“有这样一群孩子生活在我们中间：虽然和你近在咫尺，却让人觉得就像星星一样遥远。他对你视而不见，他可能踮着脚尖走路，就像没有适应地球的重力；他对周遭一切都毫无反应，有时会莫名其妙地发笑。他们像中了咒语，被封闭在一个我们无法知道的梦魇里。”这段话中所描述的就是现在被称为“自闭症”的孩子。由于他们的内心世界外人难以理解，因而被称为“星星的孩子”，学名为“孤独症”。
研究数据显示，自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在3岁以前就可以被发现，迄今为止，病因尚未明了。不同的自闭症儿童有不同的症状，但主要特征表现为：说话晚、反应迟钝、不合群、不懂得怎样与人交往和沟通；有的伴有智力发育落后、存在认知、感知缺陷；有怪癖、兴趣范围狭窄、行为方式刻板僵硬、长时间游戏方式不变、缺乏对物体的想象及灵活运用它们的能力；注意力涣散。
也有一些患孤独症的孩子智力发展不平衡，对某一方面很敏感，有突出的表现，比如在音乐、绘画、机械上；而在其他方面就很差，尤其是与人交往的能力与年龄很不相衬。需要说明的是，越是这些“局部”聪明的孩子，他们的精神问题越是容易被父母忽略，从而会延误早期干预。随着年龄的增长，比如到青春期、成年，有的可能还会伴随着其他的一些症状表现。
多数自闭症儿童在两三岁就有明显的异常表现。尽管其发病原因不明，但目前多数学者认为此病是生物―心理―社会因素共同作用的结果。
如果自己的孩子不幸可能“遭遇”了这种病，父母该怎么办？是选择放弃、逃避、默默承受，还是理智、平和、坦然地面对现实，以爱和理解给孩子实实在在的帮助？
面对这些孩子，父母能做的就是调整自身、依据他们自身的发育状况，用爱心、耐心帮助他们，协助他们最大限度地改善现状。
自闭症儿童的治疗和早期干预，离不开制定个性化训练计划。很多时候需要专业人员指导。但在家中，父母同样可“主动出击”：
1.首先要走出观念上的“误区”。当怀疑、证实孩子是自闭症的时候，很多家长最先想到的，不是今后孩子的发展问题，而是考虑自己怎样去面对亲友、同事、邻居的异样眼光，殊不知这样下去，就很难让孩子得到及时有效的诊治和训练，就会错过最佳的训练时间。做父母的精神受挫是可以理解的，但孩子得了自闭症，既不是爸爸妈妈的错，也不是孩子的错，为了孩子的将来，一定要摆正心态，勇敢地把孩子带出去，给孩子创造更多的机会和空间。
2.把他们看成是正常的孩子。孩子有一些异常表现，但父母四处求医，就是求证不出孩子到底是不是得了自闭症。这时父母怎么办？明智的做法是不给孩子定性，把他们作为正常孩子来看待，给予相应的教育，朝着正常孩子的方向引导。同时降低自己的标准，送孩子进普通的幼儿园，为了不给孩子“不如别人”的感觉，父母可尝试把4岁的孩子放在3岁孩子中间、3岁的孩子放在2岁的孩子中间，让他和自己起点差不多的孩子在一起，不给他造成太大的精神压力。
3.让孩子对交流产生兴趣。让孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。
比较好的方法是让孩子长久地和 近的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧。在这个过程中，家长要耐心地给孩子反复示范，爸爸妈妈最好能将日常生活的内容与训练结合起来，变枯燥的训练为有趣的游戏，逐渐让孩子感觉到这是个很好玩的活动，进而对父母即对“人”发生兴趣。要注意的是，爸爸妈妈在心里给孩子定的标准一定要比同龄的正常孩子低很多，急躁情绪和攀比心理万万不能有。
帮助孩子交流的另一个好方法是带孩子走出家门，帮助他找到小伙伴，在与小朋友相处的细节上给予及时的指导，扩大其生活范围。这对孩子萌生交往的愿望很有好处。
4.时刻和孩子说话。自闭症孩子绝大多数语言发育迟缓，有的甚至丧失语言能力。他们面临的共同难题就是学会说话，利用孩子吃饭睡觉以外的所有时间教他说话，是家人不能回避的现实，而且要持之以恒。
