Objective:Toinvestigatetheeffectofearlyinterventiononintelligentdevelopmentoftheprematureinfants.Method:62prematureinfantswererandomlyassignedtotheinterventiongroupandthecontrolgroup.Theearlyinterventionbeganfromthebirthoftheinfantstotheir2yearsold.Result:Attheageofoneandtwo,thementaldevelopmentindex(MDI)andpsychomotordevelopmentindex(PDI)weresignificantlyhigherintheinterventiongroupthaninthecontrol.Conclusion:Earlyinterventioncanimprov...
早期干预对早产儿智力发育的促进作用探讨 王海霞 刘世艳 佟丽娟
摘 要:目的探讨早期干预对早产儿智力及运动发育的影响。方法将160例高危儿随机分成干预组(80例)和对照组(80例),干预组接受早期干预,对照组仅常规育儿指导。两组患儿于1岁时来院进行Gesell婴幼儿发育检查方法监测干预组与对照组的发育商(DQ)。结果干预组在粗大运动、精细运动、自我照顾、认知社交四部分内容评分均显著高于对照组(均P〈0.01),且发育商分级比较也有显著性差异(P〈0.01)。结论早期干预对早产儿在婴儿期智能发育方面有良好的促进作用,能有效促进智力发育及运动发育。页 数:共2页页码范围:241-242页关键词:早期干预早产儿智能发育学科分类:R179[医药、卫生>预防医学、卫生学>妇幼卫生>儿童、少年卫生] R722.6[医药、卫生>儿科学>新生儿、早产儿疾病>早产儿疾病]相关文章:
早期教育对宝宝智力开发的作用
父母都望子成龙,望女成凤,宝宝从小就被送往接受早期教育,认为这样有利于开发宝宝智商。对于宝宝的智力发育,早期教育起什么作用呢?一起来看看专家是怎么说的吧。
父母都望子成龙,望女成凤,宝宝从小就被送往接受早期教育,认为这样有利于开发宝宝智商。对于宝宝的智力发育,早期教育起什么作用呢?一起来看看专家是怎么说的吧。
0~3岁是一个特殊的人生阶段,它将为孩子今后的发展做铺垫,这个阶段如果发展不好,将对以后的幼儿期、学龄期以至于青春期带来许多问题。
专家在长期的跟踪调查中发现,绝大多数问题儿童、青年,与婴幼期的养育过程相关。
一些低龄的学习困难的孩子精力不集中,其实并不是孩子自己不想集中,而是根本无法集中,这其中有一部分人属于“早期运动不足症”,早期运动不足还可能造成以后孩子胆小、内向、敏感、焦虑、坐无坐相、站无站相、与人交往困难等等。
现在家长都希望孩子多学点知识,一两岁的孩子便开始学习认字、写字,其实家长不必急于求成,与其让孩子多认识几个字,不如多带他出去玩,多认识几个人。
因为汉字是象形文字,孩子认字凭的是图形记忆,而人不同的脸也同样是一个个不同的图形,孩子们如果能区分不同的人,他必然要记住这个人的脸,这跟认字是一个道理。
其实要区分不同人的面貌比认字要难得多,如果婴幼儿有了辨认人的本领,那么反过来,他认字识字就会变得容易多了,这其实是事半功倍的做法。而家长往往将手段和目的彼此混淆,本来认字只是一个手段,而家长们却把它当成最终目的了。
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