多交流让宝宝跟“守口如瓶”说再见
宝宝不愿开口说话，怎么办？父母想破头都想不明白，宝宝看到生人不愿意说话，让很多家长头疼不已，到底宝宝不愿说话的原因何在，以及又怎样的解决措施，这究竟怎么解决拟？
看到自己的孩子不爱说话，做父母的肯定会着急的，所以要想办法引导孩子，让孩子爱上交往，喜欢和别人说话。
有一位妈妈说：“我的孩子在外面碰到熟人，不会主动打招呼，也不知道怎样与陌生人沟通，有时弄得我很难堪。在幼儿园家长开放日的时候，也发现他说话不积极。我怎样做才能让他爱说话、多说话？”
在儿童语言发展的进程中，除了语音、词汇和语法能力的发展之外，还有很重要的一个方面，就是儿童语言交流能力的发展。一般来说，掌握特定文化背景下的交流技能对于成长中的儿童来说有一定的困难。这些困难主要来自于以下几个方面：
1孩子必须能够辨认不同情境的特征，必须使自己的语言适合于不同的情境，才能在不同的情境中表现出适宜而有效的行为；
2如何进行交流通常没有严格的规则可以遵循，这与词汇以及语法的学习大不一样，孩子很难分辨如何以及何时表现不同的行为；
3某一种交流情境所需要的有效的交流习惯，往往不同于其他情境，孩子根据不同情境做出言语上的调整也是有困难的。
当孩子在成长中遇到这些困难时，他们就会觉得无所适从，在交往中就会出现一些退缩行为，比如不想与人交谈，不愿开口讲话等。家长和老师可以根据孩子平时的表现，找到影响孩子交流的主要困难，有针对性地进行调整。
通常，激发孩子言语交流的主动性可以围绕以下几个方面进行：
1给孩子营造轻松、无压力的交流环境。
轻松而无压力的环境是孩子喜欢说话的前提。孩子不愿意说话的时候不要逼迫孩子讲话，以免引起焦虑和紧张。孩子讲话时，父母不要急于纠正孩子的言语错误。有证据表明，经常被纠正言语的那些孩子往往比其他孩子的语言发展得慢。而且，经常被纠正言语的孩子会渐渐失去说话的兴趣和信心。
多交流让宝宝跟“守口如瓶”说再见
2为孩子提供充分讲话的机会。
父母仅仅与孩子交谈是不够的，还要关注交谈的质量。父母和孩子交谈时，不要把孩子仅仅当成一个倾听者，要多给孩子发表自己意见、提出自己想法的机会。同时，要耐心倾听孩子讲话，不要急着代替孩子把话说完，要让孩子自由地表达自己的思想，并对孩子的话做出积极应答。在这一过程中让孩子逐渐体会到语言的作用，习惯于表达以及学会如何表达。
3父亲要和孩子多交流。
研究表明，不同家庭成员对孩子交流能力发展的作用是不同的。和母亲相比，父亲更能促使孩子去调整和拓展交流技能，可以为孩子与不熟悉的人谈论家庭生活之外的话题提供支持。因此，父亲要多和孩子交谈，为孩子通往外部世界搭建“桥梁”。
4丰富孩子的生活经验。
语言的发展不是孤立进行的，它是在认知和社会性发展的背景下发展起来的。因此，丰富孩子的生活经验，逐步扩大孩子的眼界，会让孩子在观察周围事物和人们的实际活动中，逐步增强他们的交流体验。在此过程中，让孩子经常讲述发生在身边或者自己亲身经历的事情，并加以鼓励，既能够提高孩子的语言表达能力，还会激发孩子言语交往的积极性和主动性。5借助其他表达形式激发孩子言语表达的主动性。
在孩子的成长过程中，除了语言之外，绘画也是他们表达思想情感、与人交流的重要工具。经研究发现，语言 绘画的发展存在相互促进的关系。所以，当孩子不想用语言表达时，可以让他们把自己的经历或者身边的事情用画笔画出来。在此基础之上，请孩子讲一讲自己的图画，也是激发孩子表达欲望的一种好方法。
小编总结：当宝宝不愿意开口说话时，父母应该找出宝宝不愿意说话的原因，然后再根据其原因进行突破，平时在家多与宝宝交流，创造机会让宝宝多说话，尽量鼓励孩子去说话，与其他孩子交流。
家庭教育如何让反抗宝宝变独立
当孩子能走路会说话以后，独立意识萌发，事事喜欢自己来。成人开始感觉到孩子在家庭教育上不那么听话了，心理学上称之为幼儿成长发展过程中的转折期，也称“反抗期”。之所以反抗，很重要的原因是成人限制了孩子独立能力的表现，适当的教育则可以使幼儿转折时期减少反抗表现，发展独立能力。家庭教育如何让反抗宝宝变独立那么，独立能力的培养到底有多重要呢？美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就，与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。抓住独立性培养的关键期两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段，出现了最初的自我概念，以第一人称“我”称呼自己，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立性意向。也许昨天还是妈妈怀里的娇宝宝，事事依靠妈妈，今天突然间要独立，什么都要“自己来！”明明自己做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样，孩子有时就会发脾气。不了解孩子的父母也许会说：“这孩子变得不听话了！”其实这是幼儿成长过程中必不可少的一步，也是孩子可喜的进步。成人应该抓住这个孩子要独立的敏感期，掌握必要的教育策略与要点，让孩子的独立要求得到满足，避免过度依赖的形成或抵触“反抗”的出现？？要点一：珍惜幼儿自我独立性意向心理学家指出：当幼儿的独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使独立性不断发展。要点二：尊重孩子注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，并非是娇惯孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。要点三：不要过度保护孩子在欧美国家父母非常重视孩子独立性的培养，推崇“个人奋斗”、而不是依赖父母和其他人，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子刚学走路时，跌倒了，让他自己爬起来。要点四：从兴趣上培养让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢。要点五：慢速分解动作尽管两岁左右的孩子独立意识已经萌发，但由于各项能力的发展并不能完全达到他自己想达到的水平，所以还需要成人的帮助和指导。父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭，孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿 勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给孩子。著名教育学家蒙特梭利主张，在针对孩子的教育活动中，动作一定要慢，要分解，也许一般人看起来有些夸张，但对孩子是非常必要的。要点六：语言指导必不可少尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。两岁孩子也正处于语言发展的敏感期，直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。小编总结：儿童的独立意识和能力不是一朝一夕就能培养出来的，它需要父母在家庭教育坚持不懈地努力。两岁的孩子能跑、能跳、能说，有了生理上独立的能力和心理上独立的要求，那何不让孩子的独立生活从两岁开始呢？（兼职编辑：邹利军）
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