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【参加讨论】 【推荐本文】 【打印】【摘要】 时间：2002年6月8日15:00―15:13 提问：单阳妈 回答：许积德（静安区...【关键词】,1月,2月,3月,中心,医院,智力,怀孕时间：2002年6月8日15:00―15:13 p0提问：单阳妈 回答：许积德（静安区中心医院中医科副主任、中医儿科专家） 幼42733儿p3单阳妈：我的孩子是早产儿，28W+6D生的，我想问一下他的智力和足月生的孩子有什么不同？（15:00:57） 许积德对：孩子出生时的体重我不知道有多少。一般来说，怀孕28周时出生的孩子智力低下的机会要多一些，我想你还是定期到医院（如新华医院儿保科）去做一下智力测定。（15:05:45） p6单阳妈：我带孩子去过康复中心，他们说还可以，请问：平日中怎么能看出孩子的智力水平呢？他现在才3个月，要按正常预产期算，现在还不足满月，现在看他对声音以及对光线的反应还算好。（15:10:05） p9许积德：3个月的时候再扣去早产2个月等于1个月。这时给孩子做智力测定是比较困难的。平时你应该给予孩子视觉、听觉、触觉等各方面的刺激，促使大脑孤发育，另外，定期去儿保门诊进行监测很重要，以便能早期发现问题，进行早期干预。（15:13:26）
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7个月的早产儿智力特点
7个月早产儿智力会正常吗？7个月早产儿并不多见，但是7个月早产生可能会产生各种并发症，而且他们的智力发育受到影响的概率大大增加，可能出现各种行为问题。
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孕28周前出生的早产宝宝
在中国，虽然这么早出生的宝宝不足1%，但他们出现的并发症最多。
大多数这个孕周出生的宝宝出生体重都非常低，一般不到1千克。几乎所有这样的宝宝都需要医学干预，使用氧气、表面活性剂，并借助辅助机械通气来呼吸。
这些宝宝发育得太不成熟，不能同时吸吮、吞咽和呼吸。所以，在掌握这些技巧之前，必须通过静脉输注营养物质来保证喂养。
宝宝这个时候通常还不会哭，或者是因为他嗓子里插着管子，你听不到他的哭声。他们一天里的大部分时间都在睡觉。这些小宝宝几乎没什么肌肉张力，大多很少动。
在这个孕周前出生的宝宝看起来和足月宝宝非常不同，他的皮肤皱巴巴的，呈绛紫色，薄得连皮肤下的血管都能看见。宝宝的脸和身体的皮肤上都有一层软软的绒毛，叫做“毳毛”或“胎毛”。由于宝宝还没来得及长脂肪，所以，显得很瘦。这个时候，宝宝的眼睛多半是闭着的，眼睫毛也没有长出来。
遗憾的是，这些宝宝出现1种或几种并发症的风险很高。即使存活下来，这些出生非常早的宝宝中也有1/4会出现严重的终身残疾，还有多达一半的宝宝会出现较轻的问题，比如学习和行为障碍等。
18个月幼儿智力开发――如何开发18个月幼儿的智力
18个月幼儿智力开发――如何开发18个月幼儿的智力作者：佚名文章来源：不详点击数：更新时间：2008-10-29
www.oldq.com.cn作为家长应肩负着对18个月幼儿智力开发这一重任，对18个月幼儿智力开发不是一朝一夕的事，对18个月幼儿智力开发也不是一两个活动就可以完成的，我们可以充分利用孩子的好奇心对18个月幼儿智力开发，还可利用游戏对18个月幼儿智力开发。总之，对18个月幼儿智力开发是一项系统工程。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心幼儿期随意动作、口语及感知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期增强，这为智力开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面几方面进行：rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心 （1）为幼儿创造合适的游戏运动环境：从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心 （2）培养幼儿的言语表达能力：2～3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心 （3）让幼儿多看、多听、多动手：智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心 （4）启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心 （5）鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在“顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创造精神。rSP苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心www.oldq.com.cn
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