的目标是能参加奥运会，与身体健康的正常运动员一起比赛。
面对残酷的现实，莉莉的妈妈说：“我相信她能做到！我是一个非常独立、有序的人，在这一点上，女儿很像我。她有着非同一般的坚强意志和充沛精力。我们从不说任何悲观的话，而且不愿依赖任何人。要知道，不论孩子多大，父母的感受和言语都会对他们有影响。在家里，我们谈话的内容可以涉及游泳以外的任何话题，但无论女儿赢得了多少奖牌，我们都不会谈论。可是我知道，在女儿将来的道路上，不论有什么样的障碍，莉莉都会坚强地走到最后。”
莉莉说：“妈妈非常相信我。她总是在默默地支持我，但绝不强迫我。我总在想任何事情的发生都是有原因的，你必须让它朝着有利于自己的方向发展。幽默和忘却痛苦是帮助我们面对生活中各种挑战的重要武器。我认为自己继承了很多妈妈的优点。她从不放弃，坚信我能做到！在我成长的过程中，我体会到的最重要的一点是，我们必须尽自己的最大努力去完成每一件事――无论需要多少时间。”
作为世界上第一个参加正常运动会决赛的残疾运动员选手，她讨厌“残疾”这个词。她认为自己跟正常人一样，正常人能实现的目标她也能实现。“我不会以残疾选手的身份登记参加比赛，也不愿意被归为残疾选手。”莉莉说，“在体育比赛中，正常选手与残疾选手之间有明显的界限，但奇迹的创造，一切都取决于你的理解力。”
当您的孩子出色地完成了某个任务或者在某件事上表现不错的时候，请摸摸他的头或者拍拍他的肩膀告诉他：“我相信你能做到！”即使您的孩子普普通通，也没什么过人之 处，但您要善于发现他的优点，用赞美的眼神或者鼓励的话语来挖掘他的潜力，效果会让您意想不到的。
有一个孩子，先天性特厚畸形足，说白了就是脚向上扭曲，看起来就是脚掌在上的样子。这样的疾病连正常走路都不可能，更别说跑了。可他的父母从不告诉他有病，却鼓励他说：“你和别人没有什么不同，别人能做到的，你也能做到！”他也觉得自己跟身边的同伴一样，所以他努力努力再努力，付出的艰辛难以想象。你知道吗，有一天他居然进了长跑决赛圈。其实，孩子在心智未完全成熟时，对难以办到的事情或者实现不了的意愿总喜欢选择逃避的方式，而疾病会成为逃避的最好理由。
父母经常有意无意地与孩子“合谋”，拒绝承认某些令人痛苦的事情，甚至在面对不可辩驳的事实时也会如此。有些人更像鸵鸟，总是把头埋进沙子里，其主观目的是免于身心受到伤害。岂不知，这种做法往往是自欺欺人，久而久之，会形成一种脆弱心理。作为一个人，我们都不可避免地一方面受制于逃避现实的心理，另一方面却得益于理性思维。如果真想培养身心健康的孩子，我们就必须帮助孩子形成面对现实的理性思维。
自我欺骗的对立面是对现实的思考，按照事物的真实样子认识它，并做出恰当的反应和决定。但许多人却忽视了这一点，因而没能教会孩子这方面的情商技能，甚至反而教得孩子不能面对现实。父母总想保护孩子不受残酷现实的影响，结果却更加强化了孩子的逃避心理。因此，不管现实有多么痛苦，都要帮助孩子正视、面对现实。当父母向孩子们解释事实，教他们处理问题时，他们就已经明白了一点：父母有能力来面对和应付哪怕是最困难的处境。这更等于无声地告诉他们：你们也能做到！
让孩子面对现实走出恐惧
小孩子都爱听有关动物的童话故事，女儿也不例外。但是女儿总爱听一些较弱小的动物故事，如：小兔、小鸟之类的，听一些较凶猛的动物如老虎、狮子之类的，孩子就会紧紧地捂上耳朵大叫：“不听，不听，晚上会做噩梦。”还真是这样，听了这类故事，女儿会在晚上紧闭双眼，哭叫不停。
女儿不愿接受残酷的事情和一切不美好的事物。在孩子的眼中，一切是美好的、充满温情的。好长一段时间，我尽量避开这类凶猛的动物故事，但躲避总不是办法，怎样才能让孩子面对现实，接受现实，从而走出恐惧？
我先让女儿看一些老虎、狮子的卡通形象，这些动物的卡通形象看起来很可爱，慢慢抹去孩子心中的阴影，再带她去动物园看看这些动物，回到家里找出科普图书，和孩子一起了解这些动物的形状特征、分布区域、生活习性。这样一来，孩子虽然还是不喜欢这些动物，但最起码孩子已逐渐接受了这类动物，可以听一些这样的故事。孩子的恐惧与她的年龄、阅历都有关系，作为家长我们要正确引导，不能置之不理，更不能斥责，帮孩子深入地分析了解，使孩子尽快从恐惧中解脱出来。
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