哪些动作说明宝宝视力异常

细心观察发现宝宝视力异常

婴幼儿既不会诉说“看不清”或“看不见”等视觉问题,又不能配合进行视力检查,因而,父母的细心观察就十分重要了。很多现象可以帮助我们早期发现宝宝的视力问题,以便及时到医院检查和治疗:

宝宝出生二周至一个月,仍对光照(小手电筒)无反应,面部不转向明亮处(窗口或灯光)。

宝宝出生一个月后,对周围事物表情淡漠,亲人不说话时或玩具不发出声音,则不引起宝宝兴奋。

视力极低下的婴儿,常有用小手挤压眼睛的习惯,医学上称之为“指眼现象”。

宝宝出生2~3个月后看上去“眼神不对劲”,如眼球不稳定,有节律地摇晃,或无目的地转动,像是在搜寻什么目标,或者瞪眼凝视却视而不见。

宝宝出生3~6个月后出现斜视,仅用一只眼注视目标,另一只眼偏离目标。

看电视时距离过近或视物时经常歪头、眯眼。

会走路的幼儿,动作笨拙、经常跌跌撞撞,躲不开眼前的障碍物。

明显畏光和流泪表现,或眼睛长得特别大。

另外,如果家人中有遗传眼病患者,如高度近视、视网膜母细胞瘤、先天性白内障、先天性青光眼、视网膜色素变性等,婴儿出生后要尽快到眼遗传专科检查和定期复查。

培养良好的生活习惯

新生儿出生后,父母们就要注意宝宝的眼睛保健,如宝宝大多爱看电视,应注意距离不要太近、时间在20~30分钟之内。洗澡时注意沐浴液和洗头液不要进到眼里,造成不必要的刺激。更重要的是不能让宝宝玩弄危险物品而误伤眼球,如小刀、小剪、小棍棒、玻璃物品和鞭炮等等。

宝宝视力异常有哪些表现

宝宝的视力是好还是差?为什么宝宝在两三岁检查视力时会有近视、远视、斜视、散光等结果?家长应该如何重视宝宝眼睛的护理?

不过,专家表示,部分可能是孩子多数不懂看视力表导致的。另外,这种屈光度检查都是没有经过扩瞳的,不是真正结果。因此,常规体检不能算最后结论,需要进一步检查才能确诊。

1-3岁幼儿期的孩子眼球还在发育,视力也没有达到正常。2岁的孩子视力为0.5-0.6,3岁时可能达到1.0左右。但视觉发育是有差异的,多数学者认为6岁以后(甚至10岁)方可发育成正常成人视觉。幼儿有远视并不奇怪。由于出生后新生儿颅骨发育尚未完全,眼轴较成年人为短,新生儿有88%-98%都属于远视,幼儿90%以上为远视,直到学龄前儿童,仍有相当多为远视。屈光度随颅骨的发育而逐渐向正视方向发展,甚至有向近视方向进展的趋势。另外,由于智力、视觉发育关系,3岁以内尤其是两岁以下的小孩进行视力表检测没有实际意义。不过,这并不意味着眼部检查没有意义,恰恰相反,这个年龄段的宝宝要特别重视眼睛发育是否正常,对一些眼病要尽早处理。要提醒的是,除了关注视力、色觉,还要关注幼儿的眼外形,看看睑裂大小及有没有斜视、弱视。此外,还要关注与生俱来的一些遗传性、先天性的眼病,有没有传染性、感染性的眼病等。专家建议家长多观察,孩子眼问题早发现家长平日要多观察孩子,检查确诊则须交由眼科医生。一、从眼外观判断:孩子两眼大小要对称,两瞳孔大小要相同,眼珠黑白分明,眼球转动灵活,眼神活泼、顾盼自如。二、眼睑病:摸摸眼皮有无肿粒、触痛。注意小孩有无频频眨眼、揉眼,这些症状多由滤泡性结膜炎、过敏性结膜炎、麦粒肿、霰粒肿、眼睑内翻倒睫等所致,会影响视功能发育。三、眼肌病:以斜视最常见。如果幼儿斗鸡眼或斜睨眼只是偶尔出现,不须太紧张,如果经常出现,或总用侧头转脸的姿势去看东西,可能与远视、近视、弱视、先天性眼肌麻痹等有关。四、观瞳孔:用弱手电光检查,若孩子瞳孔内呈白色,这说明孩子可能患有先天性白内障;如果瞳孔内呈黄色,要高度警惕视网膜母细胞瘤,这是幼儿最凶险的眼病。五、观察视觉:3岁以下的小孩一般很难准确检查视力,可用交替遮盖眼睛试验法来检查,如果遮盖小孩一只眼,若孩子活动顿时迟钝或抗拒,要考虑注视眼的视功能有毛病;如果幼儿看电视、看物件凑得很近,这说明孩子可能屈光不正、弱视等,3岁后则可行视力检查。推荐

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常做哪些运动宝宝会聪明

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写字、翻书这类小事,是孩子学习时必然遇到的,但如果要做好,对于幼儿园的孩子来说,并非轻而易举,需要孩子具有相当水平的大肌肉和小肌肉的运动能力才能胜任。

有的孩子在这方面的发展相对落后,就会影响孩子在学习上取得进步。由于家庭中只有一个孩子,一般情况下,父母往往对这方面发展的能力不很敏感,而学校的老师却常常能够做出比较准确的判断。

常做五种运动宝宝聪明过人

当然,有些孩子的运动能力发展一时表现出落后一点,家长也不必紧张,及时抓紧锻炼,迟早是会赶上其他孩子的发展水平的。除了极少数孩子可能需要去看医生。尽管如此,父母还是应注意发展孩子的大肌肉和小肌肉的运动能力。下面列出的是五六岁幼儿应该具备的5种重要的基本技能,父母可根据孩子的具体情况,帮助孩子有针对性地练习。

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握笔,用剪刀

握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情,由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑,有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀,一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子,请他试着往大大小小的碗里夹豆子,或是用剪刀剪剪小草棍什么的,孩子可能会比较有兴趣。

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拍球,接球

说起来有些奇怪,松松只有一个乒乓球,还是他的好朋友亮亮给的。松松的爸爸曾经说过,我的儿子将来又不是做运动员的料,不必在玩球上浪费时间。其实,不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明,他依然要练习拍皮球和接球,因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习,这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道,许多运动明星也是这么练出来的。

有的孩子在这方面的发展相对落后,就会影响孩子在学习上取得进步。由于家庭中只有一个孩子,一般情况下,父母往往对这方面发展的能力不很敏感,而学校的老师却常常能够做出比较准确的判断。

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