夸奖孩子不当容易对孩子造成不良影响
孩子做得好，适当的夸奖和鼓励是必须的。但是滥用夸奖，会对孩子造成不良的影响。父母应该适当正确地运用夸奖。
孩子做得好，适当的夸奖和鼓励是必须的。但是滥用夸奖，会对孩子造成不良的影响。父母应该适当正确地运用夸奖。
案例再现
蒙蒙的母亲在日常生活中总是对5岁的女儿赞不绝口，孩子做一点挺正常的事，妈妈就说：“女儿你真聪明!”
一天早上，蒙蒙玩得高兴过头突然把喝牛奶的杯子扔到地上，牛奶洒了一地。母亲说：“你怎么越大越不像话了啊，随便扔杯子，快捡起来!”蒙蒙不理睬母亲的指令，母亲很生气，把蒙蒙关进卧室里反省。过了一会儿，母亲来找蒙蒙，跟她讲道理，蒙蒙也表示自己错了，母亲还是要求她把杯子捡起来，蒙蒙这时撅着嘴小声求母亲：“那你夸夸我，说我真聪明，真是个乖孩子。”母亲说：“明明是你自己犯了错误，让我怎么夸你真聪明?!”女儿表情急转，大哭起来，妈妈又赶紧哄她说：“你是我的好女儿，你很聪明……。”
案例分析
精神营养伴随着宝宝的心理成长，适当的夸奖和鼓励可以增加宝宝的自信心，培养孩子的自尊心。但是如果夸的不恰当，往往会造出相反的效果。例如总是听到赞美的宝宝心理承受能力会比较弱，不能经受挫折，不能很好的正视自己的不足，经不起失败甚至害怕失败，很在意他人的对自己的态度和评价并且相当敏感，非常容易出现沮丧和悲伤等负面情绪，形成自卑、过度自我保护的心理特征。蒙蒙的母亲平时对孩子是夸奖多了，蒙蒙很依赖这种“精神动力”，但却难以分清是非对错，难以承受自己的错误。
赞美是发自内心的，一种非常真挚又深沉的一种情感。生活中不建议经常运用，特别是对于自我意识还不健全的幼儿更应慎用，提醒家长们用静默的眼神和动作来替代不切实的夸奖，家长们要以鼓励、肯定来代替“你真聪明，真棒。”，例如“你很有耐心”、“你观察得很认真，很细心”等实际描述来鼓励和肯定孩子的优秀行为，促使孩子形成优良品质。
夸奖孩子不当容易对孩子造成不良影响
孩子做得好，适当的夸奖和鼓励是必须的。但是滥用夸奖，会对孩子造成不良的影响。父母应该适当正确地运用夸奖。
孩子做得好，适当的夸奖和鼓励是必须的。但是滥用夸奖，会对孩子造成不良的影响。父母应该适当正确地运用夸奖。
案例再现
蒙蒙的母亲在日常生活中总是对5岁的女儿赞不绝口，孩子做一点挺正常的事，妈妈就说：“女儿你真聪明!”
一天早上，蒙蒙玩得高兴过头突然把喝牛奶的杯子扔到地上，牛奶洒了一地。母亲说：“你怎么越大越不像话了啊，随便扔杯子，快捡起来!”蒙蒙不理睬母亲的指令，母亲很生气，把蒙蒙关进卧室里反省。过了一会儿，母亲来找蒙蒙，跟她讲道理，蒙蒙也表示自己错了，母亲还是要求她把杯子捡起来，蒙蒙这时撅着嘴小声求母亲：“那你夸夸我，说我真聪明，真是个乖孩子。”母亲说：“明明是你自己犯了错误，让我怎么夸你真聪明?!”女儿表情急转，大哭起来，妈妈又赶紧哄她说：“你是我的好女儿，你很聪明……。”
案例分析
精神营养伴随着宝宝的心理成长，适当的夸奖和鼓励可以增加宝宝的自信心，培养孩子的自尊心。但是如果夸的不恰当，往往会造出相反的效果。例如总是听到赞美的宝宝心理承受能力会比较弱，不能经受挫折，不能很好的正视自己的不足，经不起失败甚至害怕失败，很在意他人的对自己的态度和评价并且相当敏感，非常容易出现沮丧和悲伤等负面情绪，形成自卑、过度自我保护的心理特征。蒙蒙的母亲平时对孩子是夸奖多了，蒙蒙很依赖这种“精神动力”，但却难以分清是非对错，难以承受自己的错误。
赞美是发自内心的，一种非常真挚又深沉的一种情感。生活中不建议经常运用，特别是对于自我意识还不健全的幼儿更应慎用，提醒家长们用静默的眼神和动作来替代不切实的夸奖，家长们要以鼓励、肯定来代替“你真聪明，真棒。”，例如“你很有耐心”、“你观察得很认真，很细心”等实际描述来鼓励和肯定孩子的优秀行为，促使孩子形成优良品质。
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