家长和孩子“斗智斗勇”
摘要：家长和孩子“斗智斗勇”,我家的乖乖女叫琪琪，现在两岁零八个月，她非常懂事可爱，可有时也很任性，但我和老公不怕她，我们自有高招。一岁半以前琪琪很听话，让她做什么她就做什么。一岁半之后她忽然变得很有主意，你让她洗手，她..
我家的乖乖女叫琪琪，现在两岁零八个月，她非常懂事可爱，可有时也很任性，但我和老公不怕她，我们自有高招。
一岁半以前琪琪很听话，让她做什么她就做什么。一岁半之后她忽然变得很有主意，你让她洗手，她偏要慢条斯理地玩积木；你让她吃饭，她偏要没完没了地洗手。说她吧，说轻了全然没有反应，说急了她就大哭大闹。每当这时候我就会说：“小猪不讲卫生，脸也不洗，真脏！”琪琪立即放下积木，边说“琪琪不脏，琪琪洗脸”边径直走到脸盆边去洗脸。在她东张西望不肯吃饭时，我只要说“小兔子不乖，不好好吃饭”，琪琪就会急不可待地张大嘴巴一口把饭吃掉，然后说“琪琪吃饭”。这个办法屡试不爽，威力无穷，凡是她不想干的事，只要有“小猪、小兔……”比着，她都争先恐后地去干。我和老公不要太得意噢！
这个办法沿用到琪琪两周岁后就失灵了。这时的琪琪进入第一个反叛期，而且更有主见，不会轻易“上当”了。你叫她过来，她会大声说“不过来！”你让她穿鞋，她偏光着脚满屋跑。每当我说：“小猪不洗脸，大家都不喜欢它……”还没等我说完，她就使劲摇着头说：“我不洗脸！我是小脏猪，我是小臭人！”做了许多工作仍然无效后，我生气了，严厉地说：“你只有两个选择：第一，你乖乖洗脸；第二，不洗脸挨打。你选哪个？”她见我生气了，就认真地想了想说：“我选第一。”从此“选择”又成了我们的杀手锏。去公园时她不肯自己走，非让我抱到公园，我就说：“你只有两个选择：第一，自己走到公园；第二，回家去。”她咬着嘴唇想了一会儿，就高兴地说：“我选第一！”边说边伸出一个手指使劲摇着。
现在琪琪两岁半了，更是“足智多谋”，经常和我们“斗智斗勇”，比如累了非得让妈妈抱不可，不要爸爸抱，我累得腰酸背疼，她也不肯让步。此时我灵机一动就唱起了歌：“我在马路边，捡到小琪琪，把她交到爸爸手里边，爸爸抱琪琪，对我把头点……”琪琪便欢天喜地咯咯笑着扑到爸爸怀里。
在和女儿不停的“智斗”中我悟到，孩子难免有时任性、不听话，这时最好不要打骂孩子，因为这样矛盾就激化了，大人气小孩哭，而且问题也解决不了。应该多想些灵活多变的方法，转移孩子的注意力，让孩子高高兴兴地去做该做的事。
家庭教育也需要“智慧”
面对孩子这种小魔怪，家庭教育常常也要斗智斗勇，面对孩子千奇百怪的问题，家庭教育中父母更需要智慧。五岁的贝贝，吃过晚饭后要吃花生米。妈妈觉得花生米油性比较大，贝贝吃了不好消化，便没有同意。贝贝一脸的不高兴。爸爸看见了便把他揽在怀里哄他。这时贝贝说：“爸爸，如果不让你做喜欢的事，你痛苦不痛苦？”爸爸茫然，妈妈诧异，不知如何回答。家庭教育也需要“智慧”从这件小事中，我们看到了孩子对父母教育智慧的挑战，父母的不知如何作答错过了一个良好的教育时机。我们建议父母要用智慧教育孩子，做智慧型父母。智慧型父母具有对自己和孩子的行为进行分析、判断的意识和能力，在作出正确分析、判断的基础上，选择合适的方法手段有效地解决问题。智慧是把一个人所具有的教育理念转化为行为能力的中介。例如贝贝的问题。贝贝想吃花生米(孩子的行为)，妈妈不让吃(妈妈的行为)，此时二者之间产生了矛盾，出现了问题。爸爸把孩子揽在怀里(父亲的行为力图缓和矛盾)，贝贝向爸爸提出问题，其实是向爸爸转达了他内心的痛苦体验。父母不作出回答是不行的，那该怎样表达？首先，对贝贝的行为进行分析。孩子想吃花生米不是过错，因为这只是孩子的想法。妈妈不让吃也不是过错，因为此时吃花生米对孩子确实没有太大的好处。在两者都没有过错的情况下贝贝产生了痛苦体验，父母必须承认孩子内心的痛苦，这一点不容忽视。其次，父母对自己的行为进行分析。父母为了孩子的身体着想作出不同意他吃花生米的决定，这没有错。这个决定跟孩子的当下需求发生了矛盾，这是事实。父母如果坚持自己的决定，则孩子会感到痛苦；如果迁就孩子，则对孩子的身体不利。相比之下，父母坚持自己的决定显得更加有利于孩子的发展，但处理孩子的痛苦非常关键。最后，在进行分析的基础上，父母此时必须作出恰当回应而不是沉默不答。父母要告诉孩子不让他做喜欢的事他会感到痛苦，但是一个人所喜欢的事不一定都能去做，这要看这事对自己和别人的影响。不让你吃花生米是因为我们就要睡觉了，此时吃花生米容易消化不良，对自己的身体健康不利。我们把一些道理融于孩子的实际体验中，他是可以理解和接受的。在家庭教育中，我们提倡做智慧型父母，目的在于使父母亲对自己和孩子的行为作出正确的分析、判断，能改变自己的教育行为，然后再用自己的行为去影响孩子。另外，孩子天生是个思想家，他们有自己的感情需要，有意识和思想，在成人面前他们是一个大写的人。从他们自身发展来说又有其年龄特征，他们不能很好地表达自己的情感、思想，这就要求父母用智慧去读懂和感受孩子的内心世界，读懂和感受孩子的独特思想，真正做到“知子莫如父，知女莫如母”。在懂孩子的前提下，选择有效的沟通方式和方法，这个过程也需要父母有教育智慧。父母有智慧可以使父母的发展和子女的成长形成螺旋式的良性过程。有一位母亲曾问我：“是父母造就了孩子，还是孩子造就了父母？”这个问题引起我们的思考。从生命的诞生来看，是父母造就了孩子。从父母的角色形成来看，是有了孩子使你成为父母。新生命的成长过程有其自身规律和年龄特征，要求父母亲了解掌握，这就需要父母不断地学习、思考，增长智慧。从这个角度看，是孩子的成长过程造就了父母亲。我们追求的是有血亲关系的两代人形成良性的影响过程，这需要做智慧型父母。小编总结：家庭教育是需要智慧的。缘何如此说 ，孩子的智商或许没有大人那么高，但常常会出现各种千奇百怪的问题，面对这些问题，家庭教育中，父母若果缺乏智慧，不能智慧的解决，这样或许不能给予孩子一种信服。
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