一、抓感觉、知觉的训练。这是启蒙婴儿智力的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体的做法是，要创造条件让孩子广泛地接触各种形状，各种颜色的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让他们用小手去摸、去摆弄，从而体验它们，认识它们。一岁多的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。他们多看、多摸、多摆弄，就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力就自然得到提高。父母可以结合日常生活与孩子一起做游戏，有目的地教给他们认识这些简单而具体的事物。
二、培养记忆力。当孩子稍大一些，能独立说话时，就可以教他们背诵简短的儿歌，三岁左右时，可以让他们背诵简短的诗歌或小故事。同时，也可以锻炼把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地让他(她)自己去找。比如对孩子说：“小明，去把你的小汽车拿来。”这是培养孩子记忆力的一种方法。大人也可以通过让孩子传话的形式，即告诉孩子一件简单的事情，让孩子转告别人，培养记忆能力。当然，认字、数数等也是锻炼记忆的好办法。这几种方法可以交替进行。
三、锻炼思维力和想象力。培养孩子的思维能力，应先从锻炼他们分析、归类的能力开始。最初，可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种玩具或家具来，也可教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后，可锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析和辨别的能力。三岁后就可以让他们做简单的积木拼凑游戏了。
幼儿的想象力要到一定年龄才会出现。一般说来，当他们“懂得人事”之后，就可以进行这方面的培养和锻炼。最初，也是以游戏开始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏。比如，用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像兔呀？像不像鸡呀？女孩子可以买布娃娃，给娃娃做个小被子、小枕头，让孩子搂它睡觉，用勺子给它喂饭。这些会使孩子展开想象的翅膀。当孩子更大一些的时候，可以先给他们讲童话或小故事，以丰富他们的想象力，为培养他们的创造力做好准备。
如何培养孩子的知觉
知觉是比感觉更深一层次的智力活动，是感觉的继续深入和发展，是智力的另一种基本要素。知觉与感觉所不同的是，知觉是人对外界客观事物的表面现象和外部联系的综合反映，而感觉仅是对某个事物片面的反映。大脑把感觉到的局部印象经过集中综合或组合起来形成事物的整体形象，这就是知觉。也就是说知觉是感觉加上大脑对感觉材料的初步分析和综合加工而形成的整体印象。
知觉较感觉又前进了一步，已经构成了在感觉基础上的高一级认识的形成，一般来说先有感觉才有知觉，知觉以感觉为前提和起点。知觉虽然较感觉更高一个层次，但是必须以感觉为基础，只有对事物感觉的越全面越丰富，才能使知觉越完整越正确。从认识程度上讲，知觉也是初级的认识阶段，带有直接的性质，其认识的水平仍属于感觉阶段，是初步的，比较原始的，浮浅的，有时也许会出现错误。但是知觉的过程是必须要经历的，没有这些初级阶段的认识，也就没有认识这个高级阶段的到来和产生。
每个人知觉能力的优劣虽然有先天成分，但主要是靠后天的培养。提高人体感受外界事物的能力及大脑的综合机能是通过后天培养获得的。另外，就是靠社会实践不断地积累经验，实践经验是知觉自动提高的基础。其次语言功能的发展对知觉能力的提高也有重要作用。如对定义概念的理解，除了需要以感觉为基础，还需要一定的文化基础才能正确地理解和认识。
在认识过程中借助动词、形容词等把事物的不同形象联系起来，加深理解，区别差异，使知觉更快更准确，更加全面和完整。培养孩子知觉的最简便有效的方法就是从小教孩子念儿歌、绕口令、诗词等，以区别不同概念的差异，另外要提高知觉能力，还要不断地让孩子去接触不同的事物和各种图形、图案，不同年龄的人及不同的表情、不同的动物及动物模型，一般而言，动态的、带有声音的东西孩子更愿意接触。会引起孩子的兴趣、促进思考、加深认识，这些都有助于孩子知觉的发展。
如何培养孩子的知觉
知觉是比感觉更深一层次的智力活动，是感觉的继续深入和发展，是智力的另一种基本要素。知觉与感觉所不同的是，知觉是人对外界客观事物的表面现象和外部联系的综合反映，而感觉仅是对某个事物片面的反映。大脑把感觉到的局部印象经过集中综合或组合起来形成事物的整体形象，这就是知觉。也就是说知觉是感觉加上大脑对感觉材料的初步分析和综合加工而形成的整体印象。
知觉较感觉又前进了一步，已经构成了在感觉基础上的高一级认识的形成，一般来说先有感觉才有知觉，知觉以感觉为前提和起点。知觉虽然较感觉更高一个层次，但是必须以感觉为基础，只有对事物感觉的越全面越丰富，才能使知觉越完整越正确。从认识程度上讲，知觉也是初级的认识阶段，带有直接的性质，其认识的水平仍属于感觉阶段，是初步的，比较原始的，浮浅的，有时也许会出现错误。但是知觉的过程是必须要经历的，没有这些初级阶段的认识，也就没有认识这个高级阶段的到来和产生。
每个人知觉能力的优劣虽然有先天成分，但主要是靠后天的培养。提高人体感受外界事物的能力及大脑的综合机能是通过后天培养获得的。另外，就是靠社会实践不断地积累经验，实践经验是知觉自动提高的基础。其次语言功能的发展对知觉能力的提高也有重要作用。如对定义概念的理解，除了需要以感觉为基础，还需要一定的文化基础才能正确地理解和认识。
在认识过程中借助动词、形容词等把事物的不同形象联系起来，加深理解，区别差异，使知觉更快更准确，更加全面和完整。培养孩子知觉的最简便有效的方法就是从小教孩子念儿歌、绕口令、诗词等，以区别不同概念的差异，另外要提高知觉能力，还要不断地让孩子去接触不同的事物和各种图形、图案，不同年龄的人及不同的表情、不同的动物及动物模型，一般而言，动态的、带有声音的东西孩子更愿意接触。会引起孩子的兴趣、促进思考、加深认识，这些都有助于孩子知觉的发展。
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