语言训练可分阶段进行。前期准备阶段教孩子模仿父母的口部动作，像张大口、闭嘴、打哇哇、伸收舌、弹响舌、舔舌、咬舌、模仿发声等等，以锻炼口、舌、唇、齿的灵活性。指令阶段让孩子知道听指令做事，理解某些动作的意义――拍拍手表示高兴、摆摆手表示再见、拉拉手表示友好。
孩子自闭症怎么办？如何对待自闭的孩子？
孩子自闭症怎么办？如何对待自闭的孩子？育儿人们越来越关注孩子的内心世界，自闭症的孩子也越来越被人们所重视。到底自闭是一种什么症状？这样的孩子又该如何教育呢？儿童自闭症的几个突出表现：1.孤独离群，沉迷自我，交际困难即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。2.言语障碍突出，难以正常语言交流大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。什么原因引起孩子自闭？自闭症的孩子与正常宝宝比较有很明显的不同，而且自闭症一般发病在3岁之前这个宝宝大脑发育的最佳时期，对孩子的影响是非常大的。到底是什么原因导致孩子自闭呢?1、遗传对“我”的影响。有的宝宝受遗传基因的影响，性格天生比较内向，不太愿意出门，跟不愿意和人打交道，但是他却愿意和动植物打交道，这种宝宝就是天生的轻微自闭。2、父母对“我”的忽视。随着现代社会竞争压力的增加，许多父母忙于事业，疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理，心理饥渴的现象更严重。有研究显示，如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症。3、父母教育方式对“我”的影响。如果家长是粗暴型的，不能理解孩子的需要，打击孩子的想法，孩子的心理需要得不到满足，只好求诸自身，那么，他就会逐渐把心灵的闸门向外界关闭。而孩子一旦在自我的内心世界和个人世界中找到了寄托和发泄的渠道，就更不会有跟外界打交道的欲望了。4、“蛋壳理论”。现代住宅过于封闭，家长又出于对孩子的担心，让孩子待在家里，就像是。这样一来，孩子根本就没有和别 人接触、交流的机会，也没有想和同龄孩子玩的动机，所以孩子的世界就会越来越闭塞。5、父母对“我”的强化不适当。有时，孩子自闭是父母对其强化不适当的结果，孩子微笑时、发声时，父母没有回应、没有鼓励，结果孩子就没有发展出正常的语言和社交行为。6、“我”受自身发育因素的影响。孩子在发育过程中，常常会有些不如人意的地方，如语言表达不清、尿床、身体肥胖等，这些缺陷如果遭到大人或其他孩子的讥笑，就易导致其自闭。如何对待自闭的孩子？12/2页下一页
如何预防孩子得自闭症
概述
自闭症很多时候从孩子就开始了，孩子在还不能自己表达的时候我们通过什么方法来判断呢？而且又应该如何来调解呢？当我们面对我们的孩子时，需要用一种什么样的方式来预防这种疾病的发生呢？现在跟大家介绍一下非常普遍的自闭症患者的表现有哪些？
如何预防孩子得自闭症
当父母或者家人照顾孩子时，孩子的面部没有任何的表情，这就需要家长朋友们特别的注意了，这种现象有可能是自闭症的前征症状，希望家长朋友们多用声音或者是动作引起孩子的注意。
当家长朋友与孩子说话时，孩子没有反映，或者是没有精神，这也是一种自闭症的前期可能引起的症状，家长朋友们需要注意观察孩子的日常表现，并且尽早发现早治疗最好。
已经近一周以后，还不能分辨父母的声音，甚至是对父母的声音没有反应，这也需要我们家长朋友们注意了，因为在日常生活，应该可以准备的分辨出爸爸和妈妈了才正确。
注意事项
对于自闭症的预防方面，家长需要多与孩子采与小游戏互动的方式来与孩子交流和沟通。
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