总是听说美国的女权运动风起云涌，心想美国妇女肯定都像希拉里那样风风火火，或者像赖斯那样精明干练，至少美国女人独立性都很强，职业妇女的比例应当很高。没想到美国的专职家庭主妇这么多!
这些全职妈妈原先或许是很好的职业妇女，“官至”公司的部门经理甚至副总经理，就像绝望的主妇》中的琳娜特，但结婚生子之后，就心甘情愿地在家里相夫教子。即便还工作，她们也大多选择半职(PART-TIME)工作，或者可以在家干的工作(HOMEBUSINESS)。让我不由得感叹，美国女人其实挺传统的，或者说社会风气就是如此。
有人做过测算，一对夫妻如果有两个没上小学的孩子，如果两人都出去工作，妻子挣的钱每月不到3000美元的话，还不如就丈夫出去工作，妻子在家当全职妈妈。因为如果两人都出去工作，收入高了，但交的税也多了。多出妻子的3000美元，基本上有三分之一要交税，剩下的两千美元，也就够交孩子的上托儿所的费用。美国的托儿所因为不属于义务教育的范畴，费用很贵，像华盛顿这样的城市，一个孩子每个月至少要800美元左右。请个驻家保姆，每个月至少也要1千多美元。
即便孩子上了小学，美国小学每天下午3点多就放学了。不到12岁的孩子不可以独自留在家里，于是上班的父母只好把孩子放在每个学校基本都有的课余班(AFTERSCHOOL)里，但课余班是有时间限制的，6点之前必须把孩子接走，许多学校实行每迟到1分钟罚1美元的制度，老迟到的话，AFTERSCHOOL也呆不下去了。
更何况，美国学校三天两头不上学，天气不好不上学，老师开会不上学，一年到头节日多如牛毛。如果孩子不上学，就必须有家长在家陪12岁以下的孩子。否则，把12岁以下孩子独自扔在家里是违法行为，一旦有人举报，会被剥夺孩子的抚养权。
不过，经济不景气的情况下，美国社会传统的“男主外，女主内”现象正在悄悄改变，因为男人受经济衰退的影响比较大，容易失业，而有些职业女人比较吃香，所以越来越多的家庭靠老婆来养家糊口。
皮尤中心最近的研究报告发现，美国每5对夫妇中有一对是“夫以妻贵”。报告还指出，以前男人通常娶教育程度比自己低的女人，但现在男人在婚姻中越来越“高攀”。如今逾半数的美国夫妇教育程度相当，妻子教育程度更高的占29%，丈夫教育程度更高的占19%。在收入方面，1970年时，4%的妻子赚钱比男人多，但到2007年这个比例已提升到22%。
美国人口普查局最近公布的数据也印证了这个趋势。美国有孩子的家庭中，2009年有510万位呆在家中不工作的“宅妇”，比上年减少20万，结合妻子独自外出工作的比率提高，反映经济衰退中，更多男人失业，而更多女人走出家门，养家糊口。另外，2009年美国有15万8千位已当老爸但不工作的“宅男”。
不管怎么样，美国“宅妇”比例还是要比中国城市高得多。许多中国女人热衷于外出工作的理由不外乎有两个：第一，男人养不起全家;第二，女人只有经济上独立，才有人格上独立。依我看，第一个理由在中国靠得住，因为中国家庭日常生活压力确实比较大，但在美国，华人家庭“双职工”的比例远高于其它族裔，这个理由就未必解释得通。我倾向于认为，中国的“妇女解放”做得好，女人争取独立的意愿比西方女性似乎更强。
生活在美国的中国妈妈
在学习上对孩子施加压力是否有害?怎样要求才算严格?学习上的生动有趣是第一位的吗?父母应该怎么样对孩子的学习进行引导呢？
生活在美国的中国妈妈VS西方妈妈
许许多多的美国人，都对中国父母如何能够成功地培养出不同凡响的优秀孩子备感惊讶。他们想知道―“制造”众多的数学精英和音乐奇才，中国父母到底做了什么;他们家庭内部的结构是什么样子;中国父母的成功又能不能被他们所复制。
我们先来看看下面这些不允许儿女涉足的事情：
●在外面过夜
●参加玩伴聚会
●在学校里卖弄琴艺
●抱怨不能在学校里演奏
●经常看电视或玩电脑游戏
●选择自己喜欢的课外活动
●任何一门功课的学习成绩低于“A”
●在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平
●演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴
●在某一天没有练习钢琴或小提琴
中美对孩子不同的教育
最近，有一位超级成功的美国白人小伙子，他来自南达科他州(美国读者应该在电视上见过他)。在比较了我们各自家庭的“清规戒律”后，我们发现，他的蓝领爸爸，俨然就是一位“中国妈妈”。我还认识一些来自韩国、印度、牙买加、爱尔兰和加纳的父母，他们也完全拥有中国父母的品质。相反，我所认识的一些出生在西方国家但有着中国血统的妈妈，她们自觉或不自觉地，却并没有成为真正的“中国妈妈”。
我也宽泛地使用“西方父母”这个称谓。西方父母们林林总总、风格各异。事实上，我只要走出家门就会敏感地发现，与中国父母相比，西方父母教育孩子的方式迥然不同：有的严厉，有的宽松。父母们的类型也五花八门：同性恋的，信奉正统犹太教的，单亲的，前嬉皮士的，在投资银行工作的和出身于军人家庭的……显然，没有一对西方父母对教育孩子拥有相同的看法。因此，当我使用“西方父母”这个称谓时，并不是指所有的西方父母，正如我提到的“中国妈妈”，也不能代表每一位中国母亲一样。
