越来越多的80后新晋为父母，蜜罐长成的80后如今也孕育新一代了，今年26岁，宝宝彤彤六个月大了，其实自己还是个孩子，现如今也要担负起照顾宝宝的重任了。刚晋升为准妈妈时候我绝不允许自己成为一个很像孕妇的孕妇样子：成天以肥胖、臃肿、邋遢、不修边幅的形象示人，为什么孕妇就不能美，我美，心情就好，也能影响肚子里的宝宝不是，呵呵。你看人家陈慧琳、小S怀孕了不是照样光鲜照人，我们为什么不行。现在和众位亲分享下的育儿经验哦。
经验一：多吃并不是补充营养的办法
这个育儿方法是让众位长辈不能接受的吧。在以前，小时候，父母都会把宝宝养的白白胖胖的，生怕少吃一口。每个小孩子的胳膊，腿啊肉堆成一节一节的，跟小白藕似的，大家现在看看自己小时候的照片，基本都是这样吧。呵呵，彤彤我就采用少吃多餐的办法喂养，并搭配辅食果泥，母乳不足，所以孩子一出生就喝的配方奶粉，换了6种奶粉，最后才肯吃摇篮的。而且彤彤也很健康，各项指标正常，前天居然会翻身了，而且自己翻过去还乐了。呵呵。
经验二：多运动，运动要从小抓起
这里指的运动就是平时多帮她活动胳膊腿，抻抻小胳膊腿啊，大人都讲究运动燃脂呢，宝宝就在于锻炼她有运动的意识，彤彤有时候自己还老踢腿呢，而且向妈妈示威似的，感觉就是妈妈你看我健身呢，哈哈。
经验三：胆量要从小培养
都说哄孩子睡觉后，要陪在她身边睡一夜，从彤彤三个月后就开始让她独立睡，就是哄她睡着后离开。而且给她关上灯，一是保证她的睡眠，小孩子晚上开着灯睡觉影响发育，还有可能影响视力，二是锻炼她从小适应黑暗这个环境。彤彤很少夜啼，而且很乖，想也许这就是习惯吧，太娇惯不放心孩子使得她从小就依赖父母，长大懂事后胆子就会小。
80后妈妈的“另类”性教育
“妈妈，为什么我有小鸡鸡，她没有？”“为什么男孩子是站着尿尿，女孩子就不能站着尿尿？”……各种奇怪的关于“性”的问题让家长应接不暇，在以往常常是被家长一句“不要问了，长大就知道了”一笔带过。而如今的80后年轻家长已经可以正视幼儿性教育问题，且乐于在网上共同分享性教育的经验。
网上
正视孩子好奇心家长网上求助
罗女士上大班的女儿近来一直盯着她问两个问题，让罗女士有些犯难。第一个问题：“男孩子嘘嘘的时候怎么有一根小管子的？”第二个问题是：“那他们嘘嘘好以后，是怎么把小管子放进裤子里的呢？”
对于第一个问题，罗女士告诉了女儿男生和女生的不一样，但对第二个问题却完全不知道如何解释，她不得以到常去的育儿论坛上发了个求助帖，不少热心的妈妈很快就七嘴八舌给出了意见。苏妈妈让她告诉女儿：“把小鸡鸡收进去，就跟你把手揣在口袋里一样，不会卡住的。”贝贝妈妈则建议：“可以让她看看班里的小男生是怎么做的。”还有家长劝罗女士应该早些做性别教育。
最后，罗女士采用了贝贝妈妈的建议，和老师商量后，让女儿在幼儿园上厕所时看男孩子是怎么做的，满足了好奇心后，女儿再也没问这样的问题了。“我女儿这么问的时候，她外婆还说我小时候也问过类似的问题，她当时说了一句长大就知道了。可能就是因为这样，我现在也还不太擅长正确的教育孩子。”罗女士笑说：“以后遇到这类问题，我不会忽视或逃避。”
记者看到，像罗女士这样想法的年轻父母们越来越多。不少育儿论坛上，有关如何回答孩子提出的性别差异等方面问题的帖子很常见，很多家长还乐于在论坛上分享性教育方面的趣事，探讨经验，推荐好的教育书籍。
网下
买本性教育书随时应对问题
“其实孩子对性好奇是很正常的，问出来的问题也千奇百怪，我们都觉得特别有意思，有时候真的也不知道怎么回答，所以也愿意共同探讨有意思的回答方式。”一位80后家长这样评价。
姚女士的儿子在读中班，有一次钻在被窝里，儿子吭哧吭哧地说自己在下蛋，过一会说下出来了。姚女士问他下的蛋呢？他说在小鸡鸡里啊。姚女士还没笑够，儿子就突发奇想地问她：“我小鸡鸡旁边的两个蛋蛋有什么用啊？”“我被他问得一时无语，就说是生孩子用的，谁知道他很严肃地摇头说，妈妈不对，男人又不生孩子。我顿时哑口无言。”
