医学研究表明，说话有赖于肌肉、大脑和各个器官的发育，刚出生的宝宝咽喉还无法履行语音共振室的职能。当宝宝长到3到6个月大，可以吞咽时，咽喉就会变长，使得发声成为可能。这是人类文明发展进程中的重要一步。小于12个月的宝宝用充分发育的大脑去“说话”，并开始尝试着多种发声练习。然后宝宝才会在一定的语言环境中被“教会”说话。
著名的儿科和行为学家潘普塞克教授，在婴儿语音发育方面进行了开创性的研究。他通过无数次短短的“独白”，让宝宝慢慢练习发出新的声音，并借助手指的帮助，控制肌肉收缩，让宝宝发出了第一组辅音。
丫丫现在快3岁了，讲起话来头头是道，很有逻辑性，和同龄的孩子相比，语言才能相当出色。她发音清晰、准确，对着一幅画或者一个小场景，就能即兴编出个小故事来。
小区里的不少家长认为我女儿是天资聪颖，语言才能天生发达，感叹自己的孩子太笨，怎么教也不行。有的说，自己的孩子到现在连直舌音和卷舌音还分不清，说话也东一句西一句的，让人摸不着头脑。
女儿出生后，我抓住一切机会，给丫丫换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪她玩耍时、丫丫睡觉时、睡醒时，都要与她讲讲话。
如：“丫丫乖，妈妈换尿布，丫丫屁股好舒服！”就当她全听得懂，并坚持用这样的正确、简洁的书面语言跟她对话，做到生动形象，语音清晰，声调柔和。
到两个月后，丫丫对我的话开始有反应时，我就反复重复着，比如，她洗澡时，我会重复地说“丫丫，洗澡了，洗洗脸，洗洗脖子，洗洗身子，这是水，温暖的水……”“丫丫要和小鸭子一起玩了！”等等。
女儿5个月时，就能发出“ma、ba”，连贯起来后就是“妈妈、爸爸”，其实这时是无意识的发音。我就开始反反复复教她“妈妈、爸爸”，强化这种音在她大脑中的印象，女儿渐渐地模仿我的口型和发音。在9个月时，她开始有意识地叫我妈妈，我激动得不得了，老公嫉妒，他一有时间就反复教女儿“爸爸”，一连几天，女儿也会清晰地叫爸爸了。
随着月龄的增长，女儿白天睡觉的时间幔慢减少了，只要她愿意听，我就和她对话，或打开收音机、录音机，让她听各种声音。
我和女儿对话时有个特点，语速很慢，吐字很清晰。从来不会含糊地用方言或者快速带过。坚持用完整、规范、清晰的话教她。比如，给女儿洗澡时，我指着盆，反复说“洗澡盆”，并且慢慢纠正她错误的或者含糊的发音，包括音调、口型、表情。
宝宝一出生就已经有了模仿力，你教什么样的，她就学什么样的，如果含糊快速掠过，不仅不能让她掌握准确清晰的发音，反而在学规范的时候会费时费力。女儿果然不负我的期望，她开始说话时间并不早，但一说就很清楚，口齿伶俐，她有个特点，不会就不说，决不含糊不清地讲出来。
总之，培养女儿的语言能力是个渐进的过程，我从不强迫她，而是按照她的兴趣因势利导。
专家指出，从小婴儿呱呱坠地，他的语言发展就已经开始；而且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分为：
口语预备期（出生至9个月）：此时期的宝宝以哭声、笑声、口腔发出来的声音，如：鸣、啊……来表达其沟通意愿，建议爸爸妈妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。
语言发展期（10个月至1岁左右）：幼儿随着生活范围的日益扩大，新的经验愈来愈多，他的词条及语言能力亦慢慢增加，但大多为名词。
因此宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和 孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，及足够的语言刺激。
爸爸妈妈和宝宝说话时要心平气和，节奏要放慢，宝宝听见爸爸妈妈说话不慌不忙、有条不紊的，将来发音也会比较准确清晰。平时经常鼓励孩子，当他说得又完整又流畅时，哪怕只是一个词，也要及时表扬。
宝宝与爸爸妈妈说话时，爸爸妈妈要耐心地倾听，不要插嘴，也不要打岔，先让宝宝把想表达的意思都说出来。宝宝不担心爸爸妈妈打断他的话，心里不紧张，也就不必抢着说了。宝宝学说话时，教导他不要随便停顿，掌握说话节奏。
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