尽管西方父母认为他们要求孩子已足够严格，但他们严格的尺度通常很难接近中国妈妈的标准。例如，我的西方朋友们要求孩子弹奏乐器，每天半小时，最多一小时，他们认为这已经严厉有加了。然而，对中国妈妈来说，孩子们进行弹奏的第一个小时，就像是轻松愉快的热身，而不停地弹上两三个小时，那才算得上是“练习”，才具有一定的难度。
尽管我们对文化差异的老生常谈已提不起兴趣，但在养育孩子方面，的确有无数研究有理有据地证实了中西文化之间存在着明显差异。
一份对50位西方妈妈和48位中国妈妈的调查研究显示，70%的西方妈妈认为，“在学习上对孩子施加压力的做法是有害的”，“父母应本着让学习变得生动有趣的思路来培养孩子”。可是与此相反的是，没有一个中国妈妈赞成这样的想法。大多数的中国妈妈确信她们的孩子可以在学校里出类拔萃，她们认为“孩子在学业上的成就反映了家长教子有方”;如果孩子不能在学校里如鱼得水，那就“有问题”了，就说明做父母的“严重失职”。此外，还有一些研究发现，中国妈妈每天督促孩子进行学习的时间，大约是西方妈妈的10倍。而西方的孩子，则更热衷于在学校运动队的活动中抛头露面、展示才华。
小编总结：中美两国的教育方式的不同在于父母对于孩子的要求有所不一样。两国的教育很难说哪个好哪个坏，结合起来取长补短更加重要。
生活在美国的中国妈妈
在学习上对孩子施加压力是否有害?怎样要求才算严格?学习上的生动有趣是第一位的吗?父母应该怎么样对孩子的学习进行引导呢？
生活在美国的中国妈妈VS西方妈妈
许许多多的美国人，都对中国父母如何能够成功地培养出不同凡响的优秀孩子备感惊讶。他们想知道―“制造”众多的数学精英和音乐奇才，中国父母到底做了什么;他们家庭内部的结构是什么样子;中国父母的成功又能不能被他们所复制。
我们先来看看下面这些不允许儿女涉足的事情：
●在外面过夜
●参加玩伴聚会
●在学校里卖弄琴艺
●抱怨不能在学校里演奏
●经常看电视或玩电脑游戏
●选择自己喜欢的课外活动
●任何一门功课的学习成绩低于“A”
●在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平
●演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴
●在某一天没有练习钢琴或小提琴
中美对孩子不同的教育
最近，有一位超级成功的美国白人小伙子，他来自南达科他州(美国读者应该在电视上见过他)。在比较了我们各自家庭的“清规戒律”后，我们发现，他的蓝领爸爸，俨然就是一位“中国妈妈”。我还认识一些来自韩国、印度、牙买加、爱尔兰和加纳的父母，他们也完全拥有中国父母的品质。相反，我所认识的一些出生在西方国家但有着中国血统的妈妈，她们自觉或不自觉地，却并没有成为真正的“中国妈妈”。
我也宽泛地使用“西方父母”这个称谓。西方父母们林林总总、风格各异。事实上，我只要走出家门就会敏感地发现，与中国父母相比，西方父母教育孩子的方式迥然不同：有的严厉，有的宽松。父母们的类型也五花八门：同性恋的，信奉正统犹太教的，单亲的，前嬉皮士的，在投资银行工作的和出身于军人家庭的……显然，没有一对西方父母对教育孩子拥有相同的看法。因此，当我使用“西方父母”这个称谓时，并不是指所有的西方父母，正如我提到的“中国妈妈”，也不能代表每一位中国母亲一样。
尽管西方父母认为他们要求孩子已足够严格，但他们严格的尺度通常很难接近中国妈妈的标准。例如，我的西方朋友们要求孩子弹奏乐器，每天半小时，最多一小时，他们认为这已经严厉有加了。然而，对中国妈妈来说，孩子们进行弹奏的第一个小时，就像是轻松愉快的热身，而不停地弹上两三个小时，那才算得上是“练习”，才具有一定的难度。
尽管我们对文化差异的老生常谈已提不起兴趣，但在养育孩子方面，的确有无数研究有理有据地证实了中西文化之间存在着明显差异。
一份对50位西方妈妈和48位中国妈妈的调查研究显示，70%的西方妈妈认为，“在学习上对孩子施加压力的做法是有害的”，“父母应本着让学习变得生动有趣的思路来培养孩子”。可是与此相反的是，没有一个中国妈妈赞成这样的想法。大多数的中国妈妈确信她们的孩子可以在学校里出类拔萃，她们认为“孩子在学业上的成就反映了家长教子有方”;如果孩子不能在学校里如鱼得水，那就“有问题”了，就说明做父母的“严重失职”。此外，还有一些研究发现，中国妈妈每天督促孩子进行学习的时间，大约是西方妈妈的10倍。而西方的孩子，则更热衷于在学校运动队的活动中抛头露面、展示才华。
小编总结：中美两国的教育方式的不同在于父母对于孩子的要求有所不一样。两国的教育很难说哪个好哪个坏，结合起来取长补短更加重要。
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