向朋友求助后，姚女士告诉儿子，小孩子是爸爸妈妈一起生的，男生的蛋蛋是储备种子用的，长大后，传给了女生，才能一起生出小宝宝。现在姚女士除了不时在网上求助，还买了本幼儿性教育书，“小孩子的问题是层出不穷的，买本书看看，好随时应对。”
妈妈与孩子一起洗澡解除困惑
用一个幼儿能够听得懂的比喻方式让他明白其中的道理，满足他们的好奇心，是不少家长在幼儿性教育中摸索到的经验。有些家长更是采取了最直接的方式——身体力行。
厉女士的儿子今年4岁，有一阵孩子经常会开始询问：”为什么爸爸的胸是平的，妈妈的胸是鼓的？“孩子很好奇为何爸爸的胸部和妈妈不一样？”“我从一本书上了解到，这个时候的孩子容易对母亲的乳房再次发生兴趣，如果不及时去满足他的好奇心，对女性乳房的兴趣持续下去，以后就有可能变得对其他女性的胸部好奇，甚至有的孩子发生窥视等 行为。”于是厉女士特意与孩子一起洗了一次澡。
洗澡时发生了这样的对话：“妈妈，你这里为什么比爸爸的大？”“这是乳房，里面装的是妈妈的奶，你小时候要喝妈妈的奶，才能长大。”“为什么现在不能喝妈妈的奶呢？”“因为奶已经被你喝光了啊，你看你现在长这么大，牙齿也长出来了，能吃其他东西了，不需要再喝奶了。”
正因为这次洗澡，厉女士让儿子解除了对于乳房的困惑。从那以后，儿子再也没问过有关乳房的问题。
专家说法
0-6岁孩子好奇心要满足
儿童性教育专家、独立研究员胡萍表示，对0—6岁的幼儿来说，需要家长给予儿童性关怀。如果到青春期才开始性关怀，绝对为时已晚。“人类就男人和女人两种人，他对人类一定要认识，这种孩子具有探索精神的，一定要搞清楚男人和女人到底有什么不同，我们不要回避。6岁以前给他满足是最好的方式。如果6岁以前没有满足，这个心结留下来，到了青春期以后，当第二次性高峰的时候会对异性很好奇。”她表示，青春期是孩子性发展的第二个高峰。童年期被压抑下来的性欲望会在青春期重新苏醒过来，但是这个时候他们对“性”的看法已经远离了“童年区域”，开始进入成年人的“性领地”。受到性压制的孩子会以不同的表现方式表达自己性心理发展的受挫。
胡萍表示，3－4岁的时候是孩子对身体的敏感期，对幼儿的性关怀，更适宜在家庭进行，从日常生活中的对话开始。与其含糊其词，还不如与孩子一起加入到对性的探索之路，继而给出正确的指导。与孩子一起洗澡，让孩子看成年人的身体等等，是教会他认识性别的差异，了解人类的身体，这都是可行的方式。
长辈过度强调性别差异
4岁女孩大骂男同学“流氓”
模仿异性如厕习惯、强调性别差异造成对接触过度敏感……位于浦东的太阳花幼儿园老师王毓萍老师表示，在带教过程中因为性别的问题也常常碰到一些小“尴尬”。
“小孩子的好奇心模仿力很强，有时候幼儿园两个比较要好的男女生一起去上厕所，会互相观看上厕所的姿势，时间长了会互相模仿，我就碰到过一个女宝宝要站着上厕所，后来把裤子都弄脏了。”王老师说，当时只能先给小朋友换上干净裤子，之后上厕所有意让她与女孩子一起去，告诉她女孩子和男孩子是不一样的，慢慢培养她的性别意识。
现在的孩子都比较早熟，有的孩子在幼儿园也会互相抱在一起。“其实小孩子的这种亲亲抱抱都是很纯洁的，有时候可能家长会灌输给孩子一种观念，就是我的某些地方不能给别人碰的，造成一些尴尬的场面发生。”王老师举了个例子，她曾经带的班上有一个4岁的女孩，和一个男生玩耍的时候男生不小心碰到了她的屁股，她立刻大哭骂对方是流氓，让大家都很吃惊。后来从她妈妈那得知，原来小女孩从小是外婆带的，外婆常常告诉孩子不要给陌生人看见或是男孩碰她的屁股，碰屁股的人就是“流氓”，是“坏人”。“这让我们哭笑不得，注意自我保护是好的，但是在那么小的时候，性别意识和交流都还处于懵懂、纯真的时期，如果保护过度，可能会影响孩子的人际交往。”王老师说。
