Objective:Toinvestigatetheeffectofearlyinterventiononintelligentdevelopmentoftheprematureinfants.Method:62prematureinfantswererandomlyassignedtotheinterventiongroupandthecontrolgroup.Theearlyinterventionbeganfromthebirthoftheinfantstotheir2yearsold.Result:Attheageofoneandtwo,thementaldevelopmentindex（MDI）andpsychomotordevelopmentindex（PDI）weresignificantlyhigherintheinterventiongroupthaninthecontrol.Conclusion:Earlyinterventioncanimprov...
早期干预对早产儿智力发育的促进作用探讨 王海霞 刘世艳 佟丽娟
摘 要:目的探讨早期干预对早产儿智力及运动发育的影响。方法将160例高危儿随机分成干预组（80例）和对照组（80例），干预组接受早期干预，对照组仅常规育儿指导。两组患儿于1岁时来院进行Gesell婴幼儿发育检查方法监测干预组与对照组的发育商（DQ）。结果干预组在粗大运动、精细运动、自我照顾、认知社交四部分内容评分均显著高于对照组（均P〈0．01），且发育商分级比较也有显著性差异（P〈0．01）。结论早期干预对早产儿在婴儿期智能发育方面有良好的促进作用，能有效促进智力发育及运动发育。页 数:共2页页码范围:241-242页关键词:早期干预早产儿智能发育学科分类:R179[医药、卫生>预防医学、卫生学>妇幼卫生>儿童、少年卫生] R722.6[医药、卫生>儿科学>新生儿、早产儿疾病>早产儿疾病]相关文章:
早期教育对宝宝智力开发的作用
父母都望子成龙，望女成凤，宝宝从小就被送往接受早期教育，认为这样有利于开发宝宝智商。对于宝宝的智力发育，早期教育起什么作用呢?一起来看看专家是怎么说的吧。
父母都望子成龙，望女成凤，宝宝从小就被送往接受早期教育，认为这样有利于开发宝宝智商。对于宝宝的智力发育，早期教育起什么作用呢?一起来看看专家是怎么说的吧。
0~3岁是一个特殊的人生阶段，它将为孩子今后的发展做铺垫，这个阶段如果发展不好，将对以后的幼儿期、学龄期以至于青春期带来许多问题。
专家在长期的跟踪调查中发现，绝大多数问题儿童、青年，与婴幼期的养育过程相关。
一些低龄的学习困难的孩子精力不集中，其实并不是孩子自己不想集中，而是根本无法集中，这其中有一部分人属于“早期运动不足症”，早期运动不足还可能造成以后孩子胆小、内向、敏感、焦虑、坐无坐相、站无站相、与人交往困难等等。
现在家长都希望孩子多学点知识，一两岁的孩子便开始学习认字、写字，其实家长不必急于求成，与其让孩子多认识几个字，不如多带他出去玩，多认识几个人。
因为汉字是象形文字，孩子认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，孩子们如果能区分不同的人，他必然要记住这个人的脸，这跟认字是一个道理。
其实要区分不同人的面貌比认字要难得多，如果婴幼儿有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。而家长往往将手段和目的彼此混淆，本来认字只是一个手段，而家长们却把它当成最终目的了。
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