小学低年级开展性教育课
黑板上挂了两幅图，分别是男孩和女孩的身体轮廓图。同学们上去贴粘板，可以触摸的部位贴绿的，不可以触摸的贴红的。这是上海理工大学附属小学的一堂性教育课，叫作“生命红绿灯” 尽管有争议，但是上理工附小的这一性教育课已经坚持了6年。校长丁利民表示，性教育是上理工附小生命教育校本课程的一部分。小学性教育使儿童了解关于性的科学知识的同时，建立健全的异性观。按照不同年级，设定了“性别意识”、“性别认同”、“防止性侵犯”三方面的课程，分别在心理健康教学和拓展型课程教学中开展，两周上一次。
80后妈妈的“另类”性教育
“妈妈，为什么我有小鸡鸡，她没有？”“为什么男孩子是站着尿尿，女孩子就不能站着尿尿？”……各种奇怪的关于“性”的问题让家长应接不暇，在以往常常是被家长一句“不要问了，长大就知道了”一笔带过。而如今的80后年轻家长已经可以正视幼儿性教育问题，且乐于在网上共同分享性教育的经验。
网上
正视孩子好奇心家长网上求助
罗女士上大班的女儿近来一直盯着她问两个问题，让罗女士有些犯难。第一个问题：“男孩子嘘嘘的时候怎么有一根小管子的？”第二个问题是：“那他们嘘嘘好以后，是怎么把小管子放进裤子里的呢？”
对于第一个问题，罗女士告诉了女儿男生和女生的不一样，但对第二个问题却完全不知道如何解释，她不得以到常去的育儿论坛上发了个求助帖，不少热心的妈妈很快就七嘴八舌给出了意见。苏妈妈让她告诉女儿：“把小鸡鸡收进去，就跟你把手揣在口袋里一样，不会卡住的。”贝贝妈妈则建议：“可以让她看看班里的小男生是怎么做的。”还有家长劝罗女士应该早些做性别教育。
最后，罗女士采用了贝贝妈妈的建议，和老师商量后，让女儿在幼儿园上厕所时看男孩子是怎么做的，满足了好奇心后，女儿再也没问这样的问题了。“我女儿这么问的时候，她外婆还说我小时候也问过类似的问题，她当时说了一句长大就知道了。可能就是因为这样，我现在也还不太擅长正确的教育孩子。”罗女士笑说：“以后遇到这类问题，我不会忽视或逃避。”
记者看到，像罗女士这样想法的年轻父母们越来越多。不少育儿论坛上，有关如何回答孩子提出的性别差异等方面问题的帖子很常见，很多家长还乐于在论坛上分享性教育方面的趣事，探讨经验，推荐好的教育书籍。
网下
买本性教育书随时应对问题
“其实孩子对性好奇是很正常的，问出来的问题也千奇百怪，我们都觉得特别有意思，有时候真的也不知道怎么回答，所以也愿意共同探讨有意思的回答方式。”一位80后家长这样评价。
姚女士的儿子在读中班，有一次钻在被窝里，儿子吭哧吭哧地说自己在下蛋，过一会说下出来了。姚女士问他下的蛋呢？他说在小鸡鸡里啊。姚女士还没笑够，儿子就突发奇想地问她：“我小鸡鸡旁边的两个蛋蛋有什么用啊？”“我被他问得一时无语，就说是生孩子用的，谁知道他很严肃地摇头说，妈妈不对，男人又不生孩子。我顿时哑口无言。”
向朋友求助后，姚女士告诉儿子，小孩子是爸爸妈妈一起生的，男生的蛋蛋是储备种子用的，长大后，传给了女生，才能一起生出小宝宝。现在姚女士除了不时在网上求助，还买了本幼儿性教育书，“小孩子的问题是层出不穷的，买本书看看，好随时应对。”
妈妈与孩子一起洗澡解除困惑
用一个幼儿能够听得懂的比喻方式让他明白其中的道理，满足他们的好奇心，是不少家长在幼儿性教育中摸索到的经验。有些家长更是采取了最直接的方式——身体力行。
厉女士的儿子今年4岁，有一阵孩子经常会开始询问：”为什么爸爸的胸是平的，妈妈的胸是鼓的？“孩子很好奇为何爸爸的胸部和妈妈不一样？”“我从一本书上了解到，这个时候的孩子容易对母亲的乳房再次发生兴趣，如果不及时去满足他的好奇心，对女性乳房的兴趣持续下去，以后就有可能变得对其他女性的胸部好奇，甚至有的孩子发生窥视等 行为。”于是厉女士特意与孩子一起洗了一次澡。
洗澡时发生了这样的对话：“妈妈，你这里为什么比爸爸的大？”“这是乳房，里面装的是妈妈的奶，你小时候要喝妈妈的奶，才能长大。”“为什么现在不能喝妈妈的奶呢？”“因为奶已经被你喝光了啊，你看你现在长这么大，牙齿也长出来了，能吃其他东西了，不需要再喝奶了。”
正因为这次洗澡，厉女士让儿子解除了对于乳房的困惑。从那以后，儿子再也没问过有关乳房的问题。
专家说法
0-6岁孩子好奇心要满足
儿童性教育专家、独立研究员胡萍表示，对0—6岁的幼儿来说，需要家长给予儿童性关怀。如果到青春期才开始性关怀，绝对为时已晚。“人类就男人和女人两种人，他对人类一定要认识，这种孩子具有探索精神的，一定要搞清楚男人和女人到底有什么不同，我们不要回避。6岁以前给他满足是最好的方式。如果6岁以前没有满足，这个心结留下来，到了青春期以后，当第二次性高峰的时候会对异性很好奇。”她表示，青春期是孩子性发展的第二个高峰。童年期被压抑下来的性欲望会在青春期重新苏醒过来，但是这个时候他们对“性”的看法已经远离了“童年区域”，开始进入成年人的“性领地”。受到性压制的孩子会以不同的表现方式表达自己性心理发展的受挫。
胡萍表示，3－4岁的时候是孩子对身体的敏感期，对幼儿的性关怀，更适宜在家庭进行，从日常生活中的对话开始。与其含糊其词，还不如与孩子一起加入到对性的探索之路，继而给出正确的指导。与孩子一起洗澡，让孩子看成年人的身体等等，是教会他认识性别的差异，了解人类的身体，这都是可行的方式。
长辈过度强调性别差异
4岁女孩大骂男同学“流氓”
模仿异性如厕习惯、强调性别差异造成对接触过度敏感……位于浦东的太阳花幼儿园老师王毓萍老师表示，在带教过程中因为性别的问题也常常碰到一些小“尴尬”。
“小孩子的好奇心模仿力很强，有时候幼儿园两个比较要好的男女生一起去上厕所，会互相观看上厕所的姿势，时间长了会互相模仿，我就碰到过一个女宝宝要站着上厕所，后来把裤子都弄脏了。”王老师说，当时只能先给小朋友换上干净裤子，之后上厕所有意让她与女孩子一起去，告诉她女孩子和男孩子是不一样的，慢慢培养她的性别意识。
现在的孩子都比较早熟，有的孩子在幼儿园也会互相抱在一起。“其实小孩子的这种亲亲抱抱都是很纯洁的，有时候可能家长会灌输给孩子一种观念，就是我的某些地方不能给别人碰的，造成一些尴尬的场面发生。”王老师举了个例子，她曾经带的班上有一个4岁的女孩，和一个男生玩耍的时候男生不小心碰到了她的屁股，她立刻大哭骂对方是流氓，让大家都很吃惊。后来从她妈妈那得知，原来小女孩从小是外婆带的，外婆常常告诉孩子不要给陌生人看见或是男孩碰她的屁股，碰屁股的人就是“流氓”，是“坏人”。“这让我们哭笑不得，注意自我保护是好的，但是在那么小的时候，性别意识和交流都还处于懵懂、纯真的时期，如果保护过度，可能会影响孩子的人际交往。”王老师说。
小学低年级开展性教育课
黑板上挂了两幅图，分别是男孩和女孩的身体轮廓图。同学们上去贴粘板，可以触摸的部位贴绿的，不可以触摸的贴红的。这是上海理工大学附属小学的一堂性教育课，叫作“生命红绿灯” 尽管有争议，但是上理工附小的这一性教育课已经坚持了6年。校长丁利民表示，性教育是上理工附小生命教育校本课程的一部分。小学性教育使儿童了解关于性的科学知识的同时，建立健全的异性观。按照不同年级，设定了“性别意识”、“性别认同”、“防止性侵犯”三方面的课程，分别在心理健康教学和拓展型课程教学中开展，两周上一